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創(chuàng)新教育與教師心得

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創(chuàng)新教育與教師心得范文

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的創(chuàng)新教育與教師心得范文,希望大家能夠喜歡!

創(chuàng)新教育與教師心得范文1

我作為一個(gè)年輕教師,參加工作十三年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來(lái),在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、以身作則,樹立威信

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,教師要嚴(yán)格要求自己,自己首先做到。這樣,學(xué)生才能信服,才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹立威信,才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

二、建立良好的.師生關(guān)系

教育學(xué)認(rèn)為:“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)。”因此,每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,和諧的師生關(guān)系,是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中,我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,課堂上,在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

三、教學(xué)形式要多樣,激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)過程中,不能老采用一種教學(xué)形式,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將全班分為若干組,每組有小組長(zhǎng),進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

四、教師要學(xué)會(huì)傾聽

教師要學(xué)會(huì)傾聽,善于傾聽。傾聽身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽,將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長(zhǎng),銳意進(jìn)取,內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),課堂教學(xué)就有了靈性。

以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì),在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,但是我會(huì)繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

創(chuàng)新教育與教師心得范文2

“三十六年,為夢(mèng)想跋涉,僵直了手指,滄桑了面孔,但初心不變”。這是感動(dòng)中國(guó)十大人物黃大發(fā)先進(jìn)事跡頒獎(jiǎng)詞,通過學(xué)校黨總支在全校組織開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)。讓我牢牢記住了黃大發(fā)這個(gè)人。“我終于可以交上答卷了。”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)背后是一生的堅(jiān)持,堅(jiān)持不忘初心、牢記使命,堅(jiān)持為實(shí)現(xiàn)愿望,拼了命也要干的擔(dān)當(dāng)精神值得我們每個(gè)老師人認(rèn)真深思。“不忘初心,牢記使命”那我們教師的初心和使命又是什么呢?我想就是“育好人,教好書”。

身為一名扎根基層的黨員教師,怎樣育人,培養(yǎng)什么樣的人、黨的教育方針為我們指明了方向,要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。是我們做教師義不容辭的責(zé)任。所以,作為教師首先忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),在堅(jiān)定理想信念上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任;要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫,讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,立志聽黨話、跟黨走,立志扎根基層、奉獻(xiàn)國(guó)家;要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,踏踏實(shí)實(shí)修好品德,成為有大愛大德大情懷的人;要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,心無(wú)旁騖求知問學(xué),增長(zhǎng)見識(shí),豐富學(xué)識(shí),沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn);要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向,歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神,具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度,做到剛健有為、自強(qiáng)不息。要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

教好書?我想我們只有積極面對(duì)現(xiàn)在的教育改革,積極更新現(xiàn)代教育理念,不斷自覺增強(qiáng)自身道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)踐行現(xiàn)代教育技術(shù),以飽滿的熱情投入工作,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。我們所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)稚嫩的渴求知識(shí)的孩子,他們天真、可愛,充滿生命的活力和天真的幻想,他們對(duì)我們無(wú)限的信賴和敬慕。一旦我們真正付出了愛,我們將收回更多的愛!愛是一種重視,一種呵護(hù)。教育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境,對(duì)學(xué)生偶然的錯(cuò)誤和閃失,不要過分責(zé)備。我們要站在珍視每一個(gè)生命價(jià)值的高度去關(guān)愛每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng),保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。對(duì)待學(xué)生要平等,不帶任何功利。每個(gè)人都需要得到別人的欣賞和贊美。我們要以“賞識(shí)”的言行對(duì)待學(xué)生,激勵(lì)他們的勇氣,喚醒他們深埋的潛能,鼓舞他們向著成功之路大踏步前進(jìn)。我們要擁有“賞識(shí)”這一法寶,其根本就是要我們擁有愛,用愛來(lái)工作,不僅僅把教育當(dāng)成一個(gè)職業(yè)或是一種謀生的手段?!疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?,愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育。

很多的時(shí)候,我們?cè)固煊热耍裨箤W(xué)生不夠聰明,埋怨好心沒有好報(bào)。靜下心來(lái),想想平日里那些不起眼的孩子,那些常惹我們生氣的小淘氣,原來(lái)也有可愛的一面。其實(shí),每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是我們被心中的“賊”蒙住了雙眼,所有我們看到的更多的是孩子的缺點(diǎn),而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純真的心靈。

作為教師,我們要用愛呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,不斷學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟、去踐行。從自己做起,從本職工作做起,只有無(wú)愧于職責(zé),無(wú)愧于使命,才無(wú)愧于黨和人民,無(wú)愧于我們作為教師的初心。積極踐行,時(shí)刻反思自己,收獲永遠(yuǎn)比付出的豐盛!

