特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學習啦>實用范文>工作總結>各行業(yè)工作總結>班主任工作總結>

畢業(yè)班主任工作總結

時間: 子亨0 分享

在過去一年的班主任工作中,我認為是我和學生共同成長的過程,在這一年里,在學校和學院領導和同志們的支持幫助下,學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升,我自身也得到了鍛煉。親愛的讀者,小編為您準備了一些畢業(yè)班主任工作總結,請笑納!

畢業(yè)班主任工作總結1

回顧過去擔任信息科學系1423班班主任的一年的工作,可以說:既有壓力,也有收獲。有壓力是因為1423班__年6月畢業(yè),學生在一年中都會有浮躁情緒出現(xiàn),如何引導學生既要保證正常上課的到課率,又要讓學生出去找工作(特別在最后一個學期)?如何提高畢業(yè)班學生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展,以及班主任工作再上一個新臺階,現(xiàn)就一年來的工作總結如下:

一、寓思想政治教育于日常管理之中

學生良好思想道德品質(zhì)的形成,既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育,結合我班學生數(shù)較少(26人)的情況,針對畢業(yè)班整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學生面臨學習、就業(yè)等壓力,且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn),結合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用,以點帶面,在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下,確保宿舍學生思想穩(wěn)定,安全有序。另外,針對上課出勤,家庭經(jīng)濟情況,學生性格特點,個人愛好等有特殊情況的學生,定期談話,隨時掌握其思想學習動態(tài),求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通,保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展。

二、認真完成日常事務工作

認真完成了畢業(yè)班獎學金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選,畢業(yè)生的信息核對,成績大表生成,檔案整理投遞,畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中,積極發(fā)揮班級干部和學生黨員的積極作用,指導他們開展工作,協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務,且沒有出現(xiàn)任何差錯。

在畢業(yè)班學生即將離校時,我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工作。為了增強同學們的離校安全意識,學會保護自己,班級還開展了反傳銷知識學習,上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷,引起了同學們的警惕,通過此次活動學生們的自我保護意識加強了,也意識到離開家長的保護更要學會保護自己。

三、重點抓好畢業(yè)生就業(yè)工作

對畢業(yè)班來說,學生的自我管理能力已經(jīng)很強,班干部的工作也很有條理,這方面我不太操心,但是正因為面臨畢業(yè),學生的就業(yè)壓力比較大,不太安心學習,我一方面積極引導學生安于學習,一方面配合學校就業(yè)部門,積極幫助學生聯(lián)系工作單位,解除他們的后顧之憂。

在最后一個學期,學生幾乎沒有什么整理提供校內(nèi)課程,整個學期都在外找工作、進行畢業(yè)實習。在系領導的關心和支持下,建立了畢業(yè)生實習基地,同時我們積極為學生找實習單位,帶領學生集體到信息技術、軟件公司參觀學習,學生愿意就現(xiàn)場簽訂實習協(xié)議,提供實習和就業(yè)機會。在學生就業(yè)找工作中,我們組成幫扶小組,相互介紹工作,以黨員、學生干部為領頭,指定幫扶對象,班主任定期查問情況。同時,我還積極找大學同學幫忙,通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè)。對班級個別學習成績比較差的同學,積極給予幫助和指導,以便他復習參加最后的畢業(yè)補考,解決他的就業(yè)問題,不留下一個同學。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到了90%以上,最終達到了100%。

現(xiàn)在,我可以欣慰地說,當班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會到了前所未有的快樂!在今后的工作中,我會做好工作計劃,培訓教育計劃,努力把自己的工作做到最好。

總之,通過多年的班主任工作,自己得到了一個很好的鍛煉機會,與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣,增加了與學生之間的交往,對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲,但是也有工作不細心的地方,對后進同學教育方法有待進一步完善,要更加關愛學生,還要注意加強班級干部建設,建設高效率的干部隊伍。作為畢業(yè)班班主任,更應該多考慮學生的學習和就業(yè)矛盾問題,能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關系網(wǎng),不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系,了解用人單位的需求,掌握用人信息,為學生鋪就就業(yè)之路。

