大學生畢業(yè)后走向調(diào)查報告6篇
大學生畢業(yè)后走向調(diào)查報告6篇
大學生畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定定其在大學里的學習方向，研究重點。大學生明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己大學學習的效率，以及獲取各類就業(yè)信息的目的性，從而對自己的大學生活有一個更好的規(guī)劃。本文是大學生畢業(yè)后走向的調(diào)查報告，僅供參考。
大學生畢業(yè)后走向調(diào)查報告一：
調(diào)查原因：1.大學生畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定定其在大學里的學習方向，研究重點。大學生明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己大學學習的效率，以及獲取各類就業(yè)信息的目的性，從而對自己的大學生活有一個更好的規(guī)劃。
2. 現(xiàn)在大學生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力，從而 不可避免的導(dǎo)致了大學生畢業(yè)走向的多樣化，為 了加深對大學生今后走向的一個初步了解，我們選擇了這個題目。
調(diào)查對象:主要為財大學生,調(diào)查專業(yè)包括保險、證券期貨、金融、財經(jīng)管理、 CPA、國際商務(wù)、會計等。四川大學，西南交通大學、清華大學、香港科技大學、成都理工大學等學生。
調(diào)查內(nèi)容：對大學生畢業(yè)后的走向：就業(yè)，考研，出國進行統(tǒng)計分析。
調(diào)查時間：20xx/9/15至20xx/11/10
調(diào)查結(jié)果：1.出國讀書
從總體上來看選擇國外教育質(zhì)量更好，留洋后更便于就業(yè)的同學占絕大多數(shù)。表現(xiàn)了如今面臨國內(nèi)強大的就業(yè)壓力下，大學生們對留洋經(jīng)歷的重視，認為博得海歸的名號后更容易獲得企業(yè)主們的青睞。結(jié)合我們最后的結(jié)果，家庭的說如狀況可能對大學生畢業(yè)后的走向帶來一些影響，家庭收入高者，選擇出國的比較多。
2.就業(yè)分析
CPA專業(yè)的學生，與普通會計專業(yè)學生相比，在會計方面有一定的競爭優(yōu)勢，特別是具有注冊會計師資格的，選擇直接就業(yè)也可以獲得
較高、較穩(wěn)定的收入。因此，CPA專業(yè)的較多學生選擇直接就業(yè)。而對于冷門專業(yè)，如果只是在本專業(yè)繼續(xù)考研深造，也不能很有效地提高其就業(yè)競爭力。以為冷門專業(yè)的就業(yè)競爭本來就不激烈，對于專業(yè)只是的掌握程度相對就不用那么高。如果學生選擇轉(zhuǎn)專業(yè)考研，其難度也會較大。
3.國內(nèi)考研分析
a.就業(yè)薪酬問題
首先，對于工資建立在業(yè)績上的人員來講，壓力是巨大的
其次，雖然保險就業(yè)較容易，但是較低的薪酬促使本科畢業(yè)生不得不獲取高學歷，以期增加自身的硬件，在未來就業(yè)中獲取高薪。 .市場對于保險人才的需求
b.隨著保險的迅速發(fā)展，保險專業(yè)人才在數(shù)量和質(zhì)量方面日益缺乏，保險人才的培養(yǎng)問題日益成為困擾我國教育界的重要問題。目前我國高校保險教育與保險人才需求方面在師資力量相對不足、課程設(shè)置不盡合理，保險行業(yè)高端專業(yè)人才急缺，市場對于保險人才的需求是當代大學生想要通過考研提升自己的專業(yè)素質(zhì)滿足市場需求的重要因素
4.出國讀研分析
從我們的調(diào)查表反饋結(jié)果上來看，選擇出國讀研的同學最多的是證券與期貨(49%)，會計(47%)，金融(63%)。對于金融專業(yè)來說，大多數(shù)同學都會選擇讀研究生，因為這是目前最火爆的專業(yè)，所以就業(yè)競爭壓力比較大。同時與國外的金融專業(yè)相比來說，
國內(nèi)的金融專業(yè)還不夠完善。所以會有很多金融專業(yè)的同學都選擇出國讀研。對于會計的同學來說，想考CPA的同學就業(yè)應(yīng)該是首選，但對于想考ACCA的同學來說，出國應(yīng)該是最好的選擇。因為ACCA的英語要求很高，而且這樣也便于那些同學留在國外發(fā)展。對于證券與期貨的同學來說原因應(yīng)該和金融的同學差不多，都是因為限于國內(nèi)的相對不發(fā)達性。
調(diào)查體會：1、大學生能夠基于自己所學習的專業(yè)，結(jié)合自己的家庭實際條件，以及當前的國內(nèi)、國際就業(yè)形勢，對自己的就業(yè)前景及反向作出理智的分析，選擇一條適合自己的求學之路。
2、另一方面，也顯示出大學生的就業(yè)壓力仍然很大，部分專業(yè)存在就業(yè)難問題，同時，好專業(yè)也存在激烈的競爭，對大學生的能力提出更高的要求。
3、現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，知識更新周期不斷縮短，任何一個大學生，想要取得一分滿意的工作，實現(xiàn)自己的人生價值，都必須在擁有扎實專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握各種新生知識，做一個擁有一技之長而又博學的成功人士
大學生必須對自己的未來有較明確的規(guī)劃，有計劃，有目的地享受自己的四年大學生活。專業(yè)之間存在差別，但并不存在好壞，只要心中有目標，并一步一步地走好腳下的每一步，每個人都可以實現(xiàn)自己的夢想。
大學生畢業(yè)后走向調(diào)查報告二：
漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸?？茖W的人生理想，正是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。大學生追求遠大理想，在為實現(xiàn)社會理想的過程中實現(xiàn)個人理想，是自身成長成才的現(xiàn)實需要，是國家和人民的殷切期盼，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。因此，進一步了解和分析當代大學生的理想狀況顯得十分重要。為此，我們近期在鄭州輕工業(yè)學院東風校區(qū)進行了一項關(guān)于畢業(yè)生去向的價值觀調(diào)查問卷的調(diào)查。本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本100份，有效問卷率為100%。
