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高三年級主任工作總結(jié)

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  高三對學校、家庭和社會來說是意義重大的一年,是學生勤奮刻苦后收獲的一年。高三年級的教學質(zhì)量引起了社會各界的高度重視,今天學習啦小編給大家整理了高三年級主任工作總結(jié),謝謝大家對小編的支持。

  高三年級主任工作總結(jié)篇一

  金風送爽,丹桂飄香。XX屆高三,在校長的親自領(lǐng)導下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績。應屆生一本達線5人,其中1名超過600分;應屆二本達線31人;應屆三本達線20。二本以上達標率為148%,達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結(jié)如下。

  一、XX屆高三的具體做法

  1、成立組織機構(gòu),加強管理與指導

  進入高三,學校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導組,由校長為組長,學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導組—班主任”、“校長—教導處—年級組—教師”兩條線的管理模式,具體落實高三工作,對XX屆高三師生工作、學習、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來,領(lǐng)導組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學情況,分析學生現(xiàn)狀,商討教育教學的新思路新方法,落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言,對高三的師生作針對性的指導。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

  2、增加研究交流,提高教學的效率

  在縣教育局的領(lǐng)導下,學校成立了七個高考科研組,分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點,高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。

  科研組平時主要做了以下工作:(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》,準確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價值的判斷;(3)對高三的月考命題、選題,并對月考結(jié)果進行分析,提出考后教學的安排;(4)為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的方略。

  為了提高全體高三教師的水平,我們采用請進來,走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,請全縣知名教師、專家領(lǐng)導對我校高三教師進行教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。

  3、教學輔導考試并重,實現(xiàn)管理的精細化

 ?、盘岣咝1窘萄?,加強集體備課,強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī),形式多樣,如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評議的課程安排和教學設(shè)計,這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長,有利于高三整體課堂教學效率的提高。

 ?、七m應課改新形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,改變單調(diào)落后的教學方法。教師在教學中,強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習和新教育理念完成,選擇適合學生的教學方法,因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中,運用多媒體,豐富課堂容量,加強師生雙邊活動,注重教學中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究,關(guān)注中等生,多做中檔題。

  ⑶加強教學檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理,實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、教師座談會,及時掌握教師教學中存在的問題,并研究解決問題的措施。

 ?、燃訌妭€性化輔導。在平時教學中,學校對高三學生分類指導,分層輔導和個別輔導相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,每個授課老師輔導幾個學生,全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。增設(shè)了加強班,保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。

 ?、蓪嵭性驴贾贫龋看慰荚囍匦戮幪?,單人單行,嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會,分析前一階段的得與失,提出下一步應該采取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考,精選試卷,及時批改,及時評講。

  4、生活學習心理兼顧,彰顯管理的人性化

 ?、艑Ω呷龑W生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的,家庭確有困難,學校要求住入學校公寓,接受封閉式管理;學生獨立生話能力差的,住校園內(nèi)教師家,由教師擔任代理家長責任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進行檢查,及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。

 ?、瞥浞滞诰蛏鐣⒓彝サ慕逃Y源,實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第二學期之初召開家長會,通報學生在校的學習生活情況,商討學生以后學習生活的辦法,指導家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。

 ?、?穩(wěn)定學生情緒,鼓足學生干勁。進入高三之初,學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式,校長作了熱情洋溢的動員講話。學校開辟了“我強故我在”的學子風采榜,讓優(yōu)秀的高三學子展示自我,既增加了學生的信心,也引領(lǐng)著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時,學校召開了誓師大會,增強了師生的凝聚力,昂揚了師生的斗志。

  二、XX屆高三工作反思

  三年走來,陽光與風雨兼程,我們有成功的喜悅,也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面;

  1、領(lǐng)導的危機意識與務(wù)實態(tài)度,我校一以貫之的精心化過程管理。

  2、學校的“大高三”戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責明確的制度。

  3、全體高三教師高尚的師德,團結(jié)協(xié)作、科學認真,不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。

  4、學校領(lǐng)導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。

  同時,XX屆高三工作也給我們幾點啟示:

