高校教師群眾路線學(xué)習(xí)心得3篇

　　群眾路線是黨的根本工作路線，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成了一切為了群眾，一切依靠群眾和從群眾中來(lái)，到群眾中去的群眾路線。下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的高校教師群眾路線學(xué)習(xí)心得，歡迎欣賞。

　　高校教師群眾路線學(xué)習(xí)心得一：

　　很高興能作為代表發(fā)言，高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得交流發(fā)言。自教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，我全程參與了咱們學(xué) 院的活動(dòng)。作為掛職干部，幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)，讓我深切的感受到了學(xué)院對(duì)學(xué) 習(xí)活動(dòng)的高度重視，而在此之前，我印象中的皖江學(xué)院是人少事多，應(yīng)該沒(méi)時(shí)間 進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和思考，但來(lái)了以后，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一直奉行“只有學(xué)習(xí)好才 能工作好”的準(zhǔn)則，先后多次組織教職工學(xué)習(xí)和中國(guó)夢(mèng)有關(guān)精神，在教育 實(shí)踐活動(dòng)未開展之前， 學(xué)院已進(jìn)行了多次預(yù)熱學(xué)習(xí)， 而學(xué)習(xí)的結(jié)果也取得了實(shí)效， 推動(dòng)了學(xué)院各項(xiàng)工作的順利開展，為師生發(fā)展做的實(shí)事、好事也不斷增多。我參 與其中，深受感染，受益良多。

　　現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)予指正，作風(fēng)建設(shè)《高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得交流發(fā)言》。

　　一是對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí); 雖然我們對(duì)群眾路線這個(gè)詞已耳熟能詳，但在具體工作中，很多人對(duì)“群 眾”是誰(shuí)認(rèn)知不清，總認(rèn)為群眾就是勞苦大眾，離我們很遠(yuǎn)，這樣的人不可能走 對(duì)群眾路線。我想，作為高校管理者，我們的服務(wù)對(duì)象，廣大師生就是距離我們 最近的群眾，我們要走他們的路線，持他們的觀點(diǎn)，為了他們的利益，做好他們 的工作。 我們常說(shuō)，當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后 的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，我想在我們的工作中，我們要常思考：我們的工作力度 是否會(huì)等同于落后的社會(huì)生產(chǎn)， 是否跟得上師生員工日益增長(zhǎng)的需要?如果我們 總是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌裝樣子、疲疲沓沓混日子，年年都是老 樣子”的慵懶散奢狀態(tài)，那我們與師生的矛盾就會(huì)與日俱增，群眾路線也無(wú)從談 起。

　　二是對(duì)教育與實(shí)踐的認(rèn)識(shí); 以往的保先、保純等學(xué)習(xí)活動(dòng)往往注重從思想上接受教育，這次的活動(dòng)主題 明確提出了“實(shí)踐” ，體現(xiàn)了更加注重實(shí)踐的務(wù)實(shí)作風(fēng)。關(guān)于實(shí)踐，我想我們此 次的活動(dòng)以后， 大家肯定都會(huì)有一些想法，但我想更重要的是我們要將想法變成 辦法，把辦法變成實(shí)踐創(chuàng)新，以此推動(dòng)工作，促進(jìn)發(fā)展。 有人說(shuō)實(shí)踐創(chuàng)新很難，這是因?yàn)樵诠ぷ髦袥](méi)有問(wèn)題意識(shí)，具體表現(xiàn)為沒(méi)有發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、不敢講問(wèn)題、不會(huì)講問(wèn)題。任何問(wèn)題的解決都需要?jiǎng)?chuàng)新，在實(shí)踐中，我 們必須要有“問(wèn)題意識(shí)” ，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、直面問(wèn)題、研究問(wèn)題、回 答問(wèn)題，積極推動(dòng)問(wèn)題的解決。在實(shí)踐創(chuàng)新方面，大學(xué)今年的雙十工作給我們提 供了一個(gè)很好的實(shí)踐創(chuàng)新借鑒， 我們是否應(yīng)該考慮， 我們也有十個(gè)問(wèn)題需要解決。 三是對(duì)此次活動(dòng)成效的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí) 說(shuō)起活動(dòng)，群眾最擔(dān)心的是我們?cè)谝黄響B(tài)的聲音中走了樣，在一片落實(shí)的 聲音中落了空!

　　高校教師群眾路線學(xué)習(xí)心得二：

　　6月18日中央召開的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，發(fā)表了重要講話，深入闡釋了群眾路線對(duì)于黨和人民事業(yè)的極端重要性，深刻闡明了開展這一教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，為保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系指明了實(shí)踐路徑，為實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

　　群眾路線是黨的根本工作路線，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命、建設(shè)和改革勝利的重要法寶，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾的歷史。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。

　　在新時(shí)期、新形勢(shì)下，群眾工作有了新的時(shí)代特點(diǎn)。群眾要求社會(huì)公平、公正、公開的法治意識(shí)不斷提高，依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益、表達(dá)個(gè)人利益訴求的方式越來(lái)越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來(lái)越復(fù)雜。當(dāng)前學(xué)習(xí)群眾路線，就是要結(jié)合本職工作，樹立正確的教育觀、事業(yè)觀，尊重學(xué)生的主體地位，始終站在學(xué)生的立場(chǎng)，堅(jiān)持不懈地做好教育教學(xué)作。

