教師觀焦裕祿心得體會(huì)分享

　　焦裕祿身先士卒，以身作則的投入到封沙、治水的戰(zhàn)斗中。下面是小編為大家整理的教師觀焦裕祿心得體會(huì)，希望對大家有幫助。

　　心得一：教師觀焦裕祿心得體會(huì)

　　作為一名中學(xué)政治教師，經(jīng)常感覺自己的思想覺悟很高，經(jīng)常認(rèn)為自己為學(xué)校做了很多工作。可是觀看影片《焦裕祿》以后，我的心情久久不能平靜。焦裕祿下基層、訪民情、賑災(zāi)救濟(jì)百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅(jiān)持工作等一幕幕感人事跡令人感動(dòng)，每一幕都讓人落淚。焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻不忘黨的宗旨;焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，鞠躬盡瘁、死而后己;焦裕祿同志的事跡感人至深，還在于他一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，清正廉潔，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。

　　焦裕祿身先士卒，以身作則的投入到封沙、治水的戰(zhàn)斗中。風(fēng)沙最大的時(shí)候，他帶頭去查風(fēng)口，探流沙;大雨傾盆的時(shí)候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢;風(fēng)雪鋪天蓋地的時(shí)候，他率領(lǐng)干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟(jì)糧款。他經(jīng)常鉆進(jìn)農(nóng)民的草庵、牛棚，同普通農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。他把群眾同自然災(zāi)害斗爭的寶貴經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴地集中起來，成為全縣人民的共同財(cái)富，成為戰(zhàn)勝災(zāi)害的有力武器。

　　焦裕祿對同志對人民滿腔熱情。他常說，共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾的面前;在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾、幫助群眾。他的心里裝著全縣的干部群眾，唯獨(dú)沒有他自己。他經(jīng)常肝部痛得直不起腰、騎不了車，即使這樣，他仍然用手或硬物頂住肝部，堅(jiān)持工作、下鄉(xiāng)，直至被強(qiáng)行送進(jìn)醫(yī)院。

　　焦裕祿同志始終保持艱苦樸素的作風(fēng)，他長期有病，家里人口又多，生活比較困難，可是他堅(jiān)決拒絕給他救濟(jì)。吳縣長送來的大米他送給了技術(shù)員;因?yàn)樗彦X救濟(jì)了困難群眾兒子沒吃上紅燒肉;別人送的魚，他又讓孩子送回去，孩子沒有好衣服而讓同學(xué)嘲笑…點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們看到了一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,這是一個(gè)共產(chǎn)黨員無私的崇高革命精神的表現(xiàn)。

　　今天，交通發(fā)達(dá)、物質(zhì)豐富,與影片相比我們面臨的條件不同，環(huán)境不同，但相同的是我們都會(huì)面臨困難、困境和問題。在困難面前，我們要不推諉、不扯皮，迎難而上，實(shí)事求是，深入調(diào)查研究科學(xué)客觀解決困難和問題。

　　今天,經(jīng)濟(jì)，快速發(fā)展,與影片中有著天壤之別，工作內(nèi)容雖然不同，但相同的是我們都在為人民服務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)焦裕祿把職位看作是為人民服務(wù)的崗位，把職權(quán)看作是受人民的委托，為革命掌權(quán)。在生活上清清白白、堂堂正正做人，在工作上實(shí)事求是、身先士卒，做個(gè)學(xué)生愛戴的、家長信賴的、組織放心的好教師!

　　心得二：教師觀焦裕祿心得體會(huì)

　　小時(shí)候，聽過焦裕祿的事跡，模模糊糊知道他是一個(gè)好黨員、好領(lǐng)導(dǎo)，近段時(shí)間，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，我不以為然：他是黨員學(xué)習(xí)的楷模、干部學(xué)習(xí)的榜樣，這與我一個(gè)普通教師何干?而“被迫”觀看了《焦裕祿》電影后，我不由為自己有這樣的想法而感到羞愧。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：焦裕祿是值得所有人學(xué)習(xí)的，特別是他的焦桐精神——為民、務(wù)實(shí)、清廉，更值得我們學(xué)習(xí)!

　　提起務(wù)實(shí)精神，我不由地想到了焦裕祿同志的一句話：感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，請組織上放心，不改變蘭考面貌，我絕不離開這里。他是這樣說的，也是這樣做的。他到了蘭考，沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動(dòng)地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭;雖然他身患重病，但他在工作中從不顧個(gè)人患病的痛苦，多次用鋼筆桿頂著腹部堅(jiān)持工作，同志們勸他去住院治療，他總是說：“我這病醫(yī)生看不了，工作忙它就好了”，一直堅(jiān)持帶病工作到生命的最后一刻。可以說，焦裕祿同志用自身的實(shí)際行動(dòng)做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”……想想焦裕祿，看看自己：領(lǐng)導(dǎo)布置工作自己總是挑三揀四，不是嫌這苦，就是嫌那累，工作時(shí)也盡量能省則省，甚至于做一些花架子工作，而不是真正為工作、為學(xué)生著想，這怎么能搞好教學(xué)呢?實(shí)際上，只有一分耕耘，哪會(huì)有十分收獲呀?“務(wù)實(shí)”確實(shí)迫在眉睫!