  1、高三是學校的生命線。學校之重在教學,教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能力強、責任心強的教師去服務(wù)高三。為了學校的命運,高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三,便兵來將擋,水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),啟動對不負責任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實高效的考研組,傾學校精英之力,整合每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學資源的連續(xù)性,不要讓每個老師到再教高三時,自己上一屆的收獲成了明日黃花。

  2、重視班主任的選評工作,班主任是班級的核心。班主任要責任心強,有時間投入,有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校,要增加一線教師,包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時,橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

  3、對高三老師實行“增減法”,減是減負,減負是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會,單打獨斗費時而低效,是不明智;同學科老師要資源共享,能力共享,最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。

  4、不要忽視每一個學生。每一個學生都是希望的種子,每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次,現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。

  5、在平行分班的情況下,各班學生學科成績不均衡,具體到某個學生也有學科成績懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設(shè)是一種解決問題的方法,但是其效果也還是有限的。

  6、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究,包括考試時機的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導,考后的分析與對策等,也包括對學生應試的知能性、技術(shù)性的即時指導等。

  20XX屆高三一頁已經(jīng)翻過,20XX屆高三的冊頁正在打開,等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導集體,有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?,有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,20XX屆的高三一定能刷新**中學的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。

  讓我們祝福20XX屆高三,祝福光榮的**中學!

  高三年級主任工作總結(jié)篇二

  在過去的一學期中,我一直本著“熱愛、敬業(yè)、務(wù)實、研究、創(chuàng)新、求實”的理念默默地耕耘著。做到工作積極主動,任勞任怨,思路明晰,落實有力。如果說有什么目標與方向的話,那就是努力使自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”。正基于此,為了下學期更好地開展工作,現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下:

  (1)作為年級部主任,高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大,為了讓家長滿意,學校放心,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,要求教師做到的,自己首先做到,早來晚走,作為一名年級部主任,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得同志們的認可和支持,才能有利于開展年級工作。

  (2)做好服務(wù)工作更是年級部主任應盡的職責。在整個學校管理中,部主任應是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導和教師之間的橋梁,并擔任其中的潤滑劑。圍繞年級工作計劃,認真組織實施,精心安排好年級部的每一項活動,保證工作正常有序地進行。及時貫徹落實學校和年級的有關(guān)會議精神、決議。努力形成互幫互助、團結(jié)奮進、健康向上的教師群體。

  (3)建立一個團結(jié)協(xié)作的團體,努力打造和諧年級部。團結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力,和教師談心、交流,幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,使年級的每一位教師都支持我的工作。本學期每個班都能以班主任為核心,研究學生、分析學生,具有非常強的凝聚力,全體教師精誠團結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,完成學校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲。

  (4)抓好教學常規(guī)。定期召開備課組長會,研究教學常規(guī)的開展和落實,對年級教學工作中各方面情況進行分析,要求各學科制定階段性教學計劃,開展教研工作的具體措施。加強對各科組活動的監(jiān)督管理和指導,同時加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養(yǎng)。

  (5)加強班主任隊伍建設(shè)。力求打造一支高素質(zhì)的、深受學生愛戴的班主任隊伍,是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則,每周日晚召開例會,落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務(wù)知識,交流工作經(jīng)驗,協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的問題。全體班主任狠抓學習管理,整頓課間操、午睡、寢室紀律。開展班級文化建設(shè),各班制訂班級規(guī)章制度,已經(jīng)營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

  (6)加強教師師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作則,為人師表。

  (7)強化養(yǎng)成教育,讓學生養(yǎng)成文明習慣。從學生身邊的小事抓起,從點滴做起,從進校門要求,室內(nèi)外衛(wèi)生,日常生活,規(guī)范學生文明行為;從收作業(yè),衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操,參加學校活動等,做到有要求,有布置,有檢查,有總結(jié),有評比,有表揚,持之以恒,常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,對違紀學生加強教育。真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,自習安靜認真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的氛圍。同時,加強學生考試的自我監(jiān)督意識,做到誠信考試。

