學(xué)校寫字教學(xué)工作總結(jié)書精選
寫好規(guī)范字是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,下面就是小編整理的學(xué)校寫字教學(xué)工作總結(jié)書精選,一起來(lái)看一下吧。
學(xué)校寫字教學(xué)工作總結(jié)書精選
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理
寫字是語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,要把字寫好是一件不容易事,需要長(zhǎng)期不懈的努力,首先我們要提高寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),我校從校長(zhǎng)到老師,從家長(zhǎng)到學(xué)生,都充分認(rèn)識(shí)到把寫好字的重要性。書法是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,幾千年來(lái),它猶如奔騰的長(zhǎng)江黃河,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內(nèi)涵。因此,學(xué)校專門開(kāi)設(shè)了書法(寫字)課,由語(yǔ)文教師兼任。因?yàn)閷懽终n不同于語(yǔ)文數(shù)學(xué)課,它往往容易被老師輕視,常要挪為他用,所以,學(xué)校為使該課能落到實(shí)處,由語(yǔ)文教師(班主任)兼任,學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查;另外每天下午第一節(jié)
(20分鐘)為全校學(xué)生寫字時(shí)間,由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。
學(xué)校還規(guī)定每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的寫字比賽,要求人人參加,既注重普及,又重視發(fā)現(xiàn)苗子。學(xué)校校長(zhǎng)任寫字領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),在校長(zhǎng)室的監(jiān)督、教導(dǎo)處的管理下,學(xué)校寫字教育常抓不懈,一步一個(gè)腳印,不斷涌現(xiàn)出一批書法新人。
二、優(yōu)化教學(xué),提高效益
寫字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),同時(shí)受到教育。在寫字課教學(xué)上,我們著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。
1、因材施教。我校選用的教材是省編義務(wù)教育寫字教材。 由于 各班學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等;同一班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差別,所以,教師在運(yùn)用教材時(shí),力求結(jié)合實(shí)際情況,貼近學(xué)生的實(shí)際水平,使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。
2、主動(dòng)參與。 課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對(duì)寫字的感知有著密切的關(guān)系,沒(méi)有感知就不可能有對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)和理解。因此,我們?cè)诟母飳懽终n堂教學(xué)過(guò)程中,充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性,在此過(guò)程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來(lái)推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革,大面積提高學(xué)生的書寫水平。
三、培養(yǎng)師資,確保質(zhì)量
加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè),是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵。沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫字教育活動(dòng),我校主要從以下形式來(lái)解決提高師資的:
1、在崗培訓(xùn)。通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái), 開(kāi)展“三字”基本功競(jìng)賽等途徑、方法,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的寫字特長(zhǎng),夯實(shí)他們的功底。學(xué)校規(guī)定三十周歲以下的教師每周至少要交二張毛筆字,二張鋼筆字,既求數(shù)量,更求質(zhì)量,同時(shí)把“作業(yè)”上交情況與校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資掛鉤,以行政、經(jīng)濟(jì)等手段來(lái)督促教師進(jìn)行寫字練習(xí)。
2、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。學(xué)校雖然現(xiàn)有省級(jí)書協(xié)會(huì)員3人,但本校的師資力量還是比較薄弱的。因此,學(xué)校還聘請(qǐng)本市中國(guó)書協(xié)會(huì)員的老師作為我校的書法校外輔導(dǎo)教師。,市書協(xié)又在我校開(kāi)辦全市的少年兒童書法培訓(xùn)班,共有260名學(xué)員,我校的學(xué)生占3/4,這樣,為我校的學(xué)生大大增加學(xué)習(xí)書法的時(shí)機(jī)。
