《我要做好孩子》讀后感
小編為你們準(zhǔn)備了一些500字左右的讀后感,歡迎來(lái)閱讀借鑒~
《我要做好孩子》讀后感
在暑假期間,我閱讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
其中我最喜歡的故事是《最后一個(gè)兒童節(jié)》,它講述了令金鈴難忘的最后一個(gè)兒童節(jié)是怎樣度過(guò)的,因?yàn)槲覀冞€處在美好的童年,所以這讓我很感興趣。
在緊張地的期末復(fù)習(xí)期間,刑老師說(shuō)明天是兒童節(jié),并且是他們最后的兒童節(jié)。因?yàn)檫M(jìn)入初中就不能過(guò)兒童節(jié)了,所以大家都決定在明天舉行一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì),以告別他們美好的童年。
第二天金鈴來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不約而同的穿上了自己最好的衣服,連很少打扮的刑老師也好好打扮了一番。本以為美滿快樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)卻發(fā)生了不少事,倪志偉帶了相機(jī)卻忘帶了膠卷,尚海發(fā)現(xiàn)了楊小麗裙子后面有血跡。不過(guò)好在有驚無(wú)險(xiǎn),刑老師出錢買了膠卷,讓楊小麗穿上了自己的深色裙子,金鈴和別人聊了很多,也似乎知道了很多。最后大家合影留念。
讀完這個(gè)故事,我仿佛和金鈴一樣,雖然有些不理解,但仍感到生活中的點(diǎn)滴美好,也許因?yàn)槲疫€是個(gè)懂的不是很多的孩子,不能理解金鈴的一些煩惱,做個(gè)好孩子不容易。聯(lián)想到自己生活中的一些事,為了學(xué)寫(xiě)字煩惱了不少,時(shí)常的和姐姐有些爭(zhēng)吵,因?yàn)樽约旱娜涡允芰藡寢尣簧俳逃?xùn),盡管如此,一家人相處得卻挺和睦的,吃些什么也會(huì)詢問(wèn)我的意見(jiàn),在學(xué)校里和同學(xué)們相處得也很好,一切顯得是那么和諧。我想,童年不一定是完美的,生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有快樂(lè)也有煩惱,只要自己做一個(gè)好孩子,也正因?yàn)檫@一切,童年就是美好的。
《我要做好孩子》讀后感 李俊杰
這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū),里面的內(nèi)容生動(dòng)豐富。讀著讀著就猶如身臨其境,就好像發(fā)生在自己身上的一個(gè)個(gè)故事。
書(shū)中講述了主人公是一個(gè)胖乎乎的名叫金玲的女孩,她學(xué)習(xí)成績(jī)中等,馬上要面臨畢業(yè)考的她,付出了種種努力。并為保留心中那份天真,純潔 ,和家長(zhǎng)做出了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)。”可是結(jié)局有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑,有時(shí)讓人覺(jué)得惋惜,有時(shí)又讓人很感動(dòng)。而這“戰(zhàn)爭(zhēng)”里面最多的也就是學(xué)習(xí)了,她的語(yǔ)文總能出奇制勝,可數(shù)學(xué)次次考試總倒數(shù)幾名,可金玲是幸運(yùn)的,有許多人都幫助她,例如孫奶奶、刑老師、同學(xué) …… 果然功夫不負(fù)有心人,金玲的數(shù)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天竟進(jìn)了前十名,這讓所有人欣喜若狂。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)后,有很多的東西觸動(dòng)了我,比如金玲的天真、純潔、機(jī)敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好孩子,做個(gè)好孩子不是光成績(jī)好就行的,而是要必須品格、精神也要 100 分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點(diǎn)。當(dāng)然要想做個(gè)孩子堅(jiān)持是必然的,金玲在學(xué)習(xí)上就是努力,再努力。 永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助,使成績(jī)得到好轉(zhuǎn)。所以,在以后的日子我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),來(lái)彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)。
讀后我真正明白了:世界上沒(méi)有人是十全十美,完美無(wú)缺的,但不管做什么事情只要有一顆堅(jiān)持,純潔的心,還有始有終,不半途而廢,就一定能成功。因?yàn)槭墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的!
