廣電局業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)
廣電局業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)
廣電產(chǎn)業(yè)既具有媒介產(chǎn)業(yè)屬性,又具有文化產(chǎn)業(yè)屬性,既有“喉舌”的政治功能,又有文化傳播的宣傳功能以及創(chuàng)造收益的經(jīng)濟(jì)功能。接下來(lái)就跟學(xué)習(xí)啦小編一起去了解一下關(guān)于廣電局業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)吧!
廣電局業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1
一直以來(lái)都這樣覺(jué)得,能夠找到一份自己喜歡并且和自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作靠的是運(yùn)氣,能在工作崗位中體現(xiàn)自我價(jià)值靠的是努力,而能將這份努力效力于宿遷廣播電視總臺(tái),成為這個(gè)大家庭中的一份子,那更是一種榮幸,盡管在其中的位置或許微不足道,或許默默無(wú)聞,但能夠始終盡著自己的一份力,為新聞事業(yè)貢獻(xiàn)自己,還是讓人感到非常驕傲的。在宿遷廣播電視總臺(tái)的新聞中心工作已經(jīng)有4年了,從進(jìn)臺(tái)至今一直在新聞中心從事新聞后期制作,我很熱愛(ài)這份工作并為之努力著。雖然一直從事的是后期制作、包裝和維護(hù)這個(gè)崗位,雖然不是像記者一樣在采訪的前線工作,但畢竟是在總臺(tái)的新聞宣傳部門工作,接觸的都是時(shí)政、民生這些與老百姓息息相關(guān)的報(bào)道,新聞立臺(tái),我深知新聞業(yè)務(wù)能力的重要性,并且一直都希望自己能有機(jī)會(huì)成為一名真正的記者。四年過(guò)去了,自己還有多少正能量為總臺(tái)發(fā)光發(fā)熱?如果想去一線工作,自己又是否具備做記者的潛力,經(jīng)常問(wèn)自己,我深深意識(shí)到“玉不啄,不成器;人不學(xué),不知道!”的道理,認(rèn)識(shí)到一定要不斷的充實(shí)自己才能更好的完善自己。
11月12日——11月16日這幾天,我非常有幸參加了宿遷廣電總臺(tái)第一輪采編人員的培訓(xùn),到“北有北廣,南有浙江傳媒”的浙江廣播傳媒學(xué)院學(xué)習(xí),那幾天的學(xué)校生活感覺(jué)仿佛又回到了從前,回到了單純又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)的日子,回到了似曾相識(shí)的大學(xué)校園。這種感覺(jué)既熟悉又陌生,當(dāng)然也有些許的好奇,對(duì)于我來(lái)說(shuō),熟悉的是上課的過(guò)程,而陌生的是則是浙江傳媒學(xué)院和為期近一周的系統(tǒng)化的培訓(xùn),工作以后的第一次培訓(xùn),好奇的當(dāng)然就是浙江衛(wèi)視在這所學(xué)校中的實(shí)踐基地。所以對(duì)這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)我格外珍惜并且感激,仿佛久旱的大地迎來(lái)它的第一場(chǎng)大雨一樣的歡呼雀躍,雖然只有短短的四天學(xué)習(xí)汲取的時(shí)間,但這次培訓(xùn)卻讓我真真切切的體會(huì)到受益非淺這四個(gè)字的含義。
四天的課程被安排的非常緊湊,每一堂課都讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專家教授的講座,面對(duì)面的和講師交流,接受指導(dǎo),汲取更多的知識(shí)。第一堂課是李靈革教授為我們主講《廣播電視新聞作品點(diǎn)評(píng)》,作為講座的開(kāi)始,他為我們描述了記者這個(gè)行業(yè)在不同人眼里的不同形象:鐵面無(wú)私的包青天、任勞任怨的螞蟻,美麗的孔雀、愚蠢的驢等等,還指出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的記者形象:乞丐!面對(duì)這樣的事實(shí)我會(huì)心一笑,因?yàn)槲艺J(rèn)為大眾眼中的我們是什么說(shuō)實(shí)話對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是很重要,或者說(shuō)會(huì)去在意,因?yàn)橹挥凶约褐雷约旱膬r(jià)值,只要自己覺(jué)著自己是只美麗的孔雀,在開(kāi)屏的時(shí)候讓大家驚嘆,我有存在的價(jià)值,每天不是在渾渾噩噩中度過(guò)就心滿意足了。