調(diào)查目的：準確把握大學畢業(yè)生的畢業(yè)去向，了解影響其選擇的各種因素
二、調(diào)查時間：本學期11-12周
三、調(diào)查對象：鄭州輕工業(yè)學院大三、大四學生
三、調(diào)查方法：1、問卷調(diào)查——向2個年級共發(fā)放問卷100份
2、資料調(diào)查——上網(wǎng)或看書收集相關(guān)資料作為參考、借鑒
四、調(diào)查人：XXX
調(diào)查者基本情況： 一、年級結(jié)構(gòu)：大三5人、大四
二、性別比例：男生40%，女生60%
三、專業(yè)結(jié)構(gòu)：文史類18%，理工科類46%，經(jīng)濟管理類31%，
其他5%
本次調(diào)查的主要內(nèi)容：本次調(diào)查的問題涉及大學生對畢業(yè)去向的選擇以及選
擇的原因
調(diào)查結(jié)果與分析：
1. 人生目的不強，理想不夠明確
人生目的，是人對“為什么活著”這一人生價值觀問題的認識和回答，是人生實踐活動的前提和起點，是人的生命活動的總目標，不同的人生目的導(dǎo)出形形色色的人生。在被問及“是否考慮過人生發(fā)展方向?”這一問題時，有63%的同學選擇“有”，仍有37%的同學是“沒有”，這樣的回答不容樂觀，現(xiàn)在看來尋回明確的人生目的和樹立崇高的人生理想和信念，對我們大學生來說確實非常重要。
2. 汗水澆灌理想，成功需要付出
在被問及“目前大學生就業(yè)情況如何”這一問題時，有47%的同學認為“一般”， 35%的同學則表明 “不好”，而尚有18%的同學說“雖有改善但仍然能很差”。而認為“好”的人數(shù)為零!當被問及“是否了解就業(yè)形勢及相關(guān)政策”時，有6%的人“了解”，有90%的同學選擇了“了解一些”，4%的同學選擇的是“從不關(guān)注”，選擇“完全了解”的人數(shù)為零。如此狀態(tài)，怎么可能實現(xiàn)個人理想和為國家做出貢獻、為社會服務(wù)?
3.大學畢業(yè)后去向
隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對人才的要求越來越高。本科就業(yè)的壓力日益增大，為此越來越多越多的畢業(yè)生在畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造。調(diào)查結(jié)果顯示：而在63%的人選擇就業(yè)中，約有38%的人選擇事業(yè)單位，23%選擇國有單位等。
4. 心態(tài)不夠積極，心理有待提高
當被問及“是否愿意去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)”時，有41%的人選擇不得不接受，53%的人“樂于接受”6%的人“堅決不接受”。成功需要一個平和的心態(tài)，既不是盲目的沖動也不是無謂的消極。當代社會就業(yè)形勢嚴峻，在擇業(yè)目標方面，趨向于高薪水、高地位、高層次的工作，回避待遇低、地位低、層次低的工作。在就業(yè)地域方面，多數(shù)畢業(yè)生向往大中城市，尤其是沿海的中心城市，因為這些地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平較高，發(fā)展前景較好，施展個人才能的機會多。畢業(yè)生要學會看“低”自己而不是看“高”自己，虛心求職。
5.認真剖析人生意義，樹立科學正確的理想
科學的人生價值觀必將引導(dǎo)我們樹立科學正確的理想。首先，我們樹立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想，必須胸懷共產(chǎn)主義的遠大理想才能在建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)中貢獻力量。其次，要正確處理個人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見利忘義為了實現(xiàn)個人理想而置集體利益于不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過高難以實現(xiàn)，致使失去信心;也不可過低，不會產(chǎn)生前進的動力，理想的確立要適合自己的水平。
6. 珍惜時間，分秒必爭
隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，我國正處在一個全面的社會轉(zhuǎn)型期。在社會轉(zhuǎn)型的背景下，高校畢業(yè)生由國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的局面已被打破，擇業(yè)更加自主，機會更加平等，但競爭和挑戰(zhàn)也更加激烈，擇業(yè)的標準、擇業(yè)的價值取向在一大部分畢業(yè)生中更加模糊，甚至錯位。因此，在向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型過程中，尤其在當前畢業(yè)生就業(yè)處于“買方市場”的狀況下，大學生擇業(yè)的價值導(dǎo)向，往往成為他們就業(yè)成敗的關(guān)鍵。大學畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，正確引導(dǎo)大學生樹立符合社會和個人需求的擇業(yè)價值觀，意義重大。
光陰似箭，歲月不待人。樹立理想后，就應(yīng)全心投入，力爭實現(xiàn)。我們現(xiàn)在應(yīng)該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，只有全面發(fā)展自己，才能實現(xiàn)自己的理想，也才可以為祖國未來的建設(shè)增磚加瓦，過:“浪”年輕的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂地去追求自己的理想吧!