學(xué)校寫字教學(xué)工作總結(jié)書精選
一、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度
本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)
本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣
在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字,掌握正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。
誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問(wèn)題,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。
學(xué)校寫字教學(xué)工作總結(jié)書精選
一、明確思路 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
寫字是一項(xiàng)“功夫”,需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓(xùn)練。寫字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項(xiàng)內(nèi)容,為保證寫字教育有成果,必須保證訓(xùn)練到位。一方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育,在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)克服困難的能力,不怕挫折的精神,刻苦鉆研的意志,讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨,晉王羲之寫空十八缸水始讀書,唐歐陽(yáng)洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時(shí)間上的保證,安排每天練字專用時(shí)間,制訂必要的規(guī)章制度,教師從中培養(yǎng)學(xué)生自我檢查,自我調(diào)控,自我鼓勵(lì)的習(xí)慣,日積月累,逐漸練就一手好字。
寫字教育還需要一定的氛圍,形成一種濃厚的風(fēng)氣,有助于工作的推進(jìn)。因此,學(xué)校在設(shè)計(jì)校園文化中,時(shí)時(shí)考慮到寫字教育的滲透,在學(xué)校走廊里,有學(xué)生的寫字作品與中外名人名像同時(shí)懸掛。宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫字優(yōu)秀作業(yè),在陳列室里更有學(xué)生創(chuàng)作的、發(fā)表的獲獎(jiǎng)的各種成功的作品,工作總結(jié)《寫字教學(xué)工作總結(jié)》。這種氛圍有利于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),產(chǎn)生心理上的認(rèn)同,表現(xiàn)在行動(dòng)上的積極參與,良好的書法(寫字)文化既傳播了我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),又美化了校園,陶冶著學(xué)生幼小的心靈,這種育人環(huán)境,不但提高了校園文化的藝術(shù)品位,而且起到了潛移默化的教育功效。
二、大膽改革 主動(dòng)發(fā)展
(一)、開(kāi)展多樣教育活動(dòng), 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
寫字教育的多元化目標(biāo)規(guī)定了過(guò)程中活動(dòng)設(shè)計(jì)必須與之匹配,才能達(dá)到教育的目的?;顒?dòng)形式的多樣既能激其趣,又能收其效。為此,在寫字教育中除了常規(guī)的嚴(yán)格的訓(xùn)練之外,我也注重設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。我專門組織學(xué)生參觀書法優(yōu)秀作品,對(duì)作品予以評(píng)析,并經(jīng)常組織優(yōu)秀學(xué)生參加社會(huì)組織的書畫大賽進(jìn)行鍛煉,班內(nèi)形成“人人寫好字”的氛圍,培養(yǎng)一批寫字骨干,讓每個(gè)學(xué)生不斷追求新的目標(biāo)。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,只有堅(jiān)持學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色的發(fā)展與可持續(xù)性的發(fā)展的教育,才是完美的教育,才是改革的方向。
(二)、開(kāi)發(fā)校本課程 促進(jìn)教師發(fā)展
漢字是中華文化的根,把中國(guó)字寫得規(guī)范漂亮,是每一個(gè)中國(guó)人最起碼應(yīng)做到的。把學(xué)好漢字納入課程改革中,進(jìn)行寫字教育的目的,不僅是讓學(xué)生練出一筆好字,同時(shí)也是以寫字常規(guī)為手段,促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué),每節(jié)課都要講好幾個(gè)生字,根據(jù)筆順跟隨,注重的是這些漢字的正確寫法,對(duì)于寫好這個(gè)字,每個(gè)筆畫、這個(gè)字的每部分怎么搭配好看,確實(shí)是一個(gè)教學(xué)空缺。為了彌補(bǔ)這點(diǎn),寫字課上,每周講一種基本筆畫,并結(jié)合語(yǔ)文識(shí)字內(nèi)容,選取帶有這個(gè)筆畫的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習(xí),一學(xué)期下來(lái),學(xué)生知道了每種壁畫的起筆、行筆、收筆的方法;寫好看硬筆字要有輕重變化;每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學(xué)的書寫已經(jīng)有了硬筆書法的韻味