2017年建造師考試復(fù)習(xí)方法
2017年建造師考試復(fù)習(xí)方法
2017年一級建造師考試的復(fù)習(xí)已經(jīng)熱火朝天的開始了，現(xiàn)在正是扎實基礎(chǔ)、汲取力量和儲存實力的時候，今天的付出就會得到明天的回報。今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了2017年建造師考試復(fù)習(xí)方法。
2017年建造師考試復(fù)習(xí)方法介紹
1、以系統(tǒng)性知識了解為基礎(chǔ)，以知識考點為重點的復(fù)習(xí)方法
考試大綱是國家對一級建造師綜合知識水平和工作能力的基本要求，是命題的依據(jù)，是應(yīng)考者復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)內(nèi)容的依據(jù)，也是考試用書編寫的依據(jù)?？荚囉脮菍荚嚧缶V中知識點的解釋，是對問題的回答，不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)。考試用書的編寫方式其章、節(jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持一致，內(nèi)容完全是針對考試大綱的知識點編寫的，它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材，所以應(yīng)該注意到，這種編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習(xí)，要求和答案也非常清晰明了;另一方面，由于知識點之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對薄弱，對于應(yīng)考者來講，理解、記憶和弄清知識點的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此，建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料，對于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識點來講是非常有益的。例如，《建設(shè)工程經(jīng)濟》這門考試科目，它主要涉及建設(shè)工程經(jīng)濟、會計基礎(chǔ)和財務(wù)管理、建設(shè)工程估價三個學(xué)科的知識內(nèi)容，應(yīng)考者可以先結(jié)合考試大綱系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下這三門學(xué)科的教材或參考資料。一般來講，系統(tǒng)性學(xué)科(如《建設(shè)工程經(jīng)濟學(xué)》)的教材或參考資料基本上能涵蓋考試大綱中的知識點(現(xiàn)金流量、利率、資金時間價值、項目周期、項目可行性研究、項目財務(wù)評價、不確定性分析和盈虧平衡點、敏感性分析、價值工程、設(shè)備壽命及磨損更新等)，對于有些教材或參考資料沒有的而在考試用書里深化的知識點(新技術(shù)、新工藝和新材料、設(shè)備租賃與購買等)，可以結(jié)合建造師考試用書中明確的概念來綜合理解。
在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來針對考試大綱中的知識點，逐條復(fù)習(xí)和理解，以系統(tǒng)性學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以考試大綱中知識點掌握為重點復(fù)習(xí)，這樣對于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點的內(nèi)容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
2、重點和全面兼顧相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法
建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱和考試用書為綱目式結(jié)構(gòu)。綜合考試大綱與專業(yè)考試大綱均按章、節(jié)、目、條的層次編寫?？荚嚧缶V中，“章”反映的是“學(xué)科群”、“節(jié)”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識能力結(jié)構(gòu)”、“條”反映的是“知識點”。其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來表述。
要求“掌握”的是重點內(nèi)容，也是命題的重要考點，要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用，復(fù)習(xí)時應(yīng)考者對這部分內(nèi)容要理解得詳細、深入;要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容，應(yīng)考者除弄清楚各個知識點的原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外，還要注意與其他易混淆的知識點做對比，加強記憶;要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容，考試深度較淺，考題更直觀，易得分。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗，重點與非重點知識點均會出題，因此，應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點和全面兼顧的復(fù)習(xí)原則，考試前全面復(fù)習(xí)甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。在此基礎(chǔ)上，有必要抓住重點及重要內(nèi)容等要點進行重點復(fù)習(xí)。
3、復(fù)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合的方法
應(yīng)考者在遵循突出重點和全面兼顧復(fù)習(xí)原則的前提下，還應(yīng)進行大量模擬試題的練習(xí)，通過練習(xí)可以加深對考點的理解和掌握，檢驗復(fù)習(xí)效果，提高應(yīng)考者對考題及考試的適應(yīng)性。同時，在練習(xí)時應(yīng)注意對正確和錯誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應(yīng)弄清楚正確和錯誤的原因，因為練習(xí)是模擬試題，實際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反復(fù)練習(xí)，對全面和熟練掌握知識點是非常有益的。
