0起步學(xué)笛子用什么調(diào)_0起步學(xué)笛子教程
0起步學(xué)笛子用什么調(diào)_0起步學(xué)笛子教程
笛子屬于中國民族器樂的重要組成部分之一,笛子根據(jù)不同地域所形成的音樂風(fēng)格也存在著巨大差異。那么從零開始學(xué)起的笛子初學(xué)者應(yīng)該選用什么調(diào)來開始學(xué)習(xí)比較合適呢?怎么從0基礎(chǔ)學(xué)起笛子呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準備的0起步學(xué)笛子用什么調(diào)相關(guān)知識內(nèi)容,僅供參考閱讀!
0起步學(xué)笛子用什么調(diào)
首先,你須要知道你所用的笛子是什么調(diào)的吧,對于初學(xué)者而言,喜歡流行歌曲的話,梆笛F調(diào)應(yīng)為首選,曲笛就選D調(diào)比較理想。
其次,你須要知道最基本的指法,以下是小編為大愛搜集整合的相關(guān)內(nèi)容,快來學(xué)學(xué)吧!
0起步學(xué)笛子教程
1、認識笛子構(gòu)造圖
竹笛由一根竹管做成,里面去節(jié)中空成內(nèi)膛,外呈圓柱形,在管身上開有1個吹孔、1個膜孔、6個音孔、2個基音孔和2個助音孔(見圖)。
(1)前鑲口(2)纏絲(3)海底(4)吹孔(5)膜孔(6)音孔
(7)基音孔(8)后鑲口(9)助音孔(10)飄穗 (11)笛塞
認識笛子構(gòu)造圖:
竹笛由一根竹管做成,里面去節(jié)中空成內(nèi)膛,外呈圓柱形,在管身上開有1個吹孔、1個膜孔、6個音孔、2個基音孔和2個助音孔(見圖)。
(1)前鑲口(2)纏絲(3)海底(4)吹孔(5)膜孔(6)音孔
(7)基音孔(8)后鑲口(9)助音孔(10)飄穗 (11)笛塞
2、握笛的方法
南派竹笛大師趙松庭先生曾經(jīng)在其《笛藝春秋》一書中,提出了一個關(guān)于姿勢要領(lǐng)的口決:風(fēng)門正,笛身平,頭要直,胸要挺。姆指小指相扶持,莫使笛子柳搖金。
3、貼笛膜
首先把將膜對裁開,剪長方形的小塊,再用右手的拇、食二指輕輕地揉成一個小團。通過捻動使膜捻成很多細密的皺紋,然后輕輕地展開,膜恢復(fù)原狀后,再用兩手拇、食四指輕輕得向前后左右繃它幾次。
4、指法練習(xí),如何變換手指
當呼吸與口形協(xié)調(diào)運動時,必須有手指開閉音孔,才可發(fā)出高低不同的音來。若無手指配合,呼吸和口形將會變得毫無意義,由此可見手指對于吹奏來說是何等的重要了。
筒音為5(sol),這個中宮調(diào),初學(xué)者最好掌握一種指法,其它不建議剛才就學(xué),有基礎(chǔ)再學(xué)其它的吹法。
低音
5●●●●●● 6●●●●●○ 7●●●●○○
中音
1●●●○○○ 2●●○○○○ 3●○○○○○
4○●●○○○,吹4,還可以按住最上一個孔的上半部分。全放開,是#4.
5○●●●●● 6●●●●●○ 7●●●●○○ 1●●●○○○ 2●●○○○○ 3●○○○○○
4○●●●●○
高音
5○●●○○○ 6●●○●●○
最高音
1●○●○○○ 2○●○●●● 3●○●●●●
吹高音,要氣息控制,嘴型緊。換氣要自然,不要停留地很明顯,吹久氣力就很發(fā)了。
激發(fā)孩子學(xué)笛子興趣的三個方法
1、創(chuàng)造表現(xiàn)的機會
幼兒學(xué)習(xí)笛子的定位應(yīng)重在情感體驗。他們本性純樸,不會生硬地表現(xiàn)出自己沒有相應(yīng)情感體驗的感情,只有經(jīng)歷過的真實情感,才會在演奏時有自然真情的流露,這就是人們常說的“發(fā)自內(nèi)心”。因此,豐富孩子的生活閱歷,讓孩子在生活中積極地去感受、體驗多種情感,才能提高孩子在演奏鋼琴時的理解力和感受力。
2、培養(yǎng)氣質(zhì)
器樂學(xué)習(xí)是一個細水長流的過程,同時也是毅力培養(yǎng)的過程,只有堅持不懈才會有累累碩果。對只有最多30分鐘注意力的孩子來說,日復(fù)一日,年復(fù)一年,不中斷地持續(xù)練習(xí),確實不易。以任務(wù)為中心開展活動,引導(dǎo)幼兒為了真實的任務(wù)而積極練習(xí)是很有必要的。
和成人一起計劃吹奏什么、什么時候吹、吹奏多長時間。這樣,練習(xí)成為完成任務(wù)的手段而不是目的。同時,讓孩子自己決定任務(wù)的制定、選擇,可以讓他們明顯地感到,練習(xí)是他們自己的事,不是老師、家長所迫,更不是為了取悅成人。
當孩子有了成功的體驗后,他們會為自己的參與而自豪,也會接受老師的教育。在不斷完成任務(wù)的過程中,孩子形成了繼續(xù)練習(xí)的動力,養(yǎng)成了持之以恒的品質(zhì)。
3、讓家長自己強大起來
此外,家長行為的感染對幼兒也有很大的影響。試想,如果孩子生活在一個充滿音樂、充滿歌聲的家庭中,家長也能在固定的時間放上一段優(yōu)美的曲子,悠哉樂哉,孩子對音樂所表現(xiàn)出來的興趣和持續(xù)力一定會非同一般。
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