畢業(yè)班主任工作總結2

從五年級便得知即將接手畢業(yè)班,所以五年級時就開始著手為帶好畢業(yè)班而努力著,積極聽畢業(yè)班老師的課,認真鉆研教材,__—__年,我所帶的兩個班順利跟上六年級,對于第一次帶畢業(yè)班的我,首先要感謝領導對我的信任與支持,同時也倍感壓力,肩上的擔子任教以來最重,特別是對于剛接手畢業(yè)班的我,在迷茫和困惑中,我彷徨、徘徊、探索、收獲……

一、在彷徨中探索

剛接畢業(yè)班,全新的課型,全新的挑戰(zhàn)。讓我感到陌生新奇。在體驗教與學方式改變帶來沖擊的同時,重重疑惑油然而生。課時減少,授課時間減少,教學任務加重,能否順利完成?學生成為課堂主宰,活力有了,效果能保證嗎?自主、合作、探究式的課堂教學模式如何操作?對學生的成績會有什么樣的影響?基于上述原因,我的英語教學嘗試從一開始便如履薄冰,一直進行得小心翼翼,唯恐步子邁大了。造成難以收拾的殘局。在彷徨摸索中,一些新的困惑困擾著我:

(一)“復習”的困惑。教師依舊主導課堂,但由多講、全講變成了少講或不講,由于是學過的知識點,所以只需要再次進行整合復習,看似簡單,操作確很難,優(yōu)生就算不復習依然記憶猶新,后進生遺忘的舊知就變成了新知, “多”講吧對于優(yōu)生來說有點浪費時間;“少”講吧,又怕后進生的學習達不到自己預期的效果,真是舉步維艱,進退兩難。

(二)“學”的困惑學生在自主、合作、探究式學習的過程中,問題層出不窮:1、部分學生參與意識較差,加大了學習差距。每個班級總有一些基礎較差、不善言表和缺乏學習自主性的學生,他們不愿與他人合作,跟不上學習進度,成績落差更大。2、合作流于形式,小組之間發(fā)展失衡。由于口頭表達能力及知識水平參差不齊,學生們在小組討論過程中,有的小組混亂一片,看似熱烈卻沒有主題:有的小組一人在說。其他人漫不經(jīng)心;還有的小組是該說的不說、不該說的亂說;甚至有的小組成員把此時作為玩耍的最好時機……教師想要控制和駕馭好組內(nèi)合作,難度較大。3、限制了有聲的自主學習時間,制約了其思維的深層發(fā)展。課堂上小組進行學習或討論,優(yōu)生教普通學生是通常的模式,他們在充當小老師講解知識的過程中,產(chǎn)生了相當大的成就感,但也在一定程度上影響了他們對知識內(nèi)容的深層理解和探討。

二、在探索中感悟,在成長的過程中不斷反思。

1、課堂開放要有度

教學中,學生是課堂的主人,能看懂的就讓他們在自己看,能講清楚的就讓他們自己講,能改的錯誤就讓他們自己改??墒沁@并不等于完全忽視了教師的主導作用,并不等于讓學生自己說了算,像一盤散沙,放任自流。教師該講的地方還要講,該“干涉”的時候就要干涉,該“限制”的時候就要限制,該“主宰”的時候要主宰,因為教師對教材的駕馭能力要遠遠高于學生。

2、小組合作要適度

在英語教學過程中,更多的合作學習貫穿于課堂教學中,合作學習單詞,對話,閱讀等。但我們不能為了合作而合作,徒有虛名;不能一味強調(diào)小組合作,剝奪了學生獨立思考、自主探索的學習能力,應力求做到小組合作與獨立思考兼而有之。教師要教給學生合作的方法,引導學生自主合作探究,培養(yǎng)學生的合作技能,給學生提供自我展示的平臺,提高能力的機會。

3、評價手段要有度

我們提倡激勵性評價。但是,過多的外在的獎勵如果用的贊賞太多太濫了,會失去了他應有的價值和意思,長期下去,也只能帶給他們更多的迷失,學生的創(chuàng)造性的回答一定要肯定和獎勵,而錯誤的回答,既要指出不足,也要抓住可取之處給予鼓勵,不可損傷學生的自尊心和自信心。

三、在感悟中收獲

從剛開始的“霧里看花”到現(xiàn)在的“撥云見日”。我真切地感受到了作為引領者的重要性。把自己置身在課堂之中,學生之中,成為學習知識的積極參與者而不僅僅是知識的傳授者,盡管我依然是在探索著,前行著,希望在以后的課堂實踐中克服更多的不足,獲得更多的成績。