在課堂上,李教授對(duì)《宿遷新聞》、《楚風(fēng)夜話》和《記述宿遷》三檔宿遷廣播電視總臺(tái)具有代表性的欄目進(jìn)行了深入的分析,與優(yōu)秀電視新聞作品,好的新聞欄目進(jìn)行比較,通過(guò)視頻生動(dòng)講述了一個(gè)又一個(gè)節(jié)目案例,在對(duì)我們宿遷廣播電視總臺(tái)的幾檔優(yōu)秀節(jié)目的充分肯定的同時(shí)也讓我們了解到我們臺(tái)欄目存在的問(wèn)題,并給我們提出了針對(duì)這些問(wèn)題整改的方法建議,給我們的節(jié)目指出了發(fā)展的方向。從節(jié)目的編排到節(jié)目的內(nèi)容,從節(jié)目的整體包裝到節(jié)目的后期字幕,從節(jié)目的形式到節(jié)目的創(chuàng)優(yōu),都進(jìn)行了深入的講解。“平凡中尋找傳奇,傳奇中尋找平凡”“新聞就是正常生活被打斷”,李教授的這兩句話給我的印象尤為深刻,因?yàn)檫@兩句話不僅道出了新聞工作者的生活,也表明了新聞的主要題材內(nèi)容。
如果說(shuō)李靈革教授的講座讓我受益匪淺的話,那么周元老師的講座——《新聞報(bào)道新思路、新方法》則讓我真正感到什么叫學(xué)以至用。他提出“電視新聞的社會(huì)化、電視新聞的故事化、電視新聞的現(xiàn)場(chǎng)化和電視新聞的個(gè)性化”四個(gè)觀點(diǎn)。
美國(guó)新聞學(xué)者提出了一個(gè)全新新聞理念:“新聞學(xué)的本質(zhì)是故事”,對(duì)于電視新聞的故事化周元老師指出讓老百姓接受有三招:1、如果我們把新聞做得和講故事一樣精彩。2、人永遠(yuǎn)應(yīng)該是我們新聞中的主角。3、要出乎觀眾的意料,又在情理之中。4、要懂得抓住細(xì)節(jié)。一個(gè)好的新聞就是一篇好的故事,這是電視新聞的發(fā)展方向也是必然趨勢(shì)。
另外他還指出,現(xiàn)在的受眾對(duì)待新聞?lì)惞?jié)目,希望通過(guò)鏡頭體會(huì)到真實(shí)性和參與感,所以這就要要求我們記者加大現(xiàn)場(chǎng)類的報(bào)道,通過(guò)案例給我們分析了記者現(xiàn)場(chǎng)出鏡的方式、注意要素和拍攝方式,以及由這些問(wèn)題點(diǎn)延伸到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的方方面面。
當(dāng)然還有原中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》等欄目的制片人王猛先生的《電視新聞?lì)l道戰(zhàn)略與欄目策劃》這堂課,他沒(méi)有運(yùn)用任何多媒體設(shè)備,知識(shí)單純的通過(guò)他的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作來(lái)向我們講述他的經(jīng)驗(yàn),他的認(rèn)知和他的正確觀點(diǎn)。
短短的四天八節(jié)課,每堂課的時(shí)間都感覺(jué)飛快,對(duì)每堂課來(lái)講三個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間都太少太少,還沒(méi)等我們多聽(tīng)點(diǎn)、多問(wèn)點(diǎn)就到了下課的時(shí)間。而對(duì)于每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、心得體會(huì),在班委的組織下我們也進(jìn)行了兩次的課后討論交流。
總臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次培訓(xùn)的重視也是讓我們感動(dòng)并感激,開(kāi)班儀式和結(jié)業(yè)儀式都有臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)親自參加,并給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)。對(duì)這次學(xué)習(xí),我充滿了感動(dòng)和感謝之情。
“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海”,學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,是一種積累,只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常工作生活當(dāng)中才是學(xué)習(xí)的最終目的。很感謝宿遷廣播電視總臺(tái)和浙江傳媒學(xué)院給我這樣的機(jī)會(huì),我也會(huì)一直努力下去,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任不斷的完善自己,并充分運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)在今后的崗位中認(rèn)真工作、提升自我,發(fā)揮更大的作用!