因此，大學畢業(yè)生在擇業(yè)時應(yīng)注意把握一定的價值：
1.實現(xiàn)自身價值與服從社會需要相結(jié)合的原則。大學畢業(yè)生不能不顧社會需要來實現(xiàn)自身價值，因為沒有社會的需要，就沒有職業(yè)的分工，也就沒有職業(yè)的選擇。因此，在選擇職業(yè)時，大學畢業(yè)生首先要把社會需要作為選擇職業(yè)的出發(fā)點和歸宿，把實現(xiàn)自身價值和服從社會需要統(tǒng)一起來。當個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時，自覺地服從社會需要，到祖國最需要的地方(如基層單位、艱苦行業(yè)、邊遠地區(qū)等)去建功立業(yè)。大學畢業(yè)生到最急需人才的單位、地區(qū)去施展才華，是實現(xiàn)自身價值和服從社會需要的最佳結(jié)合點。
2.發(fā)揮個人素質(zhì)優(yōu)勢和適應(yīng)人才市場相融合的原則。個人素質(zhì)，是指大學畢業(yè)生在選擇職業(yè)時應(yīng)具備的基本條件，主要包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、性格及心理品質(zhì)素質(zhì)等。大學畢業(yè)生無疑要根據(jù)自身的特長和優(yōu)勢去選擇職業(yè)，以有利于今后在崗位上能順利地、出色地完成任務(wù)。發(fā)揮個人的素質(zhì)優(yōu)勢對大學生畢業(yè)生擇業(yè)有十分重要的意義：一是有利于大學畢業(yè)生的自身成才，如果一個大學畢業(yè)生所從事的職業(yè)正是其素質(zhì)所長和優(yōu)勢所在，他就會比其他人更容易完成本職工作，受到周圍同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，從而激勵他更加努力地工作，這樣良性循環(huán)，就能促進他健康成才;二是有利于勝任工作，大學畢業(yè)生根據(jù)自己的素質(zhì)優(yōu)勢來選擇適合自己的職業(yè)，能使他們?nèi)吮M其才、學用一致，出色地完成任務(wù);三是有利于創(chuàng)造性，如果大學畢業(yè)生有個人素質(zhì)優(yōu)勢，隨著經(jīng)濟的豐富和能力的提高，加上個人刻苦鉆研，從而有所發(fā)明和創(chuàng)造。在堅持發(fā)揮個人素質(zhì)優(yōu)勢時，又需要融合人才市場的需求情況，擇業(yè)主體的素質(zhì)優(yōu)勢需要與崗位層次、人才市場對接，否則一方面造成人才閑置、浪費，另一方面造成人才崗位空置。所以，大學畢業(yè)生在選擇職業(yè)時，要將自身優(yōu)勢與市場需求主動融合起來。
3.健康、積極的求職心態(tài)是大學畢業(yè)生求職的前提和基礎(chǔ)。消極、畏縮、恐懼、妄自菲薄、自大狂妄等心態(tài)都不利于求職成功。從某種意義上說，一份比較理想的職業(yè)，是靠才華、靠良好的素質(zhì)去競爭取得的，競爭使大學畢業(yè)生增加了緊迫感、危機感和責任感，主動參與的意識增強。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和改革的深入，社會對大學畢業(yè)生的要求也隨之發(fā)生變化。從最近幾年的畢業(yè)生就業(yè)情況看，思想政治素質(zhì)較高的畢業(yè)生，有事業(yè)心與責任感的畢業(yè)生，有吃苦精神的畢業(yè)生，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、外語水平高的畢業(yè)生，懂專業(yè)、會管理、善交際的畢業(yè)生最受用人單位的歡迎。由此可見，主動了解用人單位對人才規(guī)格的要求和需求信息，對畢業(yè)生有的放矢地選擇職業(yè)有著重要的價值導(dǎo)向作用。
關(guān)于畢業(yè)生去向的價值觀調(diào)查問卷
同學，您好!一眨眼，踏入大學校園已經(jīng)至少兩年了，現(xiàn)在的你是否已經(jīng)規(guī)劃好自己的未來人生道路?現(xiàn)在的你是否對未來充滿迷茫? 現(xiàn)在的你是否應(yīng)該好好思考自己的未來與選擇呢?針對大學生畢業(yè)后的多重選擇，我們將做一個調(diào)研，希望同學們認真填寫，謝謝!
