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九年級語文備課組長工作總結

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九年級語文備課組長工作總結

  備課是教師上好一堂課的關鍵之重,備課是否充分,體現(xiàn)著教師本身對課文的把握程度,并且直接影響著學生的對課文的學習。如何作九年級語文備課組長工作總結?本文是學習啦小編整理的九年級語文備課組長工作總結,歡迎閱讀。

  篇1:九年級語文備課組長工作總結

  我們初三語文備課組是一個充滿活力,團結互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團體?;仡櫿麄€學期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當然也有一些不足。當此學期結束之際,我們尤其感謝學校領導的大力支持,感謝學校教務處、教研處的科學部署,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作,以便對今后的工作有所幫助。

  一、落實常規(guī)教學

  學期伊始,我們備課組在教研處的安排下,制定了全學期的教育教學計劃,正確處理了教與學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系,使得整個教學活動得以井然有序的進行。

  1、本學期教研整體安排:單周三午自習為學校語文教研組教研活動時間,備課組教研活動時間為每周四午自習,平日隨時布置緊急任務。

  2、建立完善的備課制度。按照學校要求,我們確定間周四午自習為備課組集中教研活動時間,我們每位教師作為每次備課的主備人,每一位老師承擔一課的主備任務,依次類推,直至備完所有教學任務。備課時其他老師討論、補充、修改、完善。同時,我們還積極參加各類教研活動,為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。

  3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。

  4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:(1) 隨堂作業(yè),及時批改反饋。(2) 作文,隔周一次,及時批改,作文課講評。(3) 臨時作業(yè):預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。

  二、精研教材,抓住教學重點

  1、首先我們確定了語文學習的重點:我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力(文),表達能力(語)。強化表達與閱讀能力的訓練,抓主要矛盾。

  2、其次我們強調(diào)了語文學習最基本的方法——積累,大力強調(diào)積累的突出作用,布置積累任務,檢查積累作業(yè)。

  3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質課。

  4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。

  5、突出語文的學科性質:工具性、人文性。

  三、加強訓練,注重教學反饋

  我們不僅抓學生的課前預習,抓課堂效率的提高,還狠抓訓練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強訓練,做到科學的有層次有階梯的訓練,是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們本著這一思路,分工合作,加強訓練,注重提高學生的基本技能,強化基礎知識,加強綜合訓練,做好課后反饋。

  四、抓好復習,落實考點

  1.狠抓語文基礎知識的訓練,在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍,始終以考綱作為復習指南.

  2.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例,教給學生閱讀的要領和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀

  復習過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓練,著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

  3.重視文言文的閱讀訓練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關,重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

  4.對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來,每周都要布置專題作文讓學生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

  5.復習時要從學生實際出發(fā),面向全體,注重實效,要理論聯(lián)系實際,講練結合,精講多練,以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

  6.要合理安排復習時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。

  7.在專題知識的測試階段中,做好學生的成績統(tǒng)計工作,及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

  8.在綜合測試的階段中,要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式

  9.在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作,讓學生及時做好筆記,對于一些常見的錯誤要做好歸納總結,力求要逐一解決。

  10.做好每堂課的練習題的設計,以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

  經(jīng)過一學期的奮戰(zhàn)和學生的努力,我們備課組創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量,相信在今年的中考中定會取得可喜的成績。在語文備課組這一集體中,我們都充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。

  篇2:九年級語文備課組長工作總結

  我們初三語文備課組是一個充滿活力,團結互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團體?;仡櫿麄€學期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當然也有一些不足。當此學期結束之際,我們尤其感謝學校領導的大力支持,感謝學校教務處、教研處的科學部署,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作,以期對今后的工作有所幫助。

  一、落實常規(guī)教學

  學期伊始,我們備課組在教研處的安排下,制定了全學期的教育教學計劃,正確處理了教與學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系,使得整個教學活動得以井然有序的進行。

  1、本學期教研整體安排:周三下午為學校語文教研組教研活動時間,備課組教研活動時間每周自行安排,不少于兩小時。

  2、建立完善的備課制度。按照學校要求,我們確定間周三上午為備課組集中教研活動時間,我們以年輕教師作為每次備課的主備人,每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務,備課時其他老師討論、補充、修改、完善。同時,我們還積極參加各類教研活動,為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。

  3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。

  4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:(1) 隨堂作業(yè),及時批改反饋。(2) 作文,隔周一次,及時批改,作文課講評。(3) 臨時作業(yè):預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。

