學(xué)習(xí)的演講稿格式5篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會(huì)，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編精心給大家整理學(xué)習(xí)的演講稿格式，希望大家喜歡！
學(xué)習(xí)的演講稿格式1
尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
這次被選為走讀生優(yōu)秀學(xué)生代表，我感到十分榮幸。下頭我將介紹自我在新學(xué)期連連取得提高的學(xué)習(xí)方法。
幾乎所有教師都曾提到過，上課不好好聽講，下課上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)多少節(jié)課都不管用。所以，一天上八節(jié)課，要提高效率掌握課上四45分鐘的時(shí)間。另外，筆不離手。我們都沒有“最強(qiáng)大腦”，動(dòng)筆寫可增強(qiáng)記憶。思路要跟著教師走，一心一意投入學(xué)習(xí)。撿一根筆的工夫，你可能錯(cuò)過英語的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，亦或是正確解題的思路。
我很重視作業(yè)，對(duì)于我來說，那是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。我一般會(huì)花較長(zhǎng)的時(shí)間寫作業(yè)，好像是把復(fù)習(xí)和寫作業(yè)合并了。我從不以應(yīng)付教師為目的去完成作業(yè)，如果我感到自我的水平還有待提高，即使教師沒有布置作業(yè)，我也會(huì)自我去做一些練習(xí)。
做題馬虎，這似乎是分低的永恒借口。在歷次考試過后，我會(huì)專門找出那些實(shí)在不該錯(cuò)的題，然后算出分?jǐn)?shù)。最多的一次竟到了15分。這是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤，它將激勵(lì)我，提醒我做完題后要檢查。在之后的考試中，想到那白白浪費(fèi)的15分，我會(huì)感到慶幸，因?yàn)檫@次考試我將十分留心，不會(huì)再犯之前同樣的錯(cuò)誤了，這也是我總是取得提高的原因。
作為一個(gè)走讀生，在家學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)來說較長(zhǎng)一些，所以我會(huì)做出合理的時(shí)間規(guī)劃，同時(shí)提高自我的抗誘惑本事。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過程中有了其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的念頭時(shí)，我立刻會(huì)同住宿生比較，保證和住宿生有同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間。
期末統(tǒng)考立刻來臨。如果地球上沒有地球引力，那么我們就無法腳踏實(shí)地。有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)進(jìn)取。合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。沖刺期末，青春無悔。
學(xué)習(xí)的演講稿格式2
大家好!
我演講的材料是：如何更有效地學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們每天課業(yè)負(fù)擔(dān)很重是正常的。如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間尤為重要。
在我看來，語文是最難學(xué)的學(xué)科。分為基礎(chǔ)、閱讀、作文三部分，知識(shí)面廣?；A(chǔ)題中，錯(cuò)誤的音和詞，需要背誦的課文和相關(guān)單詞，最容易正確回答。這類問題主要考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。確定病句、語義連貫等稍微難一點(diǎn)的題，要多做課外題，學(xué)會(huì)解題。在閱讀題中，小閱讀相對(duì)簡(jiǎn)單，只要從文本中提取信息即可。另外兩個(gè)閱讀要多練習(xí)，增強(qiáng)理解能力，課后也要注意聲音和單詞的積累。作文也要多積累好詞好句，寫作速度要快一些。還不如準(zhǔn)備更多優(yōu)秀的作文備考。
數(shù)學(xué)題最靈活。在平時(shí)的練習(xí)中，不要死記硬背，要學(xué)會(huì)如何解決問題。做題的時(shí)候要小心，一定要背好各種公式，這些公式在考試中起著至關(guān)重要的作用。通常情況下，如果有一個(gè)你無法知道的問題，直到最后你都無法挽回。你要敢于提問，假裝理解。
英語講究掌握單詞和語法，練習(xí)冊(cè)也很重要。我們應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，記憶單詞和短語，加強(qiáng)筆記的復(fù)習(xí)。閱讀理解和第一個(gè)字母填空是課外題，要學(xué)以致用，看文章，注意單詞的形式。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多關(guān)注自己不擅長(zhǎng)的科目，但不能忽視其他課程，否則會(huì)有進(jìn)步。
你擅長(zhǎng)的科目也要通過上一段樓梯來強(qiáng)化和爭(zhēng)取。在課堂上，我們應(yīng)該積極思考，以便吸收更多。學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)事半功倍。每個(gè)人的情況不同，學(xué)習(xí)方法也因人而異。但是只要努力，怎么可能一無所獲呢?