  (8)分析學情,查漏補缺,糾偏抓差。每次考試結(jié)束后,年級組根據(jù)學校安排,組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經(jīng)驗交流會、學法研討會,讓學生總結(jié)自己各科存在的問題,了解自身存在的不足,根據(jù)不同層次的學生,制定不同層次的教學目標。

  (9)創(chuàng)建和諧向上的班集體。還定期召開班干部會議,依靠班干部了解各班情況,并及時提出指導意見,讓班干部具體實施。及時與各班班干部溝通、交流、探討,針對班級、年級現(xiàn)狀,制定相關(guān)日常生活學習規(guī)定。加強自習課、飯前飯后的巡查??陀^、公正,依據(jù)充分,過程性材料翔實,評比“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“明星學生”、“文明班級”。

  總之,參與述職,我不敢奢求什么,只想讓大家重新認識我、了解我、幫助我,支持我。也正因為如此,我更加清醒地看到了自身存在的不足,促使我在今后的工作中,恪盡職守,勵精圖治,更加努力勤奮的工作,以求做得更好。與老師們一道,齊心協(xié)力,把年級的教育教學工作推向新的臺階。

  高三年級主任工作總結(jié)篇三

  我們20XX屆高三年級在校領(lǐng)導的指導下,與相關(guān)處室通力合作,經(jīng)過全組師生的共同努力,各項工作順利地進行,出色完成了教學任務(wù),取得了一定的成績,得到了各方面的認可和贊許。我作為這一屆的年級組長為我們的團隊感到高興。看到孩子們的笑臉,我們所有的付出都是值得的。今天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報,不算什么經(jīng)驗,班門弄斧了。

  一、年級組現(xiàn)狀和責任

  我是在高二接手這個年級組的,當時的情況各位老師都清楚,這個年級不想學的學生太多,而且行為規(guī)范太差,誰說頂誰,有的班級都上不下去課,感覺真的很棘手。我心里很忐忑,責任太大,不知道自己的能力是否夠,但我想接受下來就不能辜負學校對我的信任,我會盡最大的努力做好工作的。整個假期心就不靜,一直在想這個年級的主要問題在哪?要抓的主線是什么?開學的時候我在年級組會議上提出:我們分兩步走,首先要穩(wěn)定,要穩(wěn)定學生的心態(tài),穩(wěn)定班級的管理。第二步做到穩(wěn)中有升。當時我說了一句玩笑:依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進步。玩笑歸玩笑,要達到目標必須有相應的措施。

  二、制定具體措施,完善各種管理

  高三的工作我校實行的是:校長親自掛帥,年級組長負責督促,班主任具體落實。要穩(wěn)定學生的心態(tài),穩(wěn)定班級的管理。就要主抓班主任,加強督促,完善管理。根據(jù)班級的不同,每個班主任工作的習慣和特點,要求做到“緊、細、實”學生在校的時間有限做事一定要提高效率,班主任的工作是非?,嵥榈?,一定要細心,來不得半點松懈,高考是實實在在的事情,它關(guān)系到孩子的前途,學校的聲譽。我們除了每周的班主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭,交流經(jīng)驗 。每個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定,才有年級的穩(wěn)定,只有班級的提升,才有年級的提升,班主任們投入極大的熱情和非常的努力,學生管理中心給予了我們很多的指導和幫助。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的,要有磨合期要重新立規(guī)矩。我們的班主任真的能力很強,短短幾天你就明顯的感到學生的變化,學生從對老師的新鮮,到接納老師,時間很短。我當時教曉瑋班,總?cè)タ窗嗉壓竺娴?ldquo;夢田”專欄,那里有班主任的期望,有班主任對某件事的看法。有對某個同學進步的肯定。也有同學們的話。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學生溝通,教育孩子們什么是對的,到后來家長都來請求班主任:你說的話他聽,我們管不了,你幫忙管管。我每天7.30到各教室走一下,主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,責任心非常強。.楊建班級接手時班級有幾個很難管的學生,這幾個學生讓她沒少受累,有時半夜睡不好覺。我們開玩笑說:這個班帶好了你就沒有帶不好的班了,果然她不僅順利的帶完,還超額完成3個本科指標。王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣,他們的班級考得非常好。顧玲玲班級一直是我們的衛(wèi)生標兵,就是他們在學校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈,桌子擺放的整整齊齊,在告別會上他們班級全體同學恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌,表達對老師的感激,沒有準備的顧玲玲感動的熱淚盈眶。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學生的信任,為班級營造了團結(jié)向上的氛圍,正是全體班主任的努力才使得年級組穩(wěn)定提升。我們團隊班主任的責任心、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。