  二、精研教材,抓住教學重點

  1、首先我們確定了語文學習的重點:我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力(文),表達能力(語)。強化表達與閱讀能力的訓練,抓主要矛盾。

  2、其次我們強調(diào)了語文學習最基本的方法——積累,大力強調(diào)積累的突出作用,布置積累任務,檢查積累作業(yè)。

  3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質課。

  4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。

  5、突出語文的學科性質:工具性、人文性。

  三、加強訓練,注重教學反饋

  我們不僅抓學生的課前預習,抓課堂效率的提高,還狠抓訓練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強訓練,做到科學的有層次有階梯的訓練,是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們本著這一思路,分工合作,加強訓練,注重提高學生的基本技能,強化基礎知識,加強綜合訓練,做好課后反饋。

  四、抓好復習,落實考點

  1.狠抓語文基礎知識的訓練,在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍,始終以考綱作為復習指南.

  2.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例,教給學生閱讀的要領和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀

  復習過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓練,著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

  3.重視文言文的閱讀訓練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關,重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

  4.對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來,每周都要布置專題作文讓學生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

  5.復習時要從學生實際出發(fā),面向全體,注重實效,要理論聯(lián)系實際,講練結合,精講多練,以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

  6.要合理安排復習時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。

  7.在專題知識的測試階段中,做好學生的成績統(tǒng)計工作,及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

  8.在綜合測試的階段中,要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式

  9.在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作,讓學生及時做好筆記,對于一些常見的錯誤要做好歸納總結,力求要逐一解決。

  10.做好每堂課的練習題的設計,以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

  經(jīng)過一學期的奮戰(zhàn)和學生的努力,我們備課組創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量,因此,2011至2012學年下學期工作結束了,九年級參加中考人數(shù)為155人,平均分76.84(縣平均76.10),及格率96.10%(縣91.80%),優(yōu)生率52.3%(縣42.85%),三項指標都超。在備課語文組這一集體中,我們都充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。

  篇3:九年級語文備課組長工作總結

  教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。

  一學期的工作即將結束,本學期,我們九年級的四位語文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?,F(xiàn)簡要總結如下:

  一、主要工作:

  1、本學期完成九年級上冊及九年級下冊中四個單元的學習,如期完成教學目標。

  2、我們組的教研活動積極有序,互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習,從資料的查找到課件的制作,組內(nèi)老師有分工有合作,資源共享,團體作戰(zhàn),效果較好。

  3、全組老師積極參與各級各類的教研活動,善于學習,接受好的教學方法,與時俱進。在教學中重視閱讀和寫作兩個環(huán)節(jié),注重方法、思路等方面的指導,通過訓練提高學生的語文能力。

  4、及時復習鞏固,溫故知新。前后進行了四次考試:十月月考、期中考試、12月月考、與兄弟學校聯(lián)考。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,并經(jīng)過全組老師的集體探討,使考試對后一段的學習具有指導意義,有導向作用??荚囍蠹皶r總結,分析得失,調(diào)整教學思路,制定下階段措施。

  5、組織學生參加了創(chuàng)新祖文競賽等一系列的比賽。

  二、存在的不足:

  1、教學常規(guī)的落實不夠到位。

  2、教研活動的開展不夠制度化。

  三、今后努力方向:

  下學期我們將迎來初中階段最重要的考試——中考,這是工作重點。我們設想在開學后半個月之內(nèi)完成九年級下冊的學習,然后進入總復習。我們要加快教學進度,同時又要注意知識的落實鞏固,力求快而有序,快而有質??倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃,一個階段完成一個階段的目標,復習力求系統(tǒng)完善。提優(yōu)的同時,控制不及格以下的人數(shù)。

  2011—2012學年度第二學期

  定安縣實驗中學初三語文備課組工作總結

  中考工作已經(jīng)結束,我校中考取得了驕人的成績。這與領導的重視和正確的管理,教師高度的責任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。這三年來,全體老師比別人更投入,更用心,扎實走好每一步。下面就語文備課組談一點膚淺的體會。

  一、領導重視、管理科學是成功的保證

  九年級工作是學校的生命線,學校各級領導極為重視。多次召開畢業(yè)班工作會議,早早制定復習計劃,關注每一次的教學質量分析會,親自下班聽課,及時給予老師指導,做好思想工作,統(tǒng)一認識,使學生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。校領導還根據(jù)本屆學生優(yōu)生面窄的劣勢,制定相應的策略,實施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好的發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。所以,我認為我們語文能取得一些成績首先得益于學??茖W有效的管理,九年級整個團隊的穩(wěn)定、積極、向上的氛圍。

  二、集體備課、集思廣益,團結協(xié)作、共同提高

  “尺有所短,寸有所長”。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我個人認為,集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。本學期,我們語文備課組立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,營造出了良好的工作氛圍。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,大軍團作戰(zhàn)來完成。備課組活動時互相切磋,取長補短。聽課后,及時扎實地評課。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。大家團結協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”已成為我們的工作目標。團結協(xié)作、共同提高,我想這也是我們成功的原因所在吧!

