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骨干教師培訓(xùn)演講自我介紹

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  高校教師的素養(yǎng)決定著高等教育的水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,而骨干教師更是高校教師隊伍的核心力量,影響著學(xué)生的成長,學(xué)校的發(fā)展和社會的進步。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的骨干教師培訓(xùn)演講自我介紹,歡迎大家閱讀。

  骨干教師培訓(xùn)演講自我介紹篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  今天,秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式,我能有幸成為其中的一名學(xué)員,并作為學(xué)員代表發(fā)言,感到萬分的榮幸,也無比激動!此時此刻,我們感激和激動的心情難以表達,首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長,并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機會,使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。對將要給我們進行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬分的感謝!同時,也為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興!

  今天,我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓(xùn),對于我們?nèi)w學(xué)員來說,將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會。隨著新課程改革的不斷深入,我們面對著的問題,無論是觀念的更新、專業(yè)知識的儲備還是教學(xué)的實際操作,都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),教師是專業(yè)人員,需要持續(xù)成長,應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識,有能力對自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進,并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此,教師成長需要培養(yǎng),在這個金風(fēng)送爽的季節(jié)里,我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了,相信它會讓我們的雙眸更加明亮,讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn)。

  在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,我們定會緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機會、端正態(tài)度、嚴格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時間。熱情投入,認真學(xué)習(xí),并且把所學(xué)知識盡快地應(yīng)用到工作實踐中。在整個學(xué)習(xí)過程中,我將隨時調(diào)整、改進自己的學(xué)習(xí)和工作方式、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn),夯實自己的理論基礎(chǔ),轉(zhuǎn)變教學(xué)思想;開闊自己的知識視野,完善知識結(jié)構(gòu);加強同學(xué)之間的交流,廣納博采;理論與實踐結(jié)合,學(xué)以致用,提高教學(xué)科研、實踐創(chuàng)新能力??傊@次培訓(xùn)對我們來說既是機遇,也是挑戰(zhàn),我們會珍惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機會,并以此為契機,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,在教師專業(yè)化成長的道路上,拼搏創(chuàng)新,銳意進取;在未來的教育教學(xué)中,發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用,為秀英區(qū)的教育而努力!

  最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順心!祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快,學(xué)業(yè)有成!預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功!

  謝謝大家!

  骨干教師培訓(xùn)演講自我介紹篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!

  能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言,我感到無比的榮幸。面對在座的比我優(yōu)秀得多的同行,實在感到誠惶誠恐。但是,我相信,無論是誰,在此時此刻最想表達的就是兩個字---感謝。

  衷心感謝縣教委和師資培訓(xùn)中心為我們精心組織了這次培訓(xùn),為我們創(chuàng)造了一次難得的學(xué)習(xí)提高的機會,也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不畏嚴寒來為我們傳經(jīng)送寶。

  五天的培訓(xùn)是短暫的,受益卻是終生的。每一位專家樸實而又精彩的演講,既給我們理念的提升,又給我們方法的指導(dǎo),給在課改迷茫中的我們指明了方向。任主任讓我們明白了優(yōu)秀從心態(tài)開始,陳科長讓我們明白了什么是 “終生幸福的文化之旅。”陳校長教給了我們養(yǎng)成教育的法寶;王院長讓我們的心里充滿了陽光……。

  通過這次培訓(xùn),我們提高了師德素養(yǎng),更新了教育觀念,拓展了專業(yè)知識,升華了理論水平的,提高了教育科研能力。

  著名教育家于漪老師曾經(jīng)這樣說:“與其說我做了一輩子教師,不如說我一輩子學(xué)做教師。”我想,“骨干教師”這個稱號對我們來說不僅僅是榮譽,更是責(zé)任和壓力。五天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我們的學(xué)習(xí)卻永遠不會結(jié)束。相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都會因這次培訓(xùn)而更加努力學(xué)習(xí),勤奮工作,在以后的教育教學(xué)中,充分發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用,為武隆縣的教育再建新功!

  最后,讓我們對為本次培訓(xùn)付出辛勤勞動的領(lǐng)導(dǎo)和老師們再次表示最衷心的感謝!

  謝謝大家!

  骨干教師培訓(xùn)演講自我介紹篇3

  感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師辛勤的勞動,為我們提供了學(xué)習(xí)的機會,讓我們獲益匪淺。我們打算,不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí),回去以后還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。

  簡單說一下我們的討論結(jié)果:這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式,向我們呈現(xiàn)了視聽享受的大餐。我們感觸最深的有兩點:

  一、每一堂課上,學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人,教師的引導(dǎo)巧妙而睿智,彰顯了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用;

  二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。

  五堂課頗多共性,又各有自己的亮點:

  在專題活動課《馬的世界》中,賈xx老師精當(dāng)簡潔、充滿智慧的課堂語言將各個教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來,過渡自然,令人嘆服。

  在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中,王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終,教學(xué)態(tài)度嚴謹扎實,給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。

  于xx老師的專題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩》,直面中考,從五個角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩,設(shè)計巧妙、內(nèi)容很多、信息量大,流程清晰條理。

  在《古詩鑒賞》專題復(fù)習(xí)課,處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細節(jié)的特點:如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩歌常用藝術(shù)手法時提醒學(xué)生做好筆記、每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。

  就我們侯xx老師的作文評改課,我首先做一個說明:侯老師平時是用兩節(jié)課的時間來完成整個教學(xué)過程的,昨天他壓縮各個教學(xué)環(huán)節(jié)用一個小時的時間向我們做了一個展示,所以每個環(huán)節(jié)顯得有些倉促,請老師們見諒。我們認為,侯老師的課體現(xiàn)了一個字:實。一是實在,不虛不空,踏踏實實的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時記錄、及時整理反饋;二是重實效,向?qū)W生展示13個評改要點,在自評、互評、共評的各個環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評改,教會學(xué)生評改方法;三是重實用,侯老師的這種課堂思路簡單實用,易模仿好操作,便于我們學(xué)習(xí)。我想,侯老師的課給我們提供了這樣一個思路:我們可不可以像侯老師這樣,把評改方法教學(xué)生、把評改機會給學(xué)生、把評改課堂還學(xué)生,把我們自己從繁重的作文批改中解放出來!

  謝謝大家,不當(dāng)之處敬請批評指正。

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骨干教師培訓(xùn)演講自我介紹

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