創(chuàng)新教育與教師心得范文3

準(zhǔn)確掌握當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的形勢(shì)和任務(wù),明確職責(zé)定位,落實(shí)主業(yè)主責(zé),改進(jìn)工作作風(fēng),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),對(duì)新時(shí)期各級(jí)黨委落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)落實(shí)監(jiān)督責(zé)任起到了指導(dǎo)性的作用,進(jìn)一步把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入。

通過學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新形勢(shì)、新任務(wù)。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部,個(gè)人認(rèn)為要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù),緊密聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際,在學(xué)、思、踐、悟中不斷提升自己,堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng),提高履職能力,把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入。

一要突出“學(xué)”。

開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng),學(xué)習(xí)是首要任務(wù),繼續(xù)要把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終,為了準(zhǔn)確把握中央大政方針及貫徹落實(shí),學(xué)習(xí)中紀(jì)委網(wǎng)站開設(shè)的“學(xué)思踐悟”欄目刊發(fā)系列文章。學(xué)習(xí)教育不能流于形式,需要“學(xué)思結(jié)合”,要聯(lián)系實(shí)際學(xué)、沉下身、靜下心來(lái)想,要在認(rèn)真研讀有關(guān)材料的基礎(chǔ)上,要學(xué)有所思,學(xué)有所悟。

二是突出“思”。

思想是人的靈魂,做任何事都要思考??鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。要堅(jiān)決杜絕形式主義、走過場(chǎng);要真正通過集中學(xué)習(xí)及個(gè)人自學(xué),使落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高,宗旨意識(shí)、群眾觀念進(jìn)一步強(qiáng)化,改進(jìn)“四風(fēng)”的行動(dòng)更加自覺,為深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

三是突出“踐”。

“踐’即實(shí)踐行動(dòng),學(xué)習(xí)從搖籃到墳?zāi)梗珜W(xué)習(xí)不是最終目的,學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)實(shí)踐,要將學(xué)習(xí)教育的成果踐行于群眾路線;要把學(xué)習(xí)教育成果付諸于行動(dòng);要不斷開拓思路,把紀(jì)檢監(jiān)察工作與群眾實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),把理論知識(shí)、思想轉(zhuǎn)變?yōu)樯钊雽?shí)際,以實(shí)際行動(dòng)為人民服務(wù)。踐行群眾路線,在實(shí)踐中接受學(xué)習(xí)教育,提升自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。

四是突出“悟”。

要結(jié)合實(shí)際,針對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等根本問題,深化認(rèn)識(shí),悟出并領(lǐng)會(huì)中央文件精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)紀(jì)律檢查體制改革的行動(dòng)自覺,強(qiáng)化對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng),切實(shí)履行監(jiān)督責(zé)任,督促所聯(lián)系部門全面落實(shí)主體責(zé)任。進(jìn)一步深化對(duì)黨的群眾路線的認(rèn)識(shí),確保學(xué)習(xí)“學(xué)思踐悟”系列文章的質(zhì)量和效果。

創(chuàng)新教育與教師心得范文4

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué),我對(duì)教導(dǎo)學(xué)生有了更深一層的體會(huì)。作為一名教師,在課堂上傳授學(xué)生學(xué)科知識(shí),使他們?nèi)〉煤贸煽?jī),在生活中和同學(xué)們成為好朋友,傾聽學(xué)生的心聲,解決他們的困惑。

在這一學(xué)期中我感受比較深的是初中學(xué)生正值青春期,內(nèi)心比較敏感,不太好實(shí)施教學(xué)工作。我的個(gè)性較為隨和,和同學(xué)們開得起玩笑,平時(shí)學(xué)生有什么事情也樂意和我講,但是在課堂上這就不是一件好事,可能看見我好說話,他們上課就不太認(rèn)真,嬉皮笑臉,課上總是吵鬧的。我想可能是沒有樹立起我的威信,但是我又不想學(xué)生疏遠(yuǎn)我,這個(gè)度的把握我還沒有集體的想法。我的學(xué)生時(shí)代就有一位老師,說不上怕,因?yàn)橛鲆娨材苜┥蟽删?,但是在教學(xué)過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的,縱然他是一名和氣的老師?,F(xiàn)在的我慢慢改進(jìn)自己的教學(xué)方式,現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效。

在一點(diǎn)就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜歡哪一方面,對(duì)網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣,學(xué)生們問的一些刁鉆的問題有時(shí)候我也回答不上來(lái)。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,有選擇性的,將有利于教學(xué)的信息挑選出來(lái),與學(xué)生交流,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識(shí)。