1、你的性別 ( ) A男 B女
2、你的年級 ( )C大三 D大四
3、你的專業(yè) ( )
A文史類 B理學 C工學 D醫(yī)學 E法學 F管理學 G經(jīng)濟學 H其它
4、你是否有認真思考過自己人生的發(fā)展方向( ) A有 B沒有
5、你覺得目前大學生就業(yè)情況怎么樣( )
A好 B一般 C不好 D雖有改善但仍然很差
6、 您是否了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢以及相關(guān)政策( )
A了解 B完全了解 C了解一些 D從不關(guān)注
7、大學畢業(yè)后，你選擇( )
A考研 B出國 C就業(yè) D創(chuàng)業(yè) E不確定
8、你畢業(yè)后的擇業(yè)單位為( )
A事業(yè)單位 B國有單位 C個體私營企業(yè) D外資企業(yè)
9、如求職較為困難，您對去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位態(tài)度是( ) A實在沒有機會，不得不接受 B樂于接受 C堅決不接受
10、您覺得自己在就業(yè)求職的過程中，最具競爭力的是( ) A專業(yè)技能 B考證證書、技能認證 C實習經(jīng)歷 D 學習成績
11、從個人角度看 你認為影響求職成功的主要是( )(多選) A機遇 B能力 C 素質(zhì) D專業(yè) E求職技能
12、( )成為畢業(yè)去向的阻礙(多選)
A感情問題 B父母期望或意見 C家庭經(jīng)濟狀況 D語言能力就業(yè)壓力 F費用問題
13、你覺得對你的選擇起到重大影響的是( )(多選) A自身的興趣愛好 B經(jīng)濟壓力 C專業(yè)是否對口 D能力的程度
14、您畢業(yè)后的選擇，主要是因為 ( )(多選)
A提高自身學歷或能力，實現(xiàn)自己的理想
B緩解就業(yè)壓力，增加就業(yè)砝碼
C迫于家庭壓力
D盲目從眾
E避免畢業(yè)代表失業(yè)的情況出現(xiàn)
大學生畢業(yè)后走向調(diào)查報告三：
總調(diào)查人數(shù)：239
調(diào)查人數(shù)分布：大一：46%，大二：26%，大三：24%，大四：4%
時間在墻壁上脫落，華夏子孫已在漫長的歷史黃河中前進了五千年。有人統(tǒng)計：在過去的中國不如近50年變化大，而這50年還不如這5年的變化大?？梢姡斀袷澜鐣r局變幻莫測，我們這些所謂的“21世紀的接班人”，在人生的海洋里“遨游”，警鐘敲響之時，又會有怎樣的思考呢?
這次對“大學生畢業(yè)走向”的調(diào)查中，有46%的大一學生，這部分同學剛剛邁入大學生活，一切都在起步階段，有著很多美好的憧憬和對未來的渴望，26%的大二學生已經(jīng)開始著眼于對職業(yè)生涯的初步規(guī)劃，24%的大三學生，這部分同學對自己將來畢業(yè)后的打算算是有了一套系統(tǒng)的實踐方案了：無非三條路：考研，找工作，自主創(chuàng)業(yè)。4%的大四學生已即將畢業(yè)，他們對自己的人生道路今后要走的方向已經(jīng)有了一個完整的認識與明確。
對那張畢業(yè)證，很多人兜里都裝著，再加上沒有或缺少工作經(jīng)驗，用人單位要求高，很多大學生都認為找工作非常難。不過針對這種情況，主要在于人多，競爭激烈以及工作經(jīng)驗的具備上。為此，有21%的同學都把自己的第一份工作定位在基層，畢竟“千里之行，始于足下;九層之臺，始于毫末” 。54%的同學希冀能在一般的中小型企業(yè)機關(guān)工作就心滿意足了，這是維持自己日常的生活周轉(zhuǎn)所必須的。而也有16%的同學希望能很快進入大型公司、國有企業(yè)工作，他們自詡為“人中呂布，馬中赤兔”。當然還有36%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，為的是有一份屬于自己的雄厚資產(chǎn)，這當然是新時期發(fā)展所要求的必然結(jié)果。
在眾多的職業(yè)當中，管理型的人才是38%的同學所希冀的，他們認為當今中國的管理體制還存在很多漏洞，需要通過體制創(chuàng)新來進一步改善和提高，而36%的同學就是另類“思想脫了弦的野馬”，他們崇拜李白，“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，雄心壯志的他們具有很強的一般人沒有的抗挫折能力，在強大的市場競爭中選擇自主創(chuàng)業(yè)，使自己擁有一份雄厚的資產(chǎn)，而26%的的人在大學里基本技能，基礎(chǔ)的扎實為他們的將要從事的事業(yè)增添了一份自信，畢竟“藍領(lǐng)”式的人才在中國這樣的工業(yè)化欠發(fā)達的國家還是供不應(yīng)求的。
其中較高的學歷已逐漸被人所忽視，強硬的技術(shù)，較強的人際關(guān)系，交際能力是大部分人所認可的。36%的同學認為用人單位更注重的是自己的溝通能力，這適應(yīng)于那些從事于推銷一類的畢業(yè)生而言的，“鐵齒銅牙”成為他們所青睞的能力。而鑒于有些單位對德的重視大于對才的要求，24%的人認為用人單位更注重的是一個人的誠信度，這是一張在社會上價值“永恒的通行證”。而知識能力是31%的同學所強調(diào)的，畢竟企業(yè)的技術(shù)與體制創(chuàng)新需要“知識縱橫型”的人才，這是許多在大學里成績優(yōu)秀的同學的驕傲的資本。
在看待就業(yè)前景方面，出于悲觀樂觀的人都不超過20%，一般人都認為自己會在中等水平，大學四年后我們即將步入社會，我們認識人越多，找起工作來大多數(shù)人認為容易點，完全靠自己的人也不過24%，少數(shù)人還完全把希望放在別人身上，以在下愚見，這就嚴重與我校教育宗旨矛盾了。
興趣所向是大部分同學選擇工作的重要選擇，他們認為興趣是發(fā)展一個人潛能的關(guān)鍵，知之者不如好之者，好知者不如樂之者，一部分同學認為自己在的大學里所培養(yǎng)的專業(yè)技能很強，而專業(yè)的興趣也很濃厚，因此他們依賴于適應(yīng)自己專業(yè)技能的工作，而少數(shù)同學安于就業(yè)壓力的現(xiàn)狀，隨便什么工作就行，混口飯吃。
招聘陷阱，歷來都會發(fā)生，敢于同他們斗爭者過半，忍氣吞聲者也有。古代有那么清正廉潔的好官，他們就是追求一個“理”字。敵人的誹謗不能使他們屈服，貧賤的痛苦不會使廉者在“理”字退縮，他們拋頭顱，灑熱血。為的就是替百姓尋找一個說理的平臺，為的是昭大公于天下，伸大義于萬民。我們?yōu)楹尾荒転樽约河赂业厝ヅc他們斗爭呢?
