觀電影地球上的星星的觀后感_觀電影地球上的星星有感(3)
觀電影地球上的星星的觀后感_觀電影地球上的星星有感
觀電影地球上的星星的觀后感1000字1
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》,深深的被里面的內容所吸引,同時也震撼著,突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵,“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。”
影片中八歲的伊桑,一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚,甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇:色彩、魚兒、小狗和風箏。有著讀寫障礙癥的他,所有的功課從來都是不及格甚至是零分,所有的字母和數字他都會寫錯,老師們經常讓他罰站在門口,父親對他呵斥、打罵,同學們瞧不起他,說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他,可是最終也阻擋不了伊桑被學校開除,被送到寄宿學校的命運。伊桑很傷心,甚至到了絕望的邊緣,他不再對任何事情感興趣,包括不再和任何人說話,成了一個自閉兒。到了新的環(huán)境,他更加沉默,就在學校準備通知他的父母把他領走的時候,故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化,美術代課老師尼庫巴的出現了。
細心的尼庫巴發(fā)現了他,他的孤單,他的自閉,他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業(yè)本、考試卷,漸漸的,心里有盞燈開始變得明亮,那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有沒有注意到他犯錯的模式?他把字母寫成反向,同一個詞在一夜之中有不同的拼寫,相似的字就會混淆……所以,這些并不是普通的錯誤,他是一個有讀寫困難的孩子。” “同學們你們是否知道,許多杰出的人物,如愛因斯坦,愛迪生,達芬奇,畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……其實,在我們周圍,是那些有許多用獨特眼光看待世界的人,改變了社會。”“伊桑,其實剛剛,還有一個人我沒有說,那個人,就是你。”他帶大家去池塘邊游戲,讓伊桑的才華自然顯現;他說服校長讓他不要放棄這顆小星星;他用伊桑的方式教會了他讀寫……為了向所有人展現伊桑的繪畫天賦,他特地舉辦了一場校級比賽,最終,勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點,他的繪畫成為學校年鑒的封面,人手一冊。影片的最終,即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師,這個改變他生命的人,片內片外無不潸然淚下。
看完影片,我從尼庫巴老師身上學到了 “讀懂孩子”和“不放棄”七個字?;蛟S在班級中,很難做到真正的了解每一位孩子,那么對于那些相對特別的孩子們,應讀懂他們,從根本上了解他們,從本質上剖析問題,采取有效的解決對策,顯得如此重要。在影片中尼庫巴老師告訴我們,讀懂孩子,并不是單純的觀察孩子們平時的表現,用成績檢驗他們,而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子,永遠用寬容的心態(tài)面對孩子,在孩子們的每一個錯誤中,尋找共同點,找出隱藏在那些錯誤下的根本原因,給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛,永不放棄每一個孩子,用一個擁抱,一個吻,一個微笑去關懷孩子,鼓勵孩子每一個小小的進步,讓孩子一點點的重拾自信,找到快樂。
觀電影地球上的星星的觀后感1000字2
根據老師的推薦,我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人,讓我流下了感動的眼淚。
這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差,但是他的畫畫得非常好,想象力豐富。上課時,他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了??墒且辽5某煽兲?,老師覺得他已經沒救了,經常罰他站在門外,不讓他聽課。而同學們呢,也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法,就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校后,伊桑難過極了,一句話也不說,除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天,美術老師拉姆來了,他發(fā)現伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑,伊桑的學習慢慢有了進步,也有了自信。后來,伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名,當老師同學看到他畫的那么好時,他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀,向拉姆老師跑去,伊桑流下了激動的眼淚。
伊桑很幸運,因為他遇到了一位真正關心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母,拉姆老師還帶著伊桑到操場上,在臺階上跳來跳去地練習計算,就這樣,伊桑慢慢地對學習有了興趣,學習成績也有了很大進步。我一邊看,一邊想:拉姆老師用這種方法教學,太有趣了!
我不由想到了我的老師。說實話,有些課,我一上就想睡覺,真希望能早點下課;但也有一些課,老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師,把每一節(jié)課都上得生動有趣,讓同學們天天都開開心心,該多好呀!
這部影片給了我很大教育:一、每個孩子都有他的特點,有些只是成績不好罷了,他或許在其它方面有特長,不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們,更不能用顯微鏡去看我們的缺點,那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認為每個孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個孩子的天賦,不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點,這樣孩子會得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢?有了問題,不要什么不做就只會埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會改變的,爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天,帶走你們給我們的烏云,讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
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