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10歲男孩學(xué)古箏教程

時(shí)間: 謝樺0 分享

  別看古箏只是 手上的功夫 ,可真要學(xué)起來(lái),并不是那么容易。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的:10歲男孩學(xué)古箏教程。歡迎參考閱讀!

  學(xué)古箏入門(mén)教程:傳統(tǒng)箏曲演奏技巧的影響

  一、傳統(tǒng)箏曲的技巧特征

  1、以韻補(bǔ)聲的演奏特點(diǎn)

  傳統(tǒng)箏曲的演奏技巧以右手彈弦、左手按弦為演奏特點(diǎn)。右手的演奏技法有“托、劈、抹、挑、勾、剔、摘、打”;左手的演奏技法有“吟、揉、滑、按”等多變的技術(shù)手法;它們共同構(gòu)成傳統(tǒng)箏曲的演奏特征。

  20世紀(jì)初,箏從民間音樂(lè)合奏中分離后,形成獨(dú)立的演奏樂(lè)器,在演奏手法方面得到充分發(fā)揮。中國(guó)音樂(lè)的單線旋律、民族五聲調(diào)式特點(diǎn),為箏曲演奏提供了有利的空間。這些通過(guò)左手的演奏技法完成的“以韻補(bǔ)聲”的特點(diǎn),成為箏曲的演奏特點(diǎn)之一,也是民族樂(lè)器的共同演奏特征。

  2、地域特征的技巧特點(diǎn)

  傳統(tǒng)箏曲的地域分布,各地箏曲在不同地方音樂(lè)背景下,形成各自的音樂(lè)語(yǔ)言和曲目范圍。它們的演奏手法上,為突出地方特色而形成了一些獨(dú)特的演奏技巧。如山東箏曲的“密搖”、河南箏曲的“游搖”等,都是在相同技巧的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生著一些變化,尤其是Fa、Si二變之音,使全國(guó)各地的箏曲出現(xiàn)地方性差異。

  二、箏曲演奏技巧混用案例分析

  1、傳統(tǒng)技巧手法的簡(jiǎn)化與取代

  傳統(tǒng)箏曲在20世紀(jì)上半葉,各地箏曲演奏家有較強(qiáng)的風(fēng)格特色,同時(shí)他們有獨(dú)特的演奏技法。例山東箏曲代表人物張為昭、趙玉齋等,他們都有擅長(zhǎng)的演奏技巧。如張為昭的食指“抹挑”,細(xì)致而巧妙。趙玉齋的大指“托、劈”技法,手指靈活具有金石之聲。然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,我們所使用的樂(lè)器材料、演奏義甲的材料也在發(fā)生著變化。例如,傳統(tǒng)箏的鋼絲弦被尼龍弦替代:具有地方特色的指套型義甲、金屬質(zhì)地的義甲逐漸消失,取而代之的是清一色的指片型義甲。這種發(fā)展變化一方面使演奏手法,可以適應(yīng)當(dāng)今的高難度技巧,使音色更加純凈;但另一方面地方性豐富的音色趨于單一,特性技巧也逐漸走向單一。

  例1:大指“托、劈”技法的缺失

 ?、俸幽瞎~曲《高山流水》中的大指(大關(guān)節(jié))“托劈”技法,目前常常被大指“搖指”(腕搖動(dòng))所取代。

  ②山東箏曲《四段錦》中的大指(小關(guān)節(jié))“托劈”技法,目前常常被20世紀(jì)80年代的“輪指”所取代。

  例2:食指“抹、挑”技法的缺失

 ?、凵綎|箏曲《漢宮秋月》中的食指“抹挑”技法,目前常常被單一方向的“抹指”或大指“托劈”取代。

  例3:中指“勾、剔”技法的缺失

 ?、芎幽瞎~曲《和番》中的八度用指,有一些“托與剔”的指法,目前多數(shù)已被“托與勾”取代。

  例4:組合技法運(yùn)用的混亂:

 ?、菡憬~曲《三十三板》中的“快四點(diǎn)”技巧,常常會(huì)看到被山東或河南箏曲的技法取代或混用。這種狀況是傳承中,有的是對(duì)地方箏曲手法陌生而造成的,但也有的是因?yàn)楹雎缘胤焦~曲特殊技巧的認(rèn)識(shí)。

  以上試舉幾例傳統(tǒng)箏曲常見(jiàn)的演奏手法,可以看出這些手法在運(yùn)用方面的差異,或風(fēng)格性較強(qiáng)的技巧,被20世紀(jì)50年代后的新技巧所取代。使傳統(tǒng)箏曲的個(gè)性演奏技巧逐步丟失,甚至是消失,其后果將導(dǎo)致個(gè)性特征被抹殺。

  究其原因,有的是演奏技巧在訓(xùn)練過(guò)程中短時(shí)間內(nèi)難以掌握,有的是義甲的材料與形狀發(fā)生了變化。同時(shí)也有認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題,認(rèn)為音響效果相差無(wú)幾。

  2、箏曲技巧對(duì)風(fēng)格的影響

  盡管傳統(tǒng)箏曲在不同流派演奏手法上,左右手的技術(shù)分工是一致的,但在藝術(shù)處理方面卻是千百萬(wàn)化的。如左手的“顫音”技巧,各地就有較大的差異,并直接影響箏曲的地方風(fēng)格。我們?cè)谘葑嘀校耙?、揉、滑、按”的學(xué)習(xí)是一個(gè)較為細(xì)致的分辨、體會(huì)過(guò)程。至今,它的演奏符號(hào)不無(wú)法準(zhǔn)確記錄它。

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