古箏點指的彈奏方法
學古箏的演奏方法主要分學習右手技法和左手技法。右手彈琴，用大、食、中、無名四指彈弦發(fā)聲，控制節(jié)奏和音的強弱變化，古箏常見的彈奏方法有花指、滑音、搖指、快四點、快速指序、這里給大家分享一些關于古箏點指的彈奏方法,供大家學習。
古箏點指的彈奏方法
古箏點指的彈奏方法：古箏點指練習要點
點指也叫作雙手輪抹：
經(jīng)常有些人彈奏點指時，渾身都在動，唯獨手腕不動，這是不對的，其實主要動的是小關節(jié)。
就是你用哪個手點，就動哪個，靠手腕稍微帶一點，就像小雞啄米那樣的感覺。如果你連大臂都動上了，那么就不美觀。
如果你慢練時，貼住，有雜音也沒關系，在練得時候有雜音是允的。我們在快的時候就不會有太多雜音了。因為你快起來了，你無論在放弦、撥弦、經(jīng)過弦的速度上來看，都比慢的時候快很多，所以它的雜音相對來說減小。兩點之間直線最短，我們一定要走直線。
在點指注意方法正確了以后，我們接下來要注意什么?你要想完美的呈現(xiàn)你的曲子，你要做的是什么，層次。第一階段就把主音拎出來練。第二個階段就是把強弱加進去。
白老師總結的點指的五點要素：
1)彈奏的雙指，小關節(jié)動，手腕不動，放松不要向上跳。
2)雙手彈奏之間的距離不能離的太遠，注意雙手的協(xié)調，要在雙眼的視線范圍內，
3)手臂放松，胳膊肘別夾，稍稍打開抬平處于放松的姿勢即可。
4)盡量讓彈奏中的雜音減小到最小。
5)雙手的力度，速度，音色要保持一致。
孩子們練習點指的時候要謹記白老師對于點指練習的要求，和上課針對每個孩子不同問題的指導。
古箏點指的彈奏方法：彈奏的兩個準則
一、合乎邏輯，所謂合乎邏輯就是指前后指法銜接邏輯的嚴密性;
二、方便彈奏，所謂方便彈奏就是不僅包括符合生理結構和運動力學規(guī)律以及便于運指、移位，而且還包括所選擇指法組合的規(guī)律程度是否便于識譜和記憶。
此外還要考慮彈奏著的生理條件和彈奏習慣或水平因素。因此，合理的指法選擇應該是將一般的指法選擇原則和彈奏著的個人實踐相結合。
其次，我們應該注意貼弦練習。所謂貼弦就是手指不能扎樁，不能同時離開琴弦。這主要是訓練手指主動的交替彈奏能力，它好比步行，一只腳離開地面的同時，另一只腳就踏在地面，這是一個兩足交替的自然連貫動作，而手指的連貫動作不但可以使音與音之間連接順暢，而且也是快速彈奏的前提。
初學者買古箏的方法
初學者購買技巧
(1)手感
一張已調好音的古箏，彈起來有一定的彈性，不會松松垮垮的，也不會過于繃緊。左手做上下滑音時，琴碼不會走位挪動。
(2)音準
古箏是一根根弦調音的，好象不會有音不準的問題。音準問題出現(xiàn)在左手按滑音時，左手不能或很難按滑出小三度音。彈3mi弦，左手按滑到5so，如果聽力不好，可以借助電子調音器測一下這個5音是否到位。6弦按滑到1也同樣檢查一下。
(3)音韻
古箏的最大特點是以韻補聲，也就是左手在琴碼左方的按、滑、吟、揉等功夫。這些都是在右手彈弦后，左手利用余音做出來的，要是余音不足，如何以韻補聲?
右手彈1do弦，左手按滑到2，停在2，聽一聽這個2是否清晰、持續(xù)的時間是否夠長。
右手彈弦，左手做回滑音?；鼗舫掷m(xù)的時間較長，整個回滑過程能清楚聽到音的變化，而且左手完成動作離弦后，仍能聽到余音。
(4)雜音
無論是右手彈或左手修飾時，都不應出現(xiàn)任何雜音。
(5)發(fā)音
古箏的發(fā)音跟人說話發(fā)音一樣，千差萬別。有些人說話非常清楚，聽起來特別舒服，像個播音員。但很多人說話都有毛病，像發(fā)音不準、聲音太小、聲線沙啞等。好的古箏就如同一個播音員，發(fā)音清晰、清脆明亮、音量充足、穿透力強。
判斷古箏音色的好壞的方法
是否形成穿透集中地音流
好的音質具有強烈的穿透性，發(fā)音集中，質地純凈;音頭集中但聲音是否圓潤，集中是前提;是否形成充分的振動，琴弦振動的越充分，音響共鳴也就越豐滿，發(fā)出的聲音也就越豐厚;傳得遠，是否將每一個音都明確無誤的傳達給聽眾以及廳內的每一個角落。
聽得清
無論音樂表現(xiàn)的是什么，是狂風驟雨還是飄雨細流都要使聽眾得以感知，聲聲貫耳;留得住，彈奏者根據(jù)音樂的需要彈出有繞梁余韻的能力;
廣義上講，可以是對音樂內涵的詮釋，具體到每個音上，是否彈到位;變化多，這就是鋼琴彈奏的高級階段才能達到的，就是要根據(jù)作品的年代、風格、所表達的意境去尋求音色的變化。
實踐告訴我們，不好的聲音是來自于錯誤的彈法。比如手指過高的過猛的撥動琴弦，會造成敲砸的聲音效果;撥弦速度過慢，會造成悶暗的聲音效果;在古箏發(fā)出聲響后，還在繼續(xù)追加壓力，則會造成積壓的聲音效果。
明白這些，就該知道什么是正確的彈奏與正確的聲音。要省略一切多余的動作，手指觸弦保持干凈。通過這樣的要求，學會聽辨，彈出集中、明亮、寬厚、具有共鳴的聲音，也就達到了練習的目的。
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