這一學年以來在教學上的不足之處:

一、在教學與課外輔導方面:

1. 結束1—7冊第一輪的復習有點晚;

2. 在整合方面不夠及時,內(nèi)容不夠全面;

3. 在課堂教學中有些知識點特別是語法點講的過于重復;有些則講的不到位。

4. 在課堂教學中,雖對全體學生進行了分層,但在課堂關注上沒有側(cè)重點,忽視了臨界生和優(yōu)生;

5. 在最后一輪的復習階段,由于時間比較緊迫,以致卷子做的過程中給的時間不夠,知識點的講解不能一一做到有針對性。

6. 課外輔導方面:往往是一刀切,沒有細化到一個學生有一個具體的輔導方向,對后進生的知識盲點沒有歸檔,缺少針對性的輔導;

7. 在臨界生的轉(zhuǎn)優(yōu)方面,沒有發(fā)揮家長與教師的配合可作用;

二、在家校聯(lián)系和師生溝通方面:

1.與家長打電話溝通太少,大多數(shù)情況下只和后進生的家長溝通,很少與臨界生的家長溝通;

2.與學生面對面、一對一地溝通也不多,往往是上課出現(xiàn)了問題下課才找他們溝通,同時多數(shù)也只是和后進生溝通;

3.習慣的培養(yǎng)方面:

a) 聽課習慣:在課堂上,仍有學生的聽課習慣不太理想。做題習慣:在做題或考試時,仍有部分學生不劃重點,不按答題方法做,仍有多數(shù)學生做完不檢查;

b) 課后作業(yè)習慣:還是有個別學生沒能按時完成作業(yè)(因為速度慢)

c) 早讀習慣:仍有部分學生早早地來到學校,卻不能自覺拿出書來讀書或背單詞;另一部分學生則進班較晚,特別是1班。

4.考前心態(tài)疏導方面:

臨考之前的疏導做得不夠,沒有及時的在考前為學生做好心理疏導,放松心情去考試。

總之,由于經(jīng)驗不足以及個人教學上存在的不足,自己在今年的畢業(yè)班工作中還存在很多的缺陷,在今后的畢業(yè)班教學之路上,將不斷攀巖,讓自己站得更高,看得更遠!

5.個別案例分析:

六(1)班:

a. 孫__:聰明而好動,無視學校規(guī)章制度,相當有個性,不尊重師長,擁有聰明的智慧確不愿意用在學習上。經(jīng)常惹是生非。

b.詹__:英語基礎極差,主要是腦子不夠靈活,記單詞記不下來,語法更是一團糟,后期學習態(tài)度端正,積極主動問同學和老師,在學習上有較大進步;

c.賀__:樂觀,自制力比較差,超喜歡看書,但不分場合,無論什么課都看課外書,學習習慣較差,態(tài)度不端正。

d.歐__:考試時間已到,檢查出錯誤,卻不敢修改,坐等監(jiān)考老師收試卷。

六(3)班:

a.田__:有一顆善良的心,在生活中總是樂于助人,有好東西樂于和同學分享,但在學習上卻很讓老師頭疼,因為最主要的是他在學習上沒有什么目標和追求,考多少分對他沒什么影響。在課堂上,不配合老師,自己做自己想做的事,非常容易分神,單詞記得不牢。

b.王__:學習對于他來說三個:無所謂。多次談話都不能改變學習態(tài)度,家長多次請家教在家?guī)兔o導,沒有任何的改進。

c. 劉__:非常勤奮,態(tài)度很端正,但接受能力較差,忘性較大,付出與收獲相差較遠,每天的努力辛苦付出,得到的確是微乎其微。

6.方法與措施

總的方法:

1、分層、分階段完成三a目標,對學生有針對性地進行輔導,特別是對學困生要做到細化到每個目標;

2、分層召開家長會,從而取得家長的支持。

① a類學生主要指導家長在孩子現(xiàn)有的基礎上,提高孩子英語各方面的能力,做到全面發(fā)展,另外指導家長鼓勵孩子多度課外書,以豐富學生的知識積累,提高學生的英語閱讀英語寫作能力。

② b類學生主要指導家長監(jiān)督學生加強基礎練習,針對學生薄弱環(huán)節(jié)加強輔導,多與孩子交流溝通,鼓勵孩子努力學習,增強孩子學習的信心。

