適合小學(xué)一年級學(xué)生的故事_有趣的適合小學(xué)一年級學(xué)生的故事

　　適合小學(xué)一年級學(xué)生的故事3:好心的機(jī)器人

　　加斯頓上周訂購的迷你式飛行器今天送到了，這個飛行器可利用接收當(dāng)?shù)貏恿ρb置發(fā)出的電波能量飛行。欣喜若狂的加斯頓立馬駕駛著它向埃維爾國家公園飛去。

　　接近公園沼澤地區(qū)的中心時，飛行器指示燈突然閃爍了三下熄滅了，隨之猛沖而下。加斯頓突然想起，昨晚電視里通知過今天這個地段有短暫的停電。

　　幸運(yùn)的是，飛行器掉在沼澤地里的樹枝上，救了加斯頓一命。當(dāng)他試圖抬起左腿時，一陣鉆心股的疼痛，使他差點(diǎn)又昏厥過去。

　　這么偏遠(yuǎn)的地方，會有人來嗎?就在加斯頓干渴難忍時，一陣馬達(dá)聲傳入他的耳朵，一架飛行裝置滑過水面向他而來，方向盤后面坐著一個人形機(jī)器人。

　　“歡迎，”加斯頓的聲音微弱得像喝醉了酒，“你是做什么買賣的?”“我是多功能的流動售貨機(jī)雷克斯。”機(jī)器人回答說，“先生，您要什么?香煙、灌腸，還是檸檬汽水?”“我不需要灌腸。”加斯頓說，“我跌斷了腿，需要急救。”“很遺憾不能幫您。我只能做我職責(zé)范圍內(nèi)的事情，否則就會觸犯機(jī)器人法典。”雷克斯說完就要離開。

　　加斯頓情急之下，趕緊對機(jī)器人說要購買熱灌腸和檸檬汽水。

　　加斯頓喝下一瓶汽水后，又心生一計，他說打算買下雷克斯現(xiàn)有的全部存貨，并讓它送往朋友馬丁·費(fèi)恩那里。

　　機(jī)器人記下了馬丁的地址，又問：“也許您想附張便函在禮物里面?”“那當(dāng)然。”加斯頓說，“你記下來并交給馬丁，就說我的迷你式飛行器在埃維爾國家公園墜落了……”

　　“只要道德委員會同意以上內(nèi)容，我就把它和禮物一齊送去。”雷克斯說。這個道德委員會是個非正式的機(jī)構(gòu)，它指導(dǎo)機(jī)器人，使它們不至于受騙傳送重大甚至機(jī)密的消息。機(jī)器人飛走之后，疼痛難忍的加斯頓暈了過去。

　　當(dāng)他醒來后，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院的病房里了。一個男子見他醒了便說，他是公園林區(qū)管理員，收到雷克斯發(fā)送的消息后，他們就趕到現(xiàn)場了。

　　原來，聰明的雷克斯見加斯頓提交的信息無法通過道德委員會審核，于是反其道而行之，把加斯頓所犯的用飛行器碎片污染環(huán)境等罪行通知了聯(lián)邦當(dāng)局，最后讓他得救。

　　加斯頓正向雷克斯道謝，門外傳來了敲門聲。兩個機(jī)器人進(jìn)來了，他們一上來就用手銬銬住雷克斯，罪名是受了非程序化的主動精神影響，這被認(rèn)為是一種嚴(yán)重的故障，能導(dǎo)致意志獨(dú)立化。

　　“不!”加斯頓嚷著，“你所做的一切都是為了我!他們卻要?dú)⒛?”

　　雷克斯卻安慰加斯頓，說死亡對人來說是最嚴(yán)重的傷害，但對于機(jī)器人來說，只不過是在倉庫里短暫休息一下而已。“再見，加斯頓先生……”

　　適合小學(xué)一年級學(xué)生的故事4:絕境開花

　　我在陽臺上養(yǎng)了一盆扶?；??；ǔ仕凵?，每朵花雖然只能開兩天，但蓓蕾滿枝，你方開罷我登場，而且朵朵開得豪放、艷麗，極盡生命的燦爛。有一天日落時給花澆水，不小心碰落了一個含苞待放的花蕾，我好生心疼，不忍扔掉，就把它夾在了兩片葉子中間。

　　第二天早晨我去看花，卻意外發(fā)現(xiàn)，昨晚那個掉下來的花蕾，居然傷筋動骨不知愁滋味，也悄然噴香吐蕊，瀟灑自如地盛開了?？茨羌軇?，比枝上怒放的花朵毫不遜色，大氣甚至還帶點(diǎn)霸氣。

　　我驚詫于這個小東西的頑強(qiáng)生命力，于是把自己的這一發(fā)現(xiàn)說給一位老花匠聽。老花匠說：“這個道理其實(shí)很簡單，花蕾雖然離開了母體，中斷了能量供給，但它依靠自身所積蓄的養(yǎng)料和水分，也足夠開放一次了。”這就是生命的奇跡!

　　聽了老花匠的一席話，我頓悟：原來生命的奇跡就在于積蓄能量。都說生命是脆弱的，其實(shí)，只要你平時注意汲取生活的營養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，你的生命就會增強(qiáng)韌性和強(qiáng)度。若此，當(dāng)你陷入某種困境時，不管如何困厄，在你生命的某一個角落，一定還有未被喚醒和開發(fā)的潛在力量。只要不自暴自棄，盡情釋放自己的潛能，即使身陷逆境乃至絕境，你的生命之花照樣可以絢爛開放。

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