[例1](單項選擇題)：設(shè)備從投入使用到因技術(shù)落后而被淘汰所延續(xù)的時間稱作技術(shù)壽命，又可以稱作( )
A、物理壽命 B、經(jīng)濟壽命 C、自然壽命 D、有效壽命
[答題分析：正確答案應(yīng)該是“D、有效壽命” .練習(xí)時同樣也應(yīng)弄清物理壽命、經(jīng)濟壽命、自然壽命等概念。物理壽命是指設(shè)備從投入使用開始，直到因物質(zhì)磨損而不能繼續(xù)使用、報廢為止所經(jīng)歷的全部時間，也稱自然壽命。經(jīng)濟壽命是指設(shè)備從投入使用開始，到因繼續(xù)使用在經(jīng)濟上不合理而被更新所經(jīng)歷的時間。故題目可以改為：
[例2](單項選擇題)：設(shè)備從投入使用開始，直到因物質(zhì)磨損而不能繼續(xù)使用、報廢為止所經(jīng)歷的全部時間，稱為自然壽命，又可以稱作( )。
A、物理壽命 B、經(jīng)濟壽命 C、技術(shù)壽命 D、有效壽命
[答題分析：正確答案“A、物理壽命”。應(yīng)考者全面掌握了設(shè)備的各種壽命概念，考題再變化也就不擔(dān)心了。
4、深刻理解和靈活運用相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法
應(yīng)考者對大綱和考試用書中涉及到的知識點在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)深刻理解和特別注意區(qū)別“目”中相關(guān)“條”知識點的概念、特點和具體方法的靈活應(yīng)用，在考試時靈活應(yīng)用這些知識點。
[例3](單項選擇題)：下列工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法中，可用來判別施工質(zhì)量是否屬于正常狀態(tài)的方法是( )。
A、分層法 B、因果分析圖法 C、排列圖法 D、直方圖法
[答題分析：對于這樣的考題，應(yīng)考者首先應(yīng)該抓住“質(zhì)量統(tǒng)計分析方法”這個關(guān)鍵知識點，是屬于《建設(shè)工程項目管理》考試科目中質(zhì)量控制中工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法的內(nèi)容，工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法有分層法、因果分析圖法、排列圖法、直方圖法四種。分層法是對工程質(zhì)量狀況的調(diào)查和質(zhì)量問題的分析，找出質(zhì)量問題及其原因;因果分析圖法是對每一個質(zhì)量特性或問題逐層排查找出其最主要的原因;排列圖法是質(zhì)量管理過程中，通過抽查檢查或檢驗試驗過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題、偏差、缺陷、不合格等統(tǒng)計分析，以及造成質(zhì)量問題和原因的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析排列出問題的累計頻率和頻數(shù)，得出應(yīng)重點管理、次重點管理和適當(dāng)加強的問題，又稱ABC分類管理法;直方圖法是觀察分析生產(chǎn)過程質(zhì)量是否處于正常、穩(wěn)定和受控狀態(tài)以及質(zhì)量水平是否保持在公差允許的范圍內(nèi)。題中要求判別“施工質(zhì)量是否屬于正常狀態(tài)”，很顯然“D.直方圖法”應(yīng)是正確答案。
2017年一級建造師各科考試復(fù)習(xí)方法
建設(shè)工程經(jīng)濟：
這一科一般人覺得是三門公共課里最難的。主要還是因為很多人看書沒有理解到位。這門課的任督二脈就在第一章，就在一開始的那幾個公式以及現(xiàn)金流量圖，把各種公式及其適用模型搞清楚，基本上就OK了。大部分知識點都有例題，考題的水平基本也就和例題的水平相當(dāng)。理解的時候多注意和自己生活聯(lián)系。第二章財務(wù)的稅費那節(jié)很繞，據(jù)說只有1分。
建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識：
這一科由于文科思維太強。所以難的人覺得很難，簡單的人覺得很簡單。法規(guī)考的無外乎是對法條的理解，這門課要聽老師講解，自己有時候摸不到重點，理解會有偏差。對任何一個法律關(guān)系和事件，盡量聯(lián)系自身，或者想出一些有趣的例子來進行記憶，效果會很好。這門課也有部分死記硬背的，這個只有多看書，多總結(jié)，別無他法。
建設(shè)工程項目管理：
這一門課本來應(yīng)該是一門大象無形，很高深的課程，考的也是理解為核心。但是可惜，這門課走了一個下下路線：考背誦。管理考背誦，這可能也屬于中國的一大發(fā)明了。今年可能還好一些，翻看前幾年的真題，那簡直是考原文。當(dāng)然，理解的部分也是有的，最傷大家腦細胞的可能就是進度計劃中的網(wǎng)絡(luò)圖了，攻克它，你這門課就有絕對的信心了。這門課也得聽老師講，劃一劃重點，然后形成框架—但是不可只看重點部分，前后文也都該補充看看，理解理解。
三門公共課，不要逐字逐句的看書，你會累死的。跟著老師走，學(xué)會抓重點。
專業(yè)工程管理與實務(wù)：
這是最重要的一門課。一般很少有人過了這科而沒有過前三科的，很多人都是過了前三科沒有過這一科的。第二年考這科，結(jié)果又沒過。第三年歸零，重頭再來，何其冤枉!實務(wù)這門，知識點相當(dāng)瑣碎，因為它試圖把某一專業(yè)的所有的東西都涵蓋，雖然都很膚淺，拿市政公用專業(yè)來說，一本400多頁的書，就想囊括道路、橋梁、地鐵、給排水、供熱供氣管道、園林綠化、垃圾填埋等等專業(yè)，基本上沒有人在實際工作中搞過這所有的專業(yè)。所以就靠教材了。教材高度濃縮的直接后果就是：處處都是考點。密度很大，必須前前后后里里外外的看透，才能萬無一失。每年還會出 10-20 分教材以外的題目，如果你運氣好，現(xiàn)實工作中做過，那恭喜你，你賺了。如果你聽都沒聽過，那也沒有關(guān)系，只要你文筆好，組織語言能力強，能通過已有的專業(yè)知識，通過對工程現(xiàn)場那一套套的規(guī)律的把握，也是可以大寫特寫，大吹特吹的，這樣，也多少能沾點便宜。
猜您感興趣：