③ c類及學困生:要求家長積極配合老師監(jiān)督孩子完成作業(yè),及時并經(jīng)常向老師匯報孩子的學習情況和心理動態(tài)。

措施:

1、在教材處理上:把握小考方向,有效、有針對性地整合教材,發(fā)揮同年級集體的智慧,每上一個模塊,都要碰頭進行至少一次的小教研,并針對所復習的模塊出一份有針對性的題,并做到只要有復習就要出題跟蹤檢測驗收,及時查漏補缺;

2、在課堂關注上:(1)、要進行高效教學,向40分鐘要效率!要做到這點就要進行分層教學,在課堂上分層提問題,問題要有梯度,要有針對性,才能照顧到不同層次的學生,才能既能問出優(yōu)生的水平,又能問出學困生的自信。(2)、在課堂上繼續(xù)發(fā)揮一幫一結對子的學習模式,鼓勵學困生多問問優(yōu)生,并獎勵樂于幫助學困生的優(yōu)生。

3、學習習慣的培養(yǎng)上:

(1)、聽課習慣:采用分組加分的形式進行評價,加分的標準為是否在課堂上講話、做小動作、是否積極回答問題等等;

(2)、做題的習慣:剛開始時,指導學生在做題時要劃重點,做的好的要張貼并進行物質(zhì)的表揚,慢慢的學生形成習慣了之后對他們嚴要求,并讓他們持之以恒地按照這個習慣做下去;

(3)、書寫習慣:剛開始時,先給學生展示寫的好的學生并進行表揚,讓所有學生向他們學習,老師也要嚴格要求,對書寫不規(guī)范的學生要求他們重寫,直到形成良好的書寫習慣。

4、課外輔導方面:一般輔導的都是學困生,每個學困生都有他們薄弱的環(huán)節(jié),比如甲生的問題在詞匯,乙生的問題在語法,丙生的問題在于閱讀理解等等。這就要求有針對性地進行輔導,對癥下藥,切記不可一刀切,要建立起每個學困生的易錯題庫(可讓優(yōu)生幫忙重新出類似換湯不換藥的題)以便教師以后復習時進行強化訓練,增強記憶,從而不再犯同一類型的錯誤。

畢業(yè)班主任工作總結3

本學期,我擔任初三(3)班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重?;叵肱c孩子們一起走過的風風雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨?,F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。

一、幫助學生樹立目標,制定目標

班主任不僅要幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己。

二、培養(yǎng)學生積極健康的心理

在平時的班主任工作和教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。

三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣

1、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進步。

2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘巨大的學習潛能。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己的親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。 4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵。

畢業(yè)班主任工作總結4

班主任工作是一項繁瑣的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的六年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班王明慧同學,每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),寫不工整,學習有困難。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,提醒學生講究衛(wèi)生,愛護環(huán)境,經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如陽光體育活動、跳竹竿舞、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到教室,協(xié)助學生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

四、加強與家長聯(lián)系

平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

五、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,更何況是六年級的學生,所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這需要有一個比較慢長的時間,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

畢業(yè)班主任工作總結5

畢業(yè)班學生工作是高校學生工作的重點,在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,這個問題更加突出。畢業(yè)班學生在政治思想、學習、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任,指導學生順利畢業(yè),協(xié)助其他教師作好班主任工作,是畢業(yè)班班主任的重要職責。

一、繼續(xù)加強學生思想穩(wěn)定工作

連續(xù)6年以95%的一次就業(yè)率居淮海工學院的班級學生就業(yè)率前列。

1.充分認識就業(yè)形式。了解相關政策動態(tài)

堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位,增強緊迫感和危機感。__年以來.全國大學畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增。__年,我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量212萬,__年我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量突破239.1萬人。__年306.8萬人.__年413萬,__年495萬,就業(yè)形勢日益嚴峻。因此,及時了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力,加強學生的就業(yè)指導工作,是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務。同時,班主任還應該及時了解動態(tài)信息,一方面,減輕學生的思想壓力,另一方面,又要鼓動學生及時出擊,尋找各種渠道,增強緊迫感。