下面是畢業(yè)生對我們準備就業(yè)的同學的幾點建議：
一、大學生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因為市場對人才的需求會在一定程度上飽和，因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光限于就業(yè)。
二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強硬的個人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。
三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫助對你來說很重要。
四、要敢于面對挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!
總之大學生對所學專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學了這個專業(yè)。大學生要鍛煉各方面能力，不僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農(nóng)大學子才會有美好的未來。
大學生畢業(yè)后走向調(diào)查報告篇四：
為了更好的了解大學生畢業(yè)后的相關(guān)選擇，對每個大學生來說，及早規(guī)劃自己的將來，對決定自己的將來的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學生畢業(yè)去向問題的調(diào)查。
一、 調(diào)查目的
1、
2、
3、
4、 主要了解在校大學生畢業(yè)后的道路選擇 加強學生對自身素質(zhì)的評價， 旨在了解當前大學生的考研、出國、就業(yè)趨勢 通過對影響大學生將來選擇的調(diào)查，更好指導(dǎo)大學生規(guī)劃自己的將來
5、
6、 為當代大學生道路選擇作一個新的描述; 幫助大學生盡快認識自我，使學生能選擇適合自己的道路，
對未來進行更好的規(guī)劃.
二、調(diào)查時間
201X年5月05日——201X年5月20日
三、調(diào)查對象
XX級市場營銷(本)一班 40名同學
XX級市場營銷(本)一班 37名同學
XX級市場營銷(本)一班 40名同學
四、調(diào)查內(nèi)容
1、大學生的畢業(yè)后概況
2、大學生考研選擇概況
(1) 選擇考研的原因
(2) 準備考研的時間
3、大學生就業(yè)選擇
(1)大學生就業(yè)主要考慮的原因
(2)大學生的就業(yè)方向選擇情況
(3)大學生對其第一份工作工資的預(yù)期情況
(4)大學生對就業(yè)城市的選擇情況
(5)大學生對選擇工作的首要考慮因素
4、大學生出國選擇
(1)大學生選擇出國的原因
(2)大學生選擇出國的國家
(3)選擇該國主要考慮的因素
五、活動流程介紹
1.主要調(diào)查形式 ： 問卷調(diào)查
2.問卷概況
(1) 問卷設(shè)計： 每個組員設(shè)計題目，然后集合起來擇優(yōu)采納。考慮邏輯性、合理性和有效性。
(2)調(diào)查對象：07級市場營銷(本)一班 40名同學; 08級市場營銷(本)一班 37名同學; 09級市場營銷(本)一班 40名同學
(3)問卷發(fā)放：組員分別到07級市場營銷(本)一班 ; 08級市場營銷(本)一班 ; 09級市場營銷(本)一班 隨機發(fā)放問卷，采取不記名形式進行問卷調(diào)查，在調(diào)查者填完后當場回收。
(4)問卷回收：本次問卷共發(fā)放120份，有效問卷108份，占所有問卷的91%。
3.問卷內(nèi)容 ：
(1)大學生的畢業(yè)后概況;
(2)大學生考研選擇概況;
(3)大學生就業(yè)選擇;
(4)大學生出國選擇
六、調(diào)查方法
1、校園定點調(diào)查法：由訪問員對三個班的同學進行講解后，在其班級內(nèi)對其進行問卷調(diào)查.