廣電局業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2
為了跟上總臺(tái)發(fā)展的腳步,5月的最后一周,我們來(lái)到了浙江傳媒學(xué)院學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單的開(kāi)班典禮之后我們就正式展開(kāi)了為期四天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。課上,每一位老師的講課各具特色,但主題都明確而深刻,讓我在這四天的學(xué)習(xí)中受益良多。每位老師都是曾經(jīng)在或正在新聞一線工作過(guò)的老師,講課內(nèi)容貼近業(yè)務(wù)實(shí)際,使我們這些正在工作崗位上的新聞?dòng)浾邆冞M(jìn)行了一次業(yè)務(wù)上的消化吸收再提升。四天的培訓(xùn)課程雖然很短暫,但是卻使我重新認(rèn)識(shí)了新聞傳播事業(yè),重新認(rèn)識(shí)了記者的崗位職責(zé)、素質(zhì)和能力,也更加堅(jiān)定了我?jiàn)^斗在新聞一線的信心。
近年來(lái),隨著第三次信息革命的強(qiáng)勢(shì)推進(jìn),極大地促進(jìn)社會(huì)各方面的發(fā)展,特別是在信息傳播方面。云媒體、微博、博客等網(wǎng)絡(luò)新詞的出現(xiàn),也在告訴我們,傳統(tǒng)的線性傳播方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足傳媒經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在培訓(xùn)課上,大部分教授都在給我們傳達(dá)一個(gè)信息,那就是不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),適應(yīng)新的工作方法和工作環(huán)境?;蛟S兩年前誰(shuí)也不會(huì)想到,節(jié)目線上線下可以通過(guò)微信碼進(jìn)行互動(dòng),而在今天卻成為收看電視的同時(shí)進(jìn)行的一種娛樂(lè)方式。社會(huì)的快速發(fā)展,給我們傳媒人提出了更高的要求,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,敢于接受新事物,并且利用新事物來(lái)為我們的節(jié)目潤(rùn)色,使我們做出來(lái)的每一件新聞作品都飽含特色,使受眾收聽(tīng)收看我們的節(jié)目時(shí)是一種享受,是一種接受知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,而不是一種煎熬。
幾位授課的老師告訴我們,知識(shí)大爆炸時(shí)代的到來(lái),各種信息以迅雷不及掩耳之勢(shì)充斥著我們生活的各個(gè)角落,傳統(tǒng)的媒體一時(shí)間還無(wú)法應(yīng)對(duì),特別是地市級(jí)媒體更是頓時(shí)一籌莫展。再加上眾多的衛(wèi)視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目等等,那么多的信息量,受眾一時(shí)也招架不住,于是一部分受眾開(kāi)始逐漸去甄別信息,選擇能使自己感到有用的信息,這里也就是說(shuō)的趣味性。搶占收視率,關(guān)鍵就在于把握受眾需求,老百姓想看什么,什么樣的節(jié)目能夠讓他們感覺(jué)有趣味性,這是我們每一個(gè)新聞工作者值得思考的問(wèn)題。當(dāng)受眾拿起手中的遙控器不停地?fù)Q臺(tái),不停地?fù)Q臺(tái),我們?nèi)绾问顾A粼谖覀兊墓?jié)目上,每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)收看我們的節(jié)目,關(guān)鍵還是要把節(jié)目做的貼近生活、貼近實(shí)用、貼近身邊的人和事……讓趣味性成為我們打造節(jié)目最重要的因素。人類的起源有多種學(xué)說(shuō),其中就有一種叫游戲說(shuō),這也足以說(shuō)明人類的生產(chǎn)生活與趣味惜惜相關(guān)。
采訪的方法與技巧、節(jié)目制作都要思考。說(shuō)到這些,平時(shí)在臺(tái)里的許多工作,其實(shí)是無(wú)法運(yùn)用專業(yè)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)的。更多的是依靠個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。這就使得許多細(xì)節(jié)上的把握和預(yù)期的難以實(shí)現(xiàn)。我個(gè)人覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)可能偶爾使得采訪快捷的進(jìn)行甚至順利完成。但往往在采訪中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)則會(huì)丟失。一篇好的報(bào)道,會(huì)像授課的老師說(shuō)說(shuō)的,可以多個(gè)角度,不同頻道,不同部門多方位多次報(bào)道。可是,由于細(xì)節(jié)的丟失導(dǎo)致一個(gè)新聞事件只能一次性受眾,之后便沒(méi)有了新聞價(jià)值。這應(yīng)該是在這個(gè)新聞匱乏的時(shí)代對(duì)資源的浪費(fèi)吧。