同時(shí)經(jīng)過教學(xué),我也看到了自己的不足,我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎?不,還有知識(shí)的儲(chǔ)備,對(duì)這個(gè)世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步,在快速發(fā)展的今天,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步才能不被拋下。在閑暇時(shí),泡上一杯清茶,手捧一本書,享受讀書帶給我們的樂趣,感受獲取知識(shí)的快樂。

在教學(xué)中我感受到自己的成長(zhǎng),在與學(xué)生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈,現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩,我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)使我們更加強(qiáng)大。

創(chuàng)新教育與教師心得范文5

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期我?guī)У氖且荒昙?jí)政治,在教學(xué)過程中,我有許多感想,特別是在政治教學(xué)上感想頗深。

首先,我感到與學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活是一件非常快樂的事。剛進(jìn)校的一年級(jí)學(xué)生好奇心特別強(qiáng),喜歡問許多問題,在與學(xué)生一起解決了他們所提出的問題后,會(huì)使我們內(nèi)心有一種成就感,和教書育人的一種使命感。

其次,在課堂教學(xué)中,我感到學(xué)生特別喜歡輕松的游戲式教學(xué)方法,每當(dāng)我使用這樣的教學(xué)方法的時(shí)候,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都特別的濃厚,而且始終保持著高度的學(xué)習(xí)興趣。這樣取得的教學(xué)效果會(huì)是平時(shí)的好幾倍。因此我在不斷地努力多增加一些有趣的能提起學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。

最后,我覺得在教學(xué)過程中,教師還應(yīng)該多展示學(xué)生的能力,不要怕影響進(jìn)度。這樣會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到空前的高漲,從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

教書育人是一件非常重大的事情,也是一件非常繁瑣的事情,要使學(xué)生健康快樂地學(xué)到知識(shí),我們教師就必須充滿耐心、信心和崇高的事業(yè)心,去從事我們偉大的教育工作。

眾所周知,朗讀是一種有聲有色的語(yǔ)言藝術(shù),是把訴諸視覺的文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為訴諸聽覺的活動(dòng)。自古以來(lái),人們都非常重視朗讀在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的運(yùn)用,象白居易則是讀書以至“口舌成瘡”方有大成;韓愈是“口不絕吟于六藝之文”始成大家。

在教學(xué)實(shí)踐中,我對(duì)朗讀有切身的體會(huì),假如不讀,學(xué)生就無(wú)法熟悉文章;假如不讀,學(xué)生就無(wú)從感悟文章;假如不讀,學(xué)生就難以理解文章。一個(gè)沒有朗朗讀書聲的語(yǔ)文課是不可想象的。--市教研部門曾經(jīng)在20--年對(duì)課堂教學(xué)做過一系列的調(diào)查,其中結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上閱讀的時(shí)間在五分鐘以下,這個(gè)問題很嚴(yán)重。蘇教授認(rèn)為關(guān)于訓(xùn)練的理解和操作實(shí)在問題太多,需要我們繼續(xù)研究。20--年--市組織教研員學(xué)習(xí)的時(shí)候,有一位教研員發(fā)言說他通過觀察發(fā)現(xiàn)順--縣某山村學(xué)校的學(xué)生考試成績(jī)特別好,他想必定有一位不為人知的高水平教師。所以他打算到該校調(diào)研,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)果倆位教研員騎了自行車跑好多山路到了那所中學(xué),跟校長(zhǎng)說明來(lái)意后,校長(zhǎng)叫來(lái)了一個(gè)二十歲出頭的年輕教師。這個(gè)老師很緊張,還以為出了什么事情。兩位教研員說明來(lái)意后,這個(gè)老師特別不好意思,他說沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒有教參,不知道該怎么教,就讓學(xué)生一遍遍朗讀。最后這個(gè)教研員無(wú)不風(fēng)趣的說:“在教參到了那位老師手里之后,那個(gè)班的成績(jī)?cè)僖矝]有這么突出過了。”的確朗讀是語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)中最本體的知識(shí)之一。她曾舉過這樣一個(gè)例子是關(guān)于分析句子結(jié)構(gòu)的基本技能:祥林嫂她一手提著竹籃,內(nèi)中一個(gè)破碗,空的。改成長(zhǎng)句子“她一手提著一個(gè)內(nèi)中裝著一個(gè)空的破碗的竹籃”拋開字詞的結(jié)合能力來(lái)說,就是朗讀上我感覺第一個(gè)句子,長(zhǎng)句向短句過渡,聲音有了延宕的效果,更有利于表現(xiàn)人物形象、意義和情感。

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