  我們一步一個腳印,扎扎實實,各個班級都有自己的特色,形成積極上進的班風。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果,大大提升了A、B檔,縮小了D,E檔,學生有信心了,老師也有了信心。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定,全面提升。

  三、營造和諧環(huán)境,團結(jié)協(xié)作,無私奉獻

  高三的壓力很大,我們力求營造一個輕松和諧的氛圍,讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,輕松從容的面對學生,并用這種淡定的心態(tài)感染學生。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級組里同事之間關(guān)系融洽,氛圍和諧,所以在我們的辦公室里大家都很放松,很開心。

  我們團隊的老師每個人身上都有閃光點,有責任心,大度、包容。以大局為重,一心撲在工作上。

  針對學生偏科多的情況,教師們每天會聚在一起,聊一聊學生的情況,互通信息,對于成績差的學生,大家共同協(xié)商,找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓,不讓學生感到無從下手。對學習態(tài)度有問題的學生,無論是不是班主任,找學生談心,使他們感到老師的關(guān)注。 幾乎天天都在研究學生,而且班主任帶領(lǐng)任課老師對班級的每個學生進行分析,針對學生的問題大家一起想辦法,對于確實沒有考本科希望的學生動員走26校,為了更有競爭實力,組建了3個強化班。當時每位老師都身心疲憊,但大家沒二話,全組一盤棋,當時不管哪個班的學生,只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答。就這樣26校共報考92人,考進83人。錄取比率90.2℅.為我們6月份的高考的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。送走26校生,我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生、本科生和邊緣生,高三能取得這樣的成績,美術(shù)生起了很大的作用,凌明磊老師功不可沒。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學們的斗志。我們按學校的要求重點關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學生。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導,王卿為美術(shù)生開起了小灶。老師們利用課間和中午休息的時間給學生補缺補差,雖然時間很緊但大家都謙讓互助,比如有學生同時問數(shù)學和歷史,總能聽到許梅芳說先問數(shù)學,然后過來。老師們以大局為重,默默無聞,愛崗敬業(yè),樂于奉獻的事跡讓人感動,舉不勝舉。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學生們要好好學習文化課。

  就這樣面對復雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團隊精神,增強協(xié)作意識,齊心協(xié)力、一心一意搞教學。全組同心,形成合力,踏實地為這些學生鋪路搭橋,才得以最終把他們送到本科學校。團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。

  四、強化目標,注重實效

  在班主任工作主線之外,充分發(fā)揮備課組長的作用,以備課組長為核心,開好每一次的教學研討會,從而細化工作要求、明確分工,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材、教法,研究學生情況,加強對高考命題的研究,有針對性的制定合理的教學方案,向課堂要質(zhì)量。每個備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量,集體備課、集體討論、分頭找題,共同組卷,使得我們的復習更有針對性和效果,有些組還專人負責在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等,及時提供給備課組使用。

  我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注,各部門都為高三開綠燈。總能聽到其他科室的老師甚至后勤人員詢問今年高三怎么樣?大家的關(guān)心,無形中給了我們很多的激勵,讓我們感到身后的力量。

  作為年級組長,我對這個職位工作的理解是:

  按學校的指示,融合自己的理解扎扎實實地、有成效地貫徹下去。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境,團結(jié)組內(nèi)所有的老師,幫助他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和能力,共同朝著同一個目標努力。其實我本人沒做什么,成績歸功我們團隊的所有老師。歸功于校領(lǐng)導每一步的決策。

  XX屆已落幕,XX屆正在展開。我們也同樣關(guān)注著你們,在祝福你們的同時,也祝福我們的學校蓬勃發(fā)展,蒸蒸日上。

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