　　堅(jiān)持群眾路線在于人民群眾(學(xué)生)是我們的衣食父母。馬克思主義的群眾觀認(rèn)為，人民群眾是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體，是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定力量;人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的創(chuàng)造者;所以，我們要把學(xué)生看作是我們的衣食父母。我們必須始終把學(xué)生擺在最重要的位置，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)對(duì)待學(xué)生。

　　堅(jiān)持群眾路線在于學(xué)生的利益就是我們的最高利益。百年大計(jì)，教育為本。這也是我國(guó)的基本國(guó)策之一。這幾年，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，民生狀況大幅改善，但影響學(xué)生心理的社會(huì)不良因素也越來(lái)越多，教育工作的難度越來(lái)越大;而且隨著高等教育升學(xué)率的提高，學(xué)生的基本素質(zhì)也有所降低，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但我們絕不能因此而輕視自己作為教師在學(xué)生心目中的地位和作用。一定要始終站在以人為本的高度，始終站在學(xué)生的角度，重視他們的學(xué)習(xí)、心理和成長(zhǎng)，做好教育教學(xué)工，努力履行教書育人的崇高義務(wù)。

　　堅(jiān)持群眾路線在于學(xué)生是一切工作的主體。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的供給者，是一切工作的主體，這是我們黨在多年的實(shí)踐中總結(jié)的一條重要經(jīng)驗(yàn)，也是群眾工作路線的一條重要原則，我們必須始終堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。毛澤東曾說(shuō)過(guò)，日常工作應(yīng)經(jīng)堅(jiān)持從群眾來(lái)、到群眾中去。教育教學(xué)工作也應(yīng)該切實(shí)貫徹這一原則，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生做實(shí)事、做好事。

　　堅(jiān)持群眾路線，應(yīng)牢固樹立群眾利益無(wú)小事的理念。群眾利益無(wú)小事，是毛澤東同志1934年在江西瑞金提出的著名論斷，是我們黨根本宗旨的集中體現(xiàn)。90多年來(lái)，時(shí)代在變，環(huán)境在變，任務(wù)在變，我們黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨沒(méi)有變，“立黨為公，執(zhí)政為民”的方針沒(méi)有變，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)沒(méi)有變。當(dāng)前，我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌、利益格局調(diào)整和各種矛盾凸現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，信息來(lái)源的多樣化，使得各種社會(huì)不良現(xiàn)象、風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響非常大。因此，我們更要堅(jiān)持走群眾路線，更要牢固樹立群眾利益無(wú)小事的理念。黨員干部應(yīng)堅(jiān)持深入到學(xué)生之中，著力解決好學(xué)生在學(xué)生和生活中遇到的各種問(wèn)題，始終視學(xué)生為自己的孩子，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和思想。

　　堅(jiān)持群眾路線，應(yīng)自覺(jué)遵守黨的群眾工作紀(jì)律。歷史反復(fù)證明，加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。這是我們黨凝聚民心民智民力共同戰(zhàn)勝困難、走向成功的重要法寶。無(wú)論時(shí)代怎么變，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律這一光榮傳統(tǒng)不能丟、這一政治本色不能變。為此，黨員干部要嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各種考驗(yàn)面前守得住、穩(wěn)得住、耐得住，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，昂起胸膛做一個(gè)大寫的人，始終保持一股清風(fēng)，一股正氣，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”。

　　古人云：求木之長(zhǎng)，必固其根;欲流之遠(yuǎn)，必浚其源。在新形勢(shì)下帶著深厚感情做好教育教學(xué)工作，就是要進(jìn)一步深入群眾、了解群眾、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)群眾，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從群眾中汲取智慧和力量，更好地把黨的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

　　高校教師群眾路線學(xué)習(xí)心得三：

　　根據(jù)校黨委的部署，為把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)工作落到實(shí)處，8月22日下午，全校處級(jí)干部分成6組，交流研討學(xué)習(xí)黨的群眾路線的心得體會(huì)。各小組組長(zhǎng)主持了交流。

　　大家在發(fā)言中認(rèn)為，通過(guò)前一階段的中心組集中學(xué)習(xí)、聽(tīng)取輔導(dǎo)報(bào)告、個(gè)人自學(xué)以及研討交流，對(duì)于在學(xué)校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義有了深刻認(rèn)識(shí)。認(rèn)為這不僅是保持黨的先進(jìn)性和純潔性，提升學(xué)校黨建水平，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然要求，而且是進(jìn)一步密切聯(lián)系師生，解決師生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研和初步查找問(wèn)題，對(duì)于“四風(fēng)”的內(nèi)涵、基本特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、重大危害有了清晰認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了破除“四風(fēng)”，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)的信心和決心。

　　大家表示，一定按照上級(jí)的部署和校黨委的安排，把教育實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)、帶頭談心、帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng)、帶頭進(jìn)行整改。要從自己做起，從現(xiàn)在做起，力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問(wèn)題好一籌，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。