2、深訪調(diào)查:對畢業(yè)去向比較明確的學生進行深入了解，分析其選擇該去向的因素
七、調(diào)查結(jié)果的復(fù)核與統(tǒng)計分析
1.統(tǒng)計采用小組合作分析問卷結(jié)果;
2.問卷調(diào)查的準確率為91%;
八、調(diào)查進度安排
5月5日----5月7日
設(shè)計問卷、選擇樣本、
5月7日---5月8日
調(diào)查前的準備(踩點、問卷試調(diào)查)
5月9日---5月10日
調(diào)查實施(深訪調(diào)查、定點攔截調(diào)查)
5月11日---5月12日
問卷的復(fù)核與審核
5月13日---5月16日
統(tǒng)計分析、編寫調(diào)查報告
5月17日---5月20日
提交調(diào)查報告
九、費用預(yù)算
一份四張l
共120份
120*4*0.5=240(元)
大學生畢業(yè)后走向調(diào)查報告篇五：
一、調(diào)查任務(wù)和目的
高校大學畢業(yè)生作為人才資源中較高層次的一類，其就業(yè)過程是國家高層次人力資源配置最為重要的一個環(huán)節(jié)。當前，大學畢業(yè)生就業(yè)已成為社會普遍關(guān)注的問題。能否解決大學生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。大學生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。為此我們就大學生畢業(yè)去向做深入的調(diào)查，以分析總結(jié)原因，以便更好的解決大學生就業(yè)問題。大學生畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定定其在大學里的學習方向，研究重點。大學生明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己大學學習的效率，以及獲取各類就業(yè)信息的目的性，從而對自己的大學生活有一個更好的規(guī)劃?，F(xiàn)在大學生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力，從而不可避免的導(dǎo)致了大學生畢業(yè)走向的多樣化，為了加深對大學生今后走向的一個初步了解，我們選擇了這個題目。
二、 確定調(diào)查對象和調(diào)查單位
結(jié)合調(diào)查目的，綜合考慮，確定以漢口學院本科生為調(diào)查對象，調(diào)查單位是構(gòu)成調(diào)查對象的所有本校本科生。
三、 調(diào)查項目和調(diào)查問卷 、國內(nèi)深造——考研 2、出國留學 3、自主創(chuàng)業(yè)
、就業(yè) 5、考公務(wù)員 6、其他
大學生畢業(yè)去向調(diào)查問卷
親愛的同學們：
你們好，我們管理學院人力資源管理的同學，我們正在進行一項有關(guān)大學生畢業(yè)去向情況的調(diào)查，目的是了解如今大學生的就業(yè)情況，只要耽誤你一點時間。希望你能積極配合，你的回答沒有對錯，只要真實的給出你的答案，謝謝你的支持和合作!
第 1 題，單項選擇題，必答： 您畢業(yè)以后打算在哪里發(fā)展你的職業(yè)?
A.家鄉(xiāng)所在地 B.大學所在地 C.其他
第 2 題，單項選擇題，必答： 您現(xiàn)在是否經(jīng)常關(guān)注各類媒體就業(yè)信息?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
第 3 題，單項選擇題，必答： 請問您畢業(yè)后考慮
A.深造 B. 馬上工作 C.邊工作邊深造 D.出國深造 E.自主創(chuàng)業(yè) F.考公務(wù)員
第 4 題，單項選擇題，必答： 您對自己畢業(yè)去向的前景是否樂觀?
A.是 B.否
第 5 題，單項選擇題，必答： 您認為找工作要專業(yè)對口嗎?
A.要 B.不要 C.在考慮
第 6 題，單項選擇題，必答： 現(xiàn)在除了上學是否有兼職?
A.有 B.沒有 C.在考慮
第 7 題，多項選擇題，必答： 您會選擇什么樣的方式就業(yè)?
A.熟人介紹 B.現(xiàn)場招聘 C. 學校推薦 D. 網(wǎng)上招聘
第 8 題，單項選擇題，必答： 您會選擇去什么企業(yè)?
A.國有企業(yè) B.私營企業(yè) C.中外合資或外企 D. 不計較
第 9 題，多項選擇題，必答： 當您選擇工作單位的時候.您會注重那些方面?
A. 福利 B. 個人發(fā)展空間 C.薪金 D.交通 E.其他
第 10 題，單項選擇題，必答： 你所處的年級
A.大一 B.大二 C.大三 D,大四
四、調(diào)查時間和調(diào)查期限
1、調(diào)查工作準備階段：2012年3月5日至2012年3月10日
2、調(diào)查指標和問卷設(shè)計：2012年3月初
3、問卷發(fā)放：3月10日至3月15日
4、調(diào)查報告完成時間：2010年4月20日
五、制訂調(diào)查的組織實施計劃 分工合作：制定總方案 2人
調(diào)查項目，調(diào)查問卷的設(shè)計，修改和制作 4人
全組成員全部參與
發(fā)放問卷 3人
統(tǒng)計資料，數(shù)據(jù)錄入 1人
分析調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報告 2人
2、 舉止談吐得體，態(tài)度親切，熱情，具有把握談話氣氛的功能。
3、 經(jīng)過專門的調(diào)查培訓，專業(yè)素質(zhì)較好。
4、 具有調(diào)查經(jīng)驗
5、具有認真負責，積極工作精神及職業(yè)熱情。
抽樣調(diào)查：抽選樣本單位本次大學生畢業(yè)去向調(diào)查樣本容量總共200人。經(jīng)過全組人員討論決定，按隨機原則采取抽樣調(diào)查的方法此次就業(yè)調(diào)查，我們小組根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計問卷內(nèi)容，本著少而精的原則，最后總共選了10個問題，全部為封閉式問題(單選題)。
50元
大學生畢業(yè)后走向調(diào)查報告篇六：
近年來，大學生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經(jīng)濟困難期，首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時無疑給大學生就業(yè)造成了極大的負面壓力。大學生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的“頭破血流”。