　　除了務(wù)實(shí)，我認(rèn)為還應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的全心為民的精神，即全心全意為人民群眾謀利益的崇高精神。作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時(shí)刻裝著老百姓，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。例如，電影上表現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，有一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴(yán)寒、將下大雪的時(shí)候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。我覺得這個(gè)細(xì)節(jié)非常感人：焦裕祿同志真正做到了牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實(shí)實(shí)工作，為群眾搞好服務(wù)?？粗乖５摰氖论E，想想自己：作為一名教師，該怎么做呢?是不是應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想?當(dāng)學(xué)生不會(huì)回答問題時(shí)不應(yīng)該張口就批，而應(yīng)該問清原因，循循善誘;當(dāng)學(xué)生遲到時(shí)不應(yīng)該罰站門外，而應(yīng)該和顏悅色了解情況、對癥下藥;當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)摩擦?xí)r不應(yīng)該厲聲斥責(zé)、罰寫說明，而應(yīng)該想方設(shè)法處理為題、化解矛盾……總之，當(dāng)你全心為學(xué)生時(shí)，當(dāng)你心中有“愛”時(shí)，一切都不成問題，一切都會(huì)迎刃而解!

　　“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”，這是我觀看《焦裕祿》電影后對焦裕祿同志的最深刻的印象，他全心務(wù)實(shí)為人民的精神深深打動(dòng)了我，作為一名教育工作者，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種精神：忠誠人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，樹立科學(xué)的態(tài)度，提高科學(xué)發(fā)展水平，敬業(yè)、實(shí)干、無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)而奮斗終身!

　　心得三：教師觀焦裕祿心得體會(huì)

　　近日，為深入踐行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，更好的密切聯(lián)系群眾，在支部的統(tǒng)一布置下，我懷著至仁、崇敬的心情觀看了專題片《焦裕祿》，觀后，感慨萬千，現(xiàn)小施一筆，以現(xiàn)情愫。

　　專 題片《焦裕祿》再現(xiàn)了焦裕祿是人民的好公仆、干部的好榜樣的共產(chǎn)黨人光輝形象。焦裕祿在擔(dān)任蘭考縣委書記期間，帶領(lǐng)全縣人民戰(zhàn)天斗地，奮力改變蘭考貧困面 貌，，后積勞成疾因肝病不治不幸逝世。焦裕祿同志以自己的實(shí)際行動(dòng)，鑄就了一個(gè)共產(chǎn)黨人和優(yōu)秀縣委書記親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn) 的光輝形象。

　　當(dāng)前正在開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就是要在廣大黨員干部中掀起整風(fēng)高潮，鞏固黨的宗旨意識(shí)，讓每一名黨員干部觸及靈 魂，爆發(fā)內(nèi)心深處的革命。焦裕祿就是我黨群眾路線踐行者的先鋒模范，他在生命的最后一刻，還想著黨交待的任務(wù)，仍然惦記著蘭考縣的災(zāi)情。女兒采來一束蘭考 縣地里的麥穗放在父親的枕邊，聞著自己揮灑過熱血的土地上的麥穗香，焦裕祿露出欣慰的笑容，安然離去。這就是一位堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨人的臨終遺言，把最后的寄 托、最后的心愿都融入了所走過的每一寸土地上，多么感人，多么動(dòng)人!偉哉焦裕祿，大哉焦裕祿!

　　時(shí)光已邁入21世紀(jì)，作為新時(shí)期的黨 員， 我們要踐行焦裕祿同志的事業(yè)，要將他的大公無私，克己奉公，艱苦自信等精神品質(zhì)融入到新時(shí)代的建設(shè)和工作中來，當(dāng)下的中國正處于改革的攻堅(jiān)期、發(fā)展期，黨 內(nèi)外存在著這樣那樣的隱患和危險(xiǎn)，如果不從根本上根除，勢必會(huì)影響到我黨在群眾心目中的形象，甚至?xí)＜拔尹h的命運(yùn)和前途，我想作為中央高層的領(lǐng)導(dǎo)，常存 憂患意識(shí)，常懷為民之心，多做務(wù)實(shí)之事，為千千萬萬黨員樹立光輝形象，就一定會(huì)使我黨永葆青春與活力，保持銳意進(jìn)取的勢頭，成為一支有擔(dān)當(dāng)、有魄力、有信 念的政黨。

　　作為教師黨員，在工作上銳意進(jìn)取，在素養(yǎng)及專業(yè)技能上不斷提高自己，用一顆愛心去關(guān)愛和教育學(xué)生，講自己的畢生心血奉獻(xiàn)給祖 國 和黨的教育事業(yè)，是我畢生的信念。在今后的工作中，我一定以焦裕祿同志精神為榜樣，深入聯(lián)系群眾，同基層學(xué)生一起學(xué)習(xí)、工作，同學(xué)生們一起成長，在教育一 線吃透教材，探索一套貼近學(xué)生心聲與實(shí)際的教學(xué)方法，加強(qiáng)與基層教師及學(xué)生家長的聯(lián)系，傾聽他們的心聲，明了他們的需求，改變自己，為他人服務(wù)，提供自己 的一切可能，繼續(xù)學(xué)習(xí)焦裕祿艱苦樸素的精神，扎根于山村的教育，不計(jì)較個(gè)人的得失，同學(xué)生們同甘苦，澆灌祖國的未來之花，在工作中堅(jiān)持實(shí)事求是，深入開展 調(diào)查研究，針對學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)孩子都能綻放最絢爛的人生!

　　教育者，堪當(dāng)大任也!漫漫長路唯與心靈同行以求真務(wù)實(shí)之態(tài)，將桃李之路越走越明!