教師的從教格言
教師的從教格言
教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你分享的教師的從教格言的內(nèi)容，希望你喜歡!
教師的從教格言摘錄
1) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
2) 堅持啟發(fā)式，避免注入式。
3) 每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個亮點，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。
4) 我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。 洛克
5) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
6) 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。蒙臺梭利
7) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
8) 在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
9) 我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。 蘇霍姆林斯基
10) 讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。
11) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
12) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
13) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
14) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
15) 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
教師的從教格言推薦
1) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
2) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
3) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
5) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
6) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
7) 心靈的溝通勝于知識傳遞。
8) 在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
9) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
10) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
11) 每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
12) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
13) 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
14) 師德是一面鏡子。
15) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
教師的從教格言大全
1) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
2) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
3) 慈父+慈母=教師
4) 心靈塑造的最佳工程師。
5) 天荒地老，教師的童心不泯。
6) 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
7) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
8) 堅持啟發(fā)式，避免注入式。
9) 每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
10) 學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
11) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
12) 博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
13) 好筍出好竹，好師出好徒。
14) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
15) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
16) 老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
17) 學(xué)高為師，身正為范。
18) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
19) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
20) 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
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