《超體》，又名《露西》，是一部由法國(guó)導(dǎo)演呂克·貝松執(zhí)導(dǎo)、好萊塢知名女影星斯嘉麗·約翰遜主演的科幻動(dòng)作片。下面是學(xué)習(xí)啦小編向各位推薦的超體觀后感，希望對(duì)各位能有所幫助!

　　超體觀后感篇一

　　在朋友圈里推薦《超體》，我說(shuō)它能提高意識(shí)形態(tài)，呵呵! Maybe! 看電影這事兒，就如同看書(shū)一樣，是投射的結(jié)果，看到的電影是什么樣取決于你的內(nèi)在投射了什么出來(lái)，所以，一千個(gè)人看同一部影片會(huì)有不同的感受。

　　言歸正傳，影片交代完故事背景后有位教授在告訴我們：地球生物的進(jìn)化從單細(xì)胞開(kāi)始，細(xì)胞的進(jìn)化目的是為了把學(xué)會(huì)的技能傳承下去，生命通過(guò)10億年進(jìn)化積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)從單細(xì)胞遺傳到了現(xiàn)代的人類，看起來(lái)人類是當(dāng)今地球上超級(jí)智能的物種，然而人類的大腦也僅開(kāi)發(fā)了10%，教授預(yù)言如果人類的大腦潛能開(kāi)發(fā)能達(dá)到更多，將是不可思議的存在……而有位叫LUCY的女孩陰差陽(yáng)錯(cuò)的擁有了自我進(jìn)化的超能力，大腦潛能開(kāi)發(fā)逐漸達(dá)到100%，可以快速接受世界上所有的知識(shí)信息，最終利用這些信息制作了超級(jí)信息庫(kù)，供教授等科研人員使用……當(dāng)LUCY在跟教授交流自己對(duì)時(shí)間和生命的感悟時(shí)，外面的黑幫老大正和警察槍?xiě)?zhàn)，此處形成了鮮明的反差對(duì)比。這部片子的確節(jié)奏很快，結(jié)束也很突然，但正是這樣才更能促進(jìn)觀后思考：如果人類是更偉大的存在，肉體只是暫時(shí)的居所，死亡也只是短暫的體驗(yàn)而已(因?yàn)樯怯篮愕?，就不存在所謂的生死名利。從整個(gè)宇宙的長(zhǎng)河中來(lái)看人的一生不過(guò)是彈指一揮間，如果生命的意義是為了積累更豐富的信息以便進(jìn)化到更高的意識(shí)層次的話，那么人類現(xiàn)在在干什么?10億年進(jìn)化出來(lái)的智慧我們都用來(lái)干了什么?看看人類歷史中時(shí)常爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)、種族的歧視、你死我活的怨恨，對(duì)自然的破壞……我們?cè)趦?nèi)耗中迷失了自己……

　　如果人類停止內(nèi)耗，把各自的智慧統(tǒng)合起來(lái)，就像LUCY統(tǒng)合出的超級(jí)信息，那將能大大縮短進(jìn)化歷程。

　　影片最后的話外音：“生命是在10億年前被賦予給我們的，現(xiàn)在你知道能用它來(lái)做什么?”是的，我們每個(gè)人都需要問(wèn)問(wèn)自己，我們?cè)谟蒙鍪裁?

　　呵呵，似乎有點(diǎn)太高大上了!說(shuō)點(diǎn)接地氣的，說(shuō)到對(duì)孩子的教育，其實(shí)老天給每個(gè)孩子裝上了差不多的大腦，除身體缺陷或大腦機(jī)能故障外，大部分正常人具有同等的習(xí)得任何能力的潛能。只是發(fā)展的先后，能力的高低，發(fā)展得早晚各有不同，而如何激活這些潛能，完全靠個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)力。例如有些人愛(ài)好音樂(lè)，他們的音樂(lè)能力就被激發(fā)，有些人這部分腦細(xì)胞長(zhǎng)期不用，偶爾用時(shí)就很生疏生硬。如能長(zhǎng)期練習(xí)，也能發(fā)展起來(lái)，但這個(gè)動(dòng)力必須來(lái)自內(nèi)在，那樣更能持久。我們平常所說(shuō)的遺傳，也就是說(shuō)父祖輩在這方面經(jīng)常練習(xí)，他們這部分的腦細(xì)胞比較活躍，遺傳給孩子后，孩子用起這部分腦細(xì)胞來(lái)就更容易些，這就是我們說(shuō)的遺傳天賦。例如蒙古人擅長(zhǎng)唱長(zhǎng)調(diào)，因?yàn)樗麄儹h(huán)境影響，世代都在練習(xí)這部分的能力，所以那里的孩子這方面發(fā)展起來(lái)更容易，在廣闊的大草原上吼幾嗓子也沒(méi)人覺(jué)得吵，那里的人們很輕松就能唱出如天籟的聲音。而生活在南方，特別是現(xiàn)代的城市，孩子們大聲尖叫會(huì)被制止，因?yàn)檫@會(huì)影響旁人，所以我們?nèi)狈毩?xí)的嗓音要唱出長(zhǎng)調(diào)很困難。話說(shuō)回來(lái)，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域又有什么不好呢，這樣我們都可以在各自的領(lǐng)域?qū)Ｗ⒌耐度?，統(tǒng)合起來(lái)就是個(gè)了不起的社會(huì)。