一、調(diào)查的基本情況
1、調(diào)查地點：漢口學院一教、三教、圖書館、食堂
2、調(diào)查方式：發(fā)放問卷與走訪調(diào)查相結(jié)合
3、調(diào)查時間：3月10日至3月15日
二、調(diào)查結(jié)果
三、調(diào)查結(jié)果分析
問卷調(diào)查中有9.72%的同學選擇出國留學。從總體上來看選擇國外教育質(zhì)量更好，留洋后更便于就業(yè)的同學占絕大多數(shù)。表現(xiàn)了如今面臨國內(nèi)強大的就業(yè)壓力下，大學生們對留洋經(jīng)歷的重視，認為博得海歸的名號后更容易獲得企業(yè)主們的青睞。結(jié)合我們最后的結(jié)果，家庭的狀況可能對大學生畢業(yè)后的走向帶來一些影響，家庭收入高者，選擇出國的比較多。
34.72%的同學選擇直接就業(yè)。其中有18.25%的學生將就業(yè)的目標定位在本專業(yè)的相關(guān)工作，而還有16.47%的學生認為只要找到薪酬合適的工作即可，不一定要與專業(yè)相關(guān)。熱門專業(yè)的學生，與普通專業(yè)學生相比，有一定的競爭優(yōu)勢，特別是具有注冊會計師資格等相關(guān)資格認證的，選擇直接就業(yè)也可以獲得較高、較穩(wěn)定的收入。而對于冷門專業(yè)，如文學和哲學，如果只是在本專業(yè)繼續(xù)考研深造，也不能很有效地提高其就業(yè)競爭力。冷門專業(yè)的就業(yè)競爭本來就不激烈，對于專業(yè)只是的掌握程度相對就不用那么高。如果選擇轉(zhuǎn)專業(yè)考研，其難度也會較大。
的同學選擇國內(nèi)深造考研。高校不斷擴招，人才貶值，本科學歷已經(jīng)無說服力。就業(yè)形勢更加嚴峻，考研可以暫時規(guī)避就業(yè)壓力。有些專業(yè)為學術(shù)性專業(yè)，必須考研考博，繼續(xù)深入研究。
的同學選擇做公務(wù)員。認為可以直接的為國家，為民族做貢獻。有比較好的社會地位，收入可觀，福利好，工作穩(wěn)定，壓力小。做公務(wù)員，可以實現(xiàn)自身的人生追求與政治追求。參加公務(wù)員考試，對自己參加別的職業(yè)的招聘有幫助。參加公務(wù)員考試，對考研、考博的同學來說又多了一條出路。 的同學選擇自主創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)原因有很多，但是毫無例外的是他們的創(chuàng)業(yè)目的都指向了人生價值的實現(xiàn)，在他們的人生自我價值的實現(xiàn)里面，主要包括通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財富、通過創(chuàng)業(yè)干一番事業(yè)、通過創(chuàng)業(yè)完成自己的社會使命、通過創(chuàng)業(yè)貢獻社會。自主創(chuàng)業(yè)相對比較自由和靈活，也不用淪為打工者。
4.17%的同學選擇其他。主要是對未來就業(yè)情況和考研深造情況都比較模糊，對自己畢業(yè)去向不明確或者是家庭經(jīng)濟條件比較優(yōu)越，選擇回家啃老。
四、大學生就業(yè)問題解決方法
1、大學生要更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)
(1)大學畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去,提高自身綜合能力是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì),除了要具備過硬的專業(yè)能力之外,還要培養(yǎng)環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、運用知識能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結(jié)協(xié)作能力以及開拓創(chuàng)新能力等非專業(yè)能力,增強競爭力和自信心,使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才。大學生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關(guān)注各類就業(yè)動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。
(2)用人單位對畢業(yè)生能力的要求不僅限于專業(yè)能力,而是能體現(xiàn)一個人整體素質(zhì)的綜合能力。很多用人組織的擇才標準還顯示,品格已成為社會選擇人才的核心要素。品格的核心是道德,道德的核心是誠信,中外合資用人單位幾乎無一例外地把道德和誠信作為選擇人才的核心標準。一個人的專業(yè)能力再強,如果品格不好,用人單位是不會錄用的。良好品格的形成不是一朝一夕的,這就要求大學生從身邊小事做起,嚴格要求自己,遵守道德規(guī)范。
(3)開發(fā)新的就業(yè)市場,為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位是緩解畢業(yè)生就業(yè)難問題的一個關(guān)鍵因素。高校要積極轉(zhuǎn)變觀念,主動拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造更多的機會。
(4)注重綜合技能的培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，必須自覺地通過專業(yè)學習、社會實踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，以滿足社會對人才的需要。
(5)更新就業(yè)觀念，確定恰當?shù)木蜆I(yè)期望值。在高等教育“大眾化”時代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識。
2、高校要適應(yīng)市場辦學，改革現(xiàn)有的教育模式
(1)深化教育教學改革，使專業(yè)設(shè)置更加符合社會需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場的發(fā)展變化，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對就業(yè)形勢及各專業(yè)人才需求趨勢做出科學的預(yù)測，從而確定自己的辦學模式、辦學層次、專業(yè)設(shè)置和教學內(nèi)容，大力發(fā)展社會需求量大的特色專業(yè)。