我要做好孩子讀后感
我愛(ài)看書(shū),有時(shí)也愛(ài)和媽媽頂嘴,一天,我和媽媽去書(shū)店,媽媽為我選了一本書(shū)《我要做好孩子》,我知道媽媽希望我做一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。這本書(shū)的作者是黃蓓佳,據(jù)說(shuō)這本書(shū)記載的是她女兒六年級(jí)的小學(xué)生活。一打開(kāi)書(shū),我就被里面的情節(jié)吸引住了,怎么也不肯放下,哇,太好看了,這本書(shū)的主人公的名字叫金鈴,是一名六年級(jí)的學(xué)生,一開(kāi)始,她的數(shù)學(xué)成績(jī)很差很差,每次只能考八十幾分,在老師的眼里不是一名尖子生,老師對(duì)她不重視,但她有一個(gè)理想,就是做一名好孩子,讓老師和家長(zhǎng)都喜歡她。
有一次她在采桑葉時(shí),遇到了一位老奶奶,這位老奶奶以前是一名老師,每天幫金鈴輔導(dǎo)功課,這樣金鈴的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,最后居然能考進(jìn)班上的前十名。金鈴能有后來(lái)的成績(jī),跟她積極向上的努力是分不開(kāi)的,寒假里,她也不出去玩,被媽媽壓在家里寫(xiě)資料,她也不反抗,就在書(shū)房里面寫(xiě),一本寫(xiě)完了,再買另外一本,除了媽媽讓她出去,她才出去。比起金鈴,我就有羞愧了,我一刻也坐不住,有時(shí)還與媽媽拌一拌嘴,金鈴在家從不與媽媽拌嘴,我呢?媽媽說(shuō)我一句,我就不服氣,又還她一句,讓媽媽很生氣。
另外,金鈴很有愛(ài)心,老師生病了,她還送給老師一株花,金鈴的心很善良,媽媽將她的蠶扔到了垃圾筒里,她還不舍得,跑到垃圾堆旁看蠶……總而言之,金鈴這種謙和認(rèn)真的態(tài)度是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要做一個(gè)好孩子,不讓爸爸媽媽為我操心,我要向金鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的懂事,學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人。我相信,只要努力,未來(lái)的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上!
我要做好孩子讀后感
暑假期間我讀了一本名叫【我要做好孩子】的書(shū)。這本書(shū)是黃 蓓佳阿姨寫(xiě)的, 剛拿到書(shū)我立刻被書(shū)的題目和封面給吸引了。
她筆下的主人公 —— 金鈴。原形就是她的女兒,該書(shū)敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園、家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累,沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩,她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中,她生活中缺少了很多樂(lè)趣:不能多看一會(huì)兒電視;不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能……原本生性快樂(lè)的她總是被不快樂(lè)包圍著, “ 快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛”,“快樂(lè)就看不見(jiàn)摸不著”,因?yàn)樗膵寢屭w卉子是一位心高氣傲的知識(shí)分子,她望女成鳳,希望金鈴能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,所以把金鈴的考試成績(jī)看的比什么都重要,但她忽視了女兒的快樂(lè)??墒墙疴弲s不抱怨,努力學(xué)習(xí),最后和其他的孩子一樣鼓起勇氣走進(jìn)了考場(chǎng)。
“ 好孩子,壞孩子 ” 是我感受最深的一個(gè)故事,里面寫(xiě)了因?yàn)榻疴彽恼f(shuō)漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事,因?yàn)闋?zhēng)著看畫(huà)書(shū),最后發(fā)生了 “ 扔墊子 ” 事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海,可后來(lái)她作了種種努力,最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。
這部作品不僅豐富了我的暑假生活,更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中,我要以金鈴為榜樣,成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生 !
《我要做好孩子》讀后感
好孩子,你們看了一認(rèn)為好孩子做事認(rèn)真,做事細(xì)心,而我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)時(shí),覺(jué)得好孩子不一定是學(xué)習(xí)好,做事認(rèn)真的人。
《我要做好孩子》的主人公金鈴就是一個(gè)學(xué)習(xí)并不好,做事粗心,但卻被老師、家長(zhǎng)認(rèn)為是一個(gè)百分之百的好孩子。
金鈴,女,剛過(guò)十一周歲生日,讀六年級(jí),身高1。55米,體重50公斤,在她身上發(fā)生許多好玩的故事,讓家長(zhǎng)和老是覺(jué)得又好氣又好笑。
金鈴小時(shí)候上一年級(jí)時(shí),班主任幾天上一節(jié)“公開(kāi)課”,有一次上課,金鈴覺(jué)得腳不舒服,干脆把鞋拖了,當(dāng)老師找她回答問(wèn)題時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己是光著腳的,當(dāng)時(shí)班級(jí)里坐著許多聽(tīng)課老師,班主任看金鈴這樣,鼻子都?xì)馔崃?。你們說(shuō),主人公金玲是不是又好氣又好笑?
金鈴從來(lái)不能受冤枉,就是冤枉也要把事情弄個(gè)明明白白,同學(xué)們?cè)趶堨`靈家補(bǔ)課時(shí),刑老師因?yàn)橛惺聛?lái)晚了,先到的同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花,玩了起來(lái),張靈靈、李小娟、胡梅看書(shū)時(shí),劉婭如想加入,胡梅不讓,大賽就開(kāi)始了,幾個(gè)墊子在客廳飛舞,張靈靈家長(zhǎng)看見(jiàn)時(shí),不高興了,告訴了邢老師,這樣,尚海和金鈴就成了犯人,金鈴火了,叫于胖去承認(rèn)自己說(shuō)謊,刑老師終于知道了真兇。
粗心,金鈴也有這個(gè)缺點(diǎn),一次,老師給金鈴出了十道題,金鈴緊張做錯(cuò)了三道,又不緊張了,剩下的三道題全作對(duì)了,老師有點(diǎn)不明白,金鈴是好生還是差生?
這就是我讀《我要做好孩子》這本書(shū)時(shí)認(rèn)識(shí)的主人公,即使她粗心,做事不認(rèn)真,但是那可愛(ài)的笑臉,甜蜜的笑語(yǔ)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
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