　　假如每個(gè)人的大腦潛能只用了10%，那么發(fā)展起來(lái)的區(qū)域各不相同，每個(gè)人的能力呈現(xiàn)出來(lái)都不一樣，因此有了千差萬(wàn)別的個(gè)體。所以一個(gè)孩子今生要怎么發(fā)展都是有可能性的，關(guān)鍵看他的內(nèi)在動(dòng)力和持久度。而這個(gè)動(dòng)力開(kāi)啟的入口是首先要學(xué)會(huì)和自己在一起，學(xué)會(huì)自我對(duì)話(人在投入的做事時(shí)都是在進(jìn)行自我對(duì)話，例如畫(huà)畫(huà)時(shí)，你邊畫(huà)邊要告訴自己下一步畫(huà)什么，怎么畫(huà))，學(xué)會(huì)了解自我需求和原動(dòng)力。如果所有的動(dòng)力都來(lái)自外在，這個(gè)人就很容易迷失自我，失去方向。于是，我們會(huì)看到墮落的靈魂比比皆是。而不斷向外求的人最終也不會(huì)達(dá)到內(nèi)在喜悅和平和，因?yàn)槌志玫牧α坑肋h(yuǎn)不會(huì)在外在。

　　就好比，在別人看來(lái)盧安克是很不可理解的“他求的是什么?”而他自己內(nèi)在喜悅之情，旁人是的理解不了的。所以他的內(nèi)在動(dòng)力持久，不受物質(zhì)世界影響。而對(duì)于習(xí)慣了追求外在物質(zhì)的大眾，反而會(huì)覺(jué)得他有點(diǎn)二，或是認(rèn)為他多么高尚，其實(shí)這些都與他無(wú)關(guān)。他要的只是在不被干擾的情況下做他的教學(xué)研究，與世俗的功利無(wú)關(guān)。

　　這就不得不佩服華德福的教育理念：華德福通過(guò)藝術(shù)的手段，讓孩子從小養(yǎng)成跟自我在一起的習(xí)慣，這樣孩子們就更容易向內(nèi)觀，知道我是誰(shuí)，我要做什么……，他的內(nèi)在動(dòng)力自然更容易激活，最終達(dá)到自我教育的目的也就更容易。我們知道一個(gè)人只要做自己想做的事情，任何困難都只是暫時(shí)的，就算是70歲才學(xué)畫(huà)畫(huà)的老奶奶也能成為藝術(shù)家。

　　既然每個(gè)人都是這樣的生命體，你要成為什么樣的人，以及你的孩子要成為什么樣的人，你還需要糾結(jié)嗎?

　　超體觀后感篇二

　　看完《超體》，內(nèi)心十分激動(dòng)，呂克貝松是個(gè)天才，我看到了一部媲美我最愛(ài)的《黑客帝國(guó)》的哲學(xué)電影，盡管電影有一些不完美之處，但不影響它成為一部偉大的電影。

　　人腦就是一個(gè)小宇宙，是宇宙中最復(fù)雜的系統(tǒng)，稱之為“第二自然”，當(dāng)百分百開(kāi)發(fā)時(shí)，我們會(huì)怎樣?影片就是帶著這個(gè)假設(shè)，領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)奇妙的旅程，進(jìn)入一個(gè)嶄新的境界。

　　孔德把人類的知識(shí)發(fā)展分為三個(gè)階段，第一階段是神學(xué)階段，第二階段是形而上學(xué)階段*(即哲學(xué))，第三階段是實(shí)證科學(xué)階段(即科學(xué))。影片的線索，是逆序發(fā)展，由科學(xué)，到哲學(xué)，到神學(xué)。

　　超體，說(shuō)出了人類最隱蔽的渴望，也就是成為神的渴望!

　　人類企圖通過(guò)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，進(jìn)而一步步成為主宰，成為神，成為上帝!