(2)高校制定人才培養(yǎng)方案要根據(jù)市場的需要和時代的要求,認真抓好培養(yǎng)人才的質(zhì)量關(guān),決定人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的主要因素之一就是人才培養(yǎng)模式。新形勢下,高校就應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展,以符合社會要求的人才為目標所向,變重成績?yōu)橹鼐C合素質(zhì),變灌輸式教育為啟發(fā)式教育,變課堂式教育變理論與實踐相結(jié)合的教育,分階段,分對像制定人才培養(yǎng)方案。既要抓好政治思想教育又要抓好專業(yè)教育;既要抓好理論教育又要抓好實踐教育;既要引導(dǎo)學生會思考又要提高學生的動手能力,使各個教育環(huán)節(jié)都統(tǒng)一到為圍繞提高學生綜合素質(zhì)這一目標上來。此外,專業(yè)知識是一個知識結(jié)構(gòu)的主干,是知識體系的主體,決定著畢業(yè)生的就業(yè)適用范圍。高校的專業(yè)設(shè)置要密切關(guān)注市場未來的“動向”, 建立對經(jīng)濟社會發(fā)展需要的快速反應(yīng)機制,通過開展畢業(yè)生就業(yè)率的收集與反饋、專家對科學技術(shù)發(fā)展的把握、經(jīng)濟發(fā)展對人才規(guī)格與數(shù)量的預(yù)測等,然后通過學科的進化、專業(yè)的調(diào)整和課程的整合來實現(xiàn),平衡各類專業(yè)人才結(jié)構(gòu)。 本文來自織夢
(3)培養(yǎng)目標事關(guān)高校定位、人才培養(yǎng)模式和辦學特色。社會對人才的需求是多層次的,任何一所高校都不可能培養(yǎng)出社會所需要的各層各類人才,只能根據(jù)學校的現(xiàn)實條件確定人才培養(yǎng)的方向和層次。因此,學校在制定培養(yǎng)目標時要根據(jù)學校的特色,不要盲目地參考別人,忽視了自身的辦學條件。特色是高校辦學的生命線,所以確定培養(yǎng)目標的基本原則應(yīng)因校而異,不同層次的高校培養(yǎng)目標要有所不同,同一層次的高校培養(yǎng)目標應(yīng)各有特點,同一高校同一專業(yè)不同的學生培養(yǎng)目標也應(yīng)有所不同。
(4)優(yōu)良的學風是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要條件。高校加強學風建設(shè)首先要加強學生的思想教育,通過加強學生的德育教育、專業(yè)思想教育、理想信念教育,可以促使學生加深對職業(yè)、人生、未來的思考,激發(fā)學生的學習興趣,從而幫助他們找準人生目標,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過引導(dǎo)學生合理規(guī)劃的大學的學習生活,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,大學生活的不適應(yīng)和理想目標的缺失是挫敗學生學習積極性的重要因素。因此,高校應(yīng)結(jié)合各年級學生所處階段的不同,實施循序漸進的就業(yè)教育。
3、政府相關(guān)部門要深化體制改革，為大學生就業(yè)提供政策支持
政策引導(dǎo)，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠地區(qū)及基層單位就業(yè)。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需大量的人才，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。另外，政府要積極為畢業(yè)生到偏遠地區(qū)及基層單位工作創(chuàng)造條件：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強宣傳引導(dǎo)工作;為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)資源共享。
4、用人單位要按需擇人，合理置換冗員
(1)要根據(jù)需要引進不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉(zhuǎn)變選人觀念，按需擇人。高層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)科研、技術(shù)開發(fā)的人才，中低層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)具體使用操作方面的人才。只有合理地引進不同層次的畢業(yè)生，才會滿足用人單位各個層次對人才的需求，使得各類人才都有用武之地。
(2)要加強人才儲備，合理置換冗員。企業(yè)是吸納大學畢業(yè)生的主力軍，盡管許多企業(yè)面臨著人員過剩的問題，但高層次人才仍顯不足，企業(yè)的科技創(chuàng)新能力不強，導(dǎo)致企業(yè)競爭力低下。因此，企業(yè)應(yīng)抓住有利時機，積極吸納大學畢業(yè)生，加強人才儲備，調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，同時置換不能適應(yīng)自身發(fā)展的冗員，從而增強企業(yè)的活力。
五、調(diào)查心得體會
1、大學生能夠基于自己所學習的專業(yè)，結(jié)合自己的家庭實際條件，以及當前的國內(nèi)、國際就業(yè)形勢，對自己的就業(yè)前景及反向作出理智的分析，選擇一條適合自己的求學之路。
2、另一方面，也顯示出大學生的就業(yè)壓力仍然很大，部分專業(yè)存在就業(yè)難問題，同時，好專業(yè)也存在激烈的競爭，對大學生的能力提出更高的要求。
3、現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，知識更新周期不斷縮短，任何一個大學生，想要取得一分滿意的工作，實現(xiàn)自己的人生價值，都必須在擁有扎實專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握各種新生知識，做一個擁有一技之長而又博學的成功人士。
大學生必須對自己的未來有較明確的規(guī)劃，有計劃，有目的地享受自己的四年大學生活。專業(yè)之間存在差別，但并不存在好壞，只要心中有目標，并一步一步地走好腳下的每一步，每個人都可以實現(xiàn)自己的夢想。
看了大學生畢業(yè)后走向調(diào)查報告的人還看了：