祝大家成績(jī)更好!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)的演講稿格式3
今日，我演講的題目是“勤奮是開啟成功大門的鑰匙”。
走進(jìn)嫩江中學(xué)，感覺我們是處處沐浴在文化的海洋，墻壁上，樓道里，教室里，名言、警句無處不在。讓我們時(shí)時(shí)理解著不一樣的文化氣息。其中“勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙”這句名言對(duì)我的感觸十分深刻，這是郭沫若老先生說的，他深刻認(rèn)識(shí)到了僅有智慧是不夠的，要想成功還要付出更多勤奮和努力的道理。
歷史上不是有無數(shù)人用自我的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎?宋代文學(xué)家范仲淹他三歲而孤，從小家境貧寒，為了讀書省吃儉用。他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，勤奮努力，不理解富家子弟的饋贈(zèng)。經(jīng)過刻苦攻讀，他最終成為了偉大的文學(xué)家。
自古還有蘇秦為了督促自我勤奮學(xué)習(xí)“頭懸梁錐刺股”的故事，留下了千古學(xué)習(xí)的美名?？锖鉃榱藢W(xué)習(xí)，“鑿壁偷光”，車胤為了學(xué)習(xí)，“囊螢映雪”，楊時(shí)為了學(xué)習(xí)，“程門立雪”等等。他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功，成為一代代人成功的表率。作為新世紀(jì)的青少年我們有什么理由不勤奮學(xué)習(xí)，不為祖國的將來而努力呢!
此刻，我們正處在一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，我們僅有勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，才能掌握更多的知識(shí)，才能讓自我更聰明，更智慧，才能跟上時(shí)代的步伐。同學(xué)們，讓我們牢牢把握勤奮這把開啟智慧和成功大門的金鑰匙而共同努力吧!
學(xué)習(xí)的演講稿格式4
大家好，我叫何佳文，是四年級(jí)五班的學(xué)生。
今天，我要向大家匯報(bào)的是我學(xué)吹口風(fēng)琴的苦與樂。大家都知道，學(xué)習(xí)器樂是我校的藝術(shù)特色之一。三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了吹豎笛，四年級(jí)我們又學(xué)習(xí)吹口風(fēng)琴。在學(xué)習(xí)吹口風(fēng)琴的過程中我也遇到了不少困難，但我都一一克服了。
記得有一次，胡老師教我們吹《劃船歌》，因?yàn)檫@首歌的譜比較長(zhǎng)，非常地難背，我覺得非常地艱難。胡老師先教我們唱譜，唱的時(shí)候，我總是跟不上老師的節(jié)奏，還被同學(xué)們嘲笑。老師也說我：“何佳文，你怎么啦。”放學(xué)后，我垂頭喪氣地回到家，做什么事的興趣都沒有了。我心里想，學(xué)不會(huì)就算了。正在我悶悶不樂的時(shí)候，我的好朋友卻拿著口風(fēng)琴邊吹邊向我走來，看著他得意洋洋的樣子，我想，為什么他們可以吹得那么好聽，而我卻不行。難道是我哪里出錯(cuò)了嗎，嗯，我一定要找到問題，吹出悅耳動(dòng)聽的歌曲來。有了這樣的想法以后，每次上音樂課，我就認(rèn)真聽老師講解、示范。每天下午，我先把作業(yè)完成，再去練習(xí)半個(gè)小時(shí)的口風(fēng)琴。終于，功夫不負(fù)有心人，我也能吹出一首完整的歌曲了。這時(shí)，我的心里無比的快樂，我也感受到了吹口風(fēng)琴給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
后來，我又繼續(xù)努力，吹得越來越好，得到了老師的肯定，成為了老師的小幫手，幫助其他同學(xué)一起練習(xí)，共同進(jìn)步。我想，要練就一身好本領(lǐng)，就得堅(jiān)持，在堅(jiān)持中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在音樂的陪伴中成長(zhǎng)，會(huì)帶給我們無限的快樂。
學(xué)習(xí)的演講稿格式5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!今天我在國旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)是快樂的》。
聽我這么說，大家可能會(huì)有些納悶——中國自古就有懸梁刺股、鑿壁借光的學(xué)習(xí)榜樣，他們真正做到了“學(xué)海無涯苦作舟”;今天的我們兩眼一睜、學(xué)到熄燈，也不無辛苦啊!雖然，孔子早就發(fā)出過“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的感慨，可學(xué)習(xí)的快樂從何而來?學(xué)習(xí)竟然可以成為一種時(shí)尚嗎?
不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。投入學(xué)習(xí)，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì)，讓身心沐浴于書香，讓靈魂接受知識(shí)的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。同學(xué)們，這正是我在學(xué)習(xí)過程中享受到的快樂，至善至美的快樂啊。我能從中感受到知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)增加、經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)積累的成就感，能體會(huì)到“翻越一座座山，最終抵達(dá)理想大海”的欣慰。因?yàn)椋疑钪皩W(xué)習(xí)獲得知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)”!
猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛看書，曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過，平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書，他們從書中積累了豐富的知識(shí)。世界公認(rèn)，猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族。
是知識(shí)，讓諸葛亮運(yùn)籌帷幄，決勝千里;是知識(shí);也是知識(shí)，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓;還是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成了全世界的驕傲!
曾經(jīng)走過的歷史，正在走著的今日，都在證明：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來!
此時(shí)此刻，今年參加高考的莘莘學(xué)子正整裝待發(fā)，而我們正朝著這個(gè)方向努力奔跑，親愛的同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!
快樂學(xué)習(xí)，時(shí)尚生活，親愛的同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，讓學(xué)習(xí)之花綻放在武珞路中學(xué)的每一個(gè)角落，讓快樂之果凝結(jié)在我們每個(gè)人心靈的枝頭!
我的演講完畢，謝謝大家。
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