　　因此露西在飛機(jī)上用一杯香檳說(shuō)出了一句意味深長(zhǎng)的臺(tái)詞：“敬知識(shí)”!!

　　我們所體驗(yàn)的世界只是我們意識(shí)里的世界，我們并非直接體驗(yàn)這個(gè)世界。這是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，也是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。也就是康德所說(shuō)的，我們無(wú)法認(rèn)識(shí)“物自體”。

　　由于生物心理學(xué)和意識(shí)科學(xué)，神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展，我們現(xiàn)在已經(jīng)了解了很多關(guān)于感官接受信息的機(jī)制，以及很多大腦的知識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，人類的感官功能是有很大局限性的。我們只能感知這個(gè)世界很少的一部分信息。比如視覺(jué)，我們所能看到的只是特定的電磁波頻譜。我們的聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一些動(dòng)物。

　　哲學(xué)家內(nèi)格爾的成名作《作為一只蝙蝠是怎么樣的》，就談到了意識(shí)的“主觀體驗(yàn)特性”問(wèn)題。這是一個(gè)無(wú)法被物理學(xué)還原的意識(shí)問(wèn)題，也是認(rèn)知科學(xué)和哲學(xué)問(wèn)題。

　　試想一下，如果你是一只蝙蝠，你所體驗(yàn)到的世界是什么樣的呢?必然跟人類不同，你可以體驗(yàn)到更多的東西。

　　鳥(niǎo)類可以看到四原色，狗對(duì)化學(xué)分子的嗅覺(jué)靈敏度是人類的一萬(wàn)倍，蛇可以感知紅外線，海豚有回聲定位系統(tǒng)，是最好的聲納，蝙蝠感知超聲波，還有鷹眼，昆蟲(chóng)的復(fù)眼，如此等等，其他生命體對(duì)這個(gè)世界的感知和體驗(yàn)相比于人類而言，是如此的豐富!

　　那么當(dāng)人類也能做到，甚至做得更好，會(huì)如何?

　　露西在醫(yī)院時(shí)給媽媽打電話的那段對(duì)白，非常清晰地說(shuō)出了這一點(diǎn)。

　　她可以看到，聽(tīng)到別人看不到的東西，可以直接感受電磁波，震動(dòng)……所有的一切!

　　隨著露西大腦進(jìn)化程度的加深，露西已經(jīng)慢慢的看到了這個(gè)世界的所有真相!包括人的本質(zhì)真相!因此她的七情六欲慢慢消失。

　　最后，露西向百分之百發(fā)起沖擊!

　　這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，一個(gè)人類成為上帝的時(shí)刻!上帝是個(gè)女孩。

　　當(dāng)接近百分之百時(shí)，露西已經(jīng)能超越時(shí)間和空間的約束，自由的穿越。

　　成為光!按照愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，露西成為光，時(shí)空已經(jīng)可以任意穿梭，而創(chuàng)世紀(jì)的第一句話就是：要有光!

　　電影開(kāi)頭出現(xiàn)了猿人(也叫露西)，她是人類的始祖。同時(shí)也出現(xiàn)了米開(kāi)朗基羅一幅超級(jí)名畫(huà)《創(chuàng)世紀(jì)》!這幅名畫(huà)最引人矚目的就是上帝和亞當(dāng)?shù)男蜗螅莻€(gè)經(jīng)典的手指接觸動(dòng)作。

　　而超體露西穿越到了猿人露西的面前，用同樣的手指動(dòng)作，把那個(gè)象征偉大智慧的百分之十傳給了猿人，于是人類產(chǎn)生!與上帝創(chuàng)造亞當(dāng)形成了呼應(yīng)。露西就是上帝。

　　緊接著露西逆著時(shí)間箭頭繼續(xù)往回看，回到了恐龍時(shí)代。

　　最后，她回到了生命的起源時(shí)代，第一個(gè)生命細(xì)胞分裂之時(shí)!!

　　這里說(shuō)點(diǎn)題外話，如果導(dǎo)演讓露西回到宇宙大爆炸，回到宇宙之起源，那么將更加震撼!

　　到達(dá)百分之百了!隨著崔民植的一聲槍響，露西消失了，無(wú)影無(wú)蹤。

　　露西成為了神，成為了上帝，她無(wú)處不在!!

　　而她所留下來(lái)的知識(shí)，化作一個(gè)優(yōu)盤(pán)，人類將如何面對(duì)這些知識(shí)，面對(duì)世界的真相呢?

　　由于某種考慮，我就先寫(xiě)這么多。請(qǐng)各位一定要去看超體，去體會(huì)這部偉大電影中蘊(yùn)含的哲學(xué)!

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