2.充分收集就業(yè)信息,拓寬就業(yè)渠道

今天的學生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關系、通過網(wǎng)絡等途徑。教研室和班主任根據(jù)教師掌握的資料。統(tǒng)計了相關行業(yè)對口單位,其目的是通過建立對口單位數(shù)據(jù)庫,通過近年來的測量學會會議通訊錄、gis年會通訊錄、數(shù)字江蘇論壇、gps年會通訊錄等文件.網(wǎng)上對口單位的搜索等,將與地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)相關的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等錄入計算機,并打印出來發(fā)給學生。同時,推薦一些與專業(yè)相關的網(wǎng)站,鼓勵學生積極登錄,查閱資料。主動聯(lián)系,讓學生根據(jù)自己的情況和特點進行有針對性地選擇聯(lián)系結業(yè)單位。對于后一屆的畢業(yè)生.則把前面幾屆畢業(yè)班學生信息反饋給他們,以獲得更多的就業(yè)機會。

3.調(diào)查學生的就業(yè)志愿

這方面工作主要分兩個方面。第一。分行業(yè)就業(yè)。根據(jù)不同的專業(yè)特點,對gis、gps、rs、圖形圖象處理、網(wǎng)絡信息管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃、房地產(chǎn)等,有針對性地進行就業(yè)專題報告,必要時請外面相關單位專家進行。第二,分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求。根據(jù)需要,分別就華東、華北、西南、華南等地區(qū)做專題介紹,還可以就上海、南京、北京等重點城市做具體分析指導。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿填報形式,便于一旦有用人單位有崗位需求,及時把相關學生向用人單位進行推薦。事實證明,分行業(yè)、分地區(qū)就業(yè)是可行的、有效的。

4.制作推薦書的彩色封面

制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力,又能夠擴大學校的影響,給招聘者留下深刻的印象。因此,在信采__。__,__等畢業(yè)班中,大部分學生制作了統(tǒng)一的推薦書封面,既推銷了自己,又增強了專業(yè)和學校的宣傳力度,起到了良好的效果。

5.召開模擬招聘會

為了增加學生的就業(yè)技巧,讓我們的學生能夠更好地適應就業(yè)氣氛,也讓校外單位了解學校畢業(yè)生情況.在第七學期結束前召開模擬招聘會。參加招聘的單位人員由系、教研室邀請。以測量類、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、土地、城鎮(zhèn)規(guī)劃等單位相關人員參加。人員中,既要由有專業(yè)人員,也要有外單位的人事部門管理人員,以便學生能夠參加全面的、真實的招聘會,增強學生的實際應試能力

二、順利畢業(yè).跟蹤聯(lián)系

學生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關鍵的時期,所以,讓畢業(yè)生含著留戀離校.含著信心離校。在畢業(yè)前.班主任協(xié)助學生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作,協(xié)助教學部門做好畢業(yè)設計(論文)答辯工作,以完成對大學四年的總結工作.學生會感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張、最忙碌、最有意義的工作,—般會投入全部的精力完成的。(下轉(zhuǎn)第70頁)

從心理上講,畢業(yè)班學生經(jīng)過幾年的大學生活,已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀,并且逐步走向成熟,但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”,比

如,以老大自居,從學習,工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等。這些不良傾向需要加強引導。作為畢業(yè)班的學生,最大的問題是學生的思想政治穩(wěn)定工作。部分學生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風散漫

等問題。針對這些問題。本人通過班主任工作.認為班主任應該站在學生

的角度,除了主題班會以外,還要深入學生,找個人聊天,來解決他們的實際問題。關鍵的一條是讓他們放下這種心理:“反正我也要畢業(yè)了,學校對我們有特殊政策”。其實,畢業(yè)生不是特殊人群,如果說特殊的話,也在于自己的責任比別的年紀的學生更大。如何作好表率才是自己特殊的地方。放下畢業(yè)班學生的架子,是作好畢業(yè)班學生工作的前提。

另外,對于畢業(yè)班學生的思想政治工作,要常抓不懈,不能掉以輕心,否則。學生一旦形成某些惰性,就不容易改變。應積極引導學生關注政治、關注社會、關注學習,關注生活,如果整個班級處于一個積極向上的班風,就會減少一些不必要的麻煩。班主任還應做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作。讓他們在學生中樹立形象。做好表率。充當班主任老師的左右手,也會取得良好的效果。