  三、確立中考復習原則,制訂中考復習計劃

  就你九年級語文承擔著講授新課、系統(tǒng)復習、穩(wěn)步提高的重任,如何在有限的時間內(nèi),高效達成目標,我們分階段抓重點的制定了一整套畢業(yè)班語文復習計劃。

  (一)條分縷析梳理課本知識,形成全面系統(tǒng)的知識結構,以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標

  1、 逐課梳理文言文,歸納實虛詞的用法、特殊句式,總結知識點,將所有練習題進行精選。

  2、 按文體復習課內(nèi)現(xiàn)代文,總結知識點及考點,二次授課,澄清疑點,真正理解課文內(nèi)容,總結分析文章的規(guī)律性方法,輔以課外同類文章的解讀,學以致用。以點聯(lián)線,以線結網(wǎng)。突破課文局限,既縱向延伸又橫向比較。

  3、字詞融于課文的復習中,并由一字知多字,由一詞串起與之相關聯(lián)的多個詞,努力做到知一點,通一片。

  4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察,天天反饋,反復練習。

  (二)從考試題型方面入手,結合課文分板塊專項復習各個考點,以加

  深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。

  1、按照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題,進行分類歸納。

  2、課內(nèi)強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結?,F(xiàn)代文閱讀應整體把握文章內(nèi)容,局部揣摩,研究規(guī)律。

  3、 按照練習-方法-練習的形式專項復習,方法指導與強化訓練相結合,熟悉題型方法技巧規(guī)律。

  4、梳理三年的字詞,包括字音、字形、字意、成語運用、關聯(lián)詞語;梳理三年的詩詞,加深理解。

  5、作文強化審題、擬題訓練,鳳頭、豹尾示范,多種體例磨合,采用互批點批結合形式修改作文,達到素材積累能力提升。

  (三)講練結合模擬沖刺,精選試題查漏補缺,以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識,強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。

  教材要精講,特別是試卷講評做到扎實有效,重點題目要精講,讓學生把自己的答案和同學的答案以及標準答案進行比較,然后改正,老師再批改正有問題再講,往往一個題目要反復幾個反復。這樣一些措施,使學生的解題能力有了一定的提高。

  一模下來,備課組就形成共識,要提高中考成績,閱讀和作文兩塊最關鍵。因此,在繼續(xù)加強閱讀指導的同時,增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學生,務必使學生學會基本的文法,到二模時已經(jīng)有一批優(yōu)秀作文涌現(xiàn),備課組把二模的優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級同學,引導學生領會感悟,這些措施使學生的作文能力有了一定的提高??傊?,在初三語文復習中,前級大展開,橫向梳理課本,縱向梳理考點,不放過一個知識點,不搞壓題猜題。后期小收口,突出重點,穩(wěn)步推進,最后一周放手復習,讓學生根據(jù)自己的情況有選擇復習,不能搞“滿堂灌”。注重課堂教學的有效性,全面提高40分鐘效率,不擠占非語文課堂時間,給兄弟科目發(fā)揮空間。

  四、長遠規(guī)劃,更新觀念,抓好復習,提高成績。

  語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此,作好長遠規(guī)劃,選擇有效的輔助資料,并用好資料,逐步提高學生能力就顯得非常重要。其次,營造良好的語文學習氛圍,語文應該是很有趣味的。此外,讓學生盡早接觸中考題型。長期的訓練使學生的各種語文能力有了一定的提高。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因為"冰凍三尺非一日之寒"!通過三年的實踐,效果是明顯的.。

  鐵打的營盤,流水的兵。每送走一屆學生,總少不了一番感慨。希望感慨中能少一些悔多一些悟,少一些抱怨多一些信念。這樣我們的學校就能夠充滿希望。看了九年級語文備課組長工作總結的人還看了:

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