通過(guò)緊張的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到必須牢記使命和職責(zé),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,開(kāi)拓新方法、研究新課題、轉(zhuǎn)變新思路;善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用。四天八節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間非常短暫??偱_(tái)領(lǐng)導(dǎo)精心安排的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也非常難得。我很慶幸也很珍惜可以參加這一次的浙廣學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
廣電局業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3
對(duì)我現(xiàn)在從事的廣播又有多大幫助呢?但是從培訓(xùn)的第一課起,我的顧慮就被徹底打消了,因?yàn)槲覍?shí)實(shí)在在體會(huì)到受益非淺四個(gè)字的真正含義。
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟(jì),極具理論性、系統(tǒng)性、深度性,且理論和實(shí)踐結(jié)合緊密。一周的課程被安排的非常緊湊,每一堂課都讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專家教授的講座,面對(duì)面的和講師交流,接受指導(dǎo)。在課堂上,老師們用許多vcr視頻生動(dòng)講述了一個(gè)又一個(gè)節(jié)目案例,現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、訪談、聊侃等節(jié)目形式也各不相同,提問(wèn)題同樣很講究,要把問(wèn)號(hào)作為一個(gè)小結(jié)式作為陳述后再提下一個(gè)問(wèn)號(hào),起到承上啟下的作用,結(jié)合記者的工作我發(fā)現(xiàn),自己平時(shí)在發(fā)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的時(shí)候,往往對(duì)采訪對(duì)象事先設(shè)置了很多個(gè)問(wèn)題,而被采訪者在回答完上一個(gè)問(wèn)題后,作為記者的我并沒(méi)有先對(duì)此小結(jié)甚至沒(méi)有仔細(xì)傾聽(tīng)而是將下一個(gè)問(wèn)題馬上拋了出去,這是非常不得當(dāng)?shù)?。通過(guò)培訓(xùn),會(huì)讓我在今后的工作中會(huì)對(duì)采訪者的提問(wèn)尤為注重,把自己的報(bào)道發(fā)的精致,更有可聽(tīng)性。
老師們從中央電視臺(tái)的高度、以實(shí)戰(zhàn)的事例、以現(xiàn)場(chǎng)直播的成功和失敗總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我們從事廣播的地方臺(tái)采編人員也有著切身的體會(huì)。廣播是當(dāng)今主流媒體中較有影響力的傳播手段,如何運(yùn)用好、掌握好、發(fā)揮好是擺在我們地方臺(tái)編采編人員的迫切課題,專家們用他們多年從事廣電事業(yè),特別是從事電視直播的角度,為我們上了一堂生動(dòng)的課。從如何深層次剖析每次節(jié)目的策劃、采訪、編輯和制作,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而提高我們的業(yè)務(wù)水平。擴(kuò)大了自己的知識(shí)范圍,拓寬了視野,思想上也有了一個(gè)很大的飛躍,使我在理論、業(yè)務(wù)水平等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在這次學(xué)習(xí)中我深刻體會(huì)到,學(xué)習(xí)不能局限于專業(yè)知識(shí),知識(shí)面要拓寬,除不斷學(xué)習(xí)采編外,還要了解社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的知識(shí),這樣才能勝任自己的工作,更好的做好宣傳工作。同時(shí),新聞采訪也要積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。如果有一支經(jīng)驗(yàn)多、技術(shù)精、業(yè)務(wù)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)作為發(fā)展的基礎(chǔ)要素,我想無(wú)論是社會(huì)效益還是經(jīng)濟(jì)效益都將會(huì)有意想不到的收獲。
這次到浙江傳媒學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí),時(shí)間雖然很短,但是效果很好,電充得很足,帶著問(wèn)題,帶著要求去浙江傳媒學(xué)院學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際獲得了很大收獲。在今后工作中,不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,努力把感受變?yōu)樯a(chǎn)力,把感受化為行動(dòng)力,從多種渠道擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不斷擴(kuò)充知識(shí)的總量、質(zhì)量、流量,轉(zhuǎn)化為知識(shí)增量,從而獲得持續(xù)發(fā)展的統(tǒng)合能力。在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等能力,做到嘴勤、腦勤、手勤、腳勤,把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的崗位工作中去。
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