三、很抓學習。增強學生的成就感

剛?cè)雽W的時候,如果學生對專業(yè)不熟悉,不了解是正常的。通過幾年的學習,學生對于專業(yè)有了比較全面的學習和了解后。學生才會更加喜愛自己的專業(yè)。在筆者見到幾屆地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)的學生中。畢業(yè)學年是他們抓學習最緊的一年,尤其是主干專業(yè)課程如地理信息系統(tǒng)原理與數(shù)據(jù)管理。地理信息系統(tǒng)制圖與空間分析、遙感等課程,學生是主動、積極要求學習、實驗的。在畢業(yè)學年,組織學生國家勞動部主持的職業(yè)技能鑒定考核,也能激發(fā)學生學習積極性。班主任應該利用這些優(yōu)勢,鼓勵學生進行學習,增強學生的成就感覺。

畢業(yè)學年,通常學生會出現(xiàn)學習的兩極分化現(xiàn)象。一部分學生選擇考研。對于這部分學生.教師應該積極鼓勵學生考研深造,這樣做不僅對現(xiàn)有的學風起到一個很好的促進作用。而且一旦形成良性循環(huán),對專業(yè)的發(fā)展,榜樣的樹立,優(yōu)良學習傳統(tǒng),的建立等都是有利的。班主任應積極創(chuàng)造條件,為考研學生在學習環(huán)境、資料收集、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一部分學生是沒有考研,打算直接就業(yè)。事實上,這部分學生并不是不求上進,而是沒有作好積極的引導。他們還是有著強烈的學習欲望的。只是學習的重點在于社會知識、就業(yè)知識.甚至是為未來的工作積極考證,增加自己的就業(yè)籌碼。

所以。形成良好的班風,鼓勵學生積極考研或考證,增強自己的實力與資本,是畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班學生應該做的事情。

四、做好學生就業(yè)指導工作。為學生減輕壓力

部分高校教師認為。畢業(yè)生找工作是學生自己的事情,是專職輔導員教師的職責,與普通教師、班主任工作關系不大。其實,班主任在這方面的工作是很重要的,在對學生思想狀況的了解、學生就業(yè)的意愿、每個學生的自身特點、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學生強,應該對學生進行積極指導。在教研室和班主任共同努力下,地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)8403/__

在大學從發(fā)展知識和能力的功能向提供服務和交往功能的延伸中,作為大學機構培養(yǎng)的最高層次的研究生,人格的培養(yǎng)也應具有其道德特殊性。這一特殊性表現(xiàn)在:一方面,以堅實的理論基礎構筑知識結構,利用科學技術作為經(jīng)濟增長和社會財富的引擎,成為創(chuàng)新型國家建設的重要人力基礎;另一方面,也是更為重要的,以歷史的社會責任涵養(yǎng)完善人格,為人類解決精神世界的問題服務。

畢業(yè)班主任工作總結相關文章

畢業(yè)班班主任工作總結

2020年畢業(yè)班主任工作總結

畢業(yè)班班主任工作總結心得

班主任工作總結范文5篇

最新畢業(yè)班班主任工作總結

大學畢業(yè)生班主任工作總結

大學畢業(yè)班班主任工作總結報告

初中畢業(yè)班班主任工作總結5篇精選

大學畢業(yè)班班主任工作總結范文

初三畢業(yè)班班主任工作總結范文5篇

畢業(yè)班主任工作總結

在過去一年的班主任工作中,我認為是我和學生共同成長的過程,在這一年里,在學校和學院領導和同志們的支持幫助下,學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升,我自身也得到了鍛煉。親愛的讀者,小編為您準備了一些
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 畢業(yè)班班主任總結
    畢業(yè)班班主任總結

    班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者,小學班主任是一個復合性角色,當孩子們需要關心愛護時,

  • 班主任工作總結畢業(yè)班
    班主任工作總結畢業(yè)班

    家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長長時間的交流。親愛

  • 學前班主任工作總結
    學前班主任工作總結

    作為一名學前班教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先應該具備良好的思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀,以更高的要求來要求自己。工作中我

  • 中職班主任個人總結
    中職班主任個人總結

    由于中職學生各方面的素質(zhì)與其他班學生有所不同,如果按普通學生那樣去要求他們,肯定會使班級工作受到影響。所以,要做好中職教班工作就要做耐心

812400