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教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思

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家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)?;蚪處煱l(fā)起的,面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng),以及教師的交流、互動(dòng),介紹性的會(huì)議。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思1

本次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的,除個(gè)別家長(zhǎng)不能來(lái)參加外,其余的家長(zhǎng)都按時(shí)參加了。家長(zhǎng)們已有過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷,其中的注意事項(xiàng)都已了解。他們對(duì)于一些校務(wù)的安排都表示了理解和支持,對(duì)孩子們?cè)谛〉谋憩F(xiàn)及成績(jī)情況都表現(xiàn)出了很大的關(guān)心。簡(jiǎn)單來(lái)講本次家長(zhǎng)會(huì)的主要收獲是:

在與家長(zhǎng)的談話(huà)中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,也是孩子們的共性問(wèn)題。孩子們回到家后,特別是周末,不帶課本,不帶作業(yè),回到家要么不出門(mén)在家看電視,要么就是出去玩電腦打游戲,大部分學(xué)生都是一玩一天,缺乏節(jié)制。有時(shí)候家長(zhǎng)把孩子“趕出去”,一會(huì)兒孩子就回來(lái)了,原因是沒(méi)人沒(méi)地方。還有一些家長(zhǎng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà)。另外還有一些孩子性情暴躁,容易沖動(dòng),撒謊,抄作業(yè)等現(xiàn)象。孩子行為習(xí)慣差,花錢(qián)大手不知節(jié)約等等。了解這些情況后,我與家長(zhǎng)交流發(fā)現(xiàn),冰凍三尺非一日之寒,孩子們暴露的這些問(wèn)題,實(shí)際上是日常生活中不斷累積的結(jié)果。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)什么,說(shuō)說(shuō)了事,后來(lái)時(shí)間一長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大了,這時(shí)候想改不好改了,最后費(fèi)勁力氣,卻也不盡人意。由此,我與家長(zhǎng)們聊天發(fā)現(xiàn),關(guān)于孩子性格問(wèn)題,大部分與家庭有關(guān)。建議家長(zhǎng)們做表率,為孩子營(yíng)造良好和諧文明的家庭環(huán)境,潛移默化,改變孩子從改變自己做起。與孩子建立家庭公約,共約束,同監(jiān)督。孩子不愛(ài)出門(mén)、看電視、孤僻的,建議家長(zhǎng)多與孩子聊天,讓孩子幫忙做家務(wù),給孩子買(mǎi)一些讀物,豐富孩子的業(yè)余時(shí)間,提高思想,讓孩子做一些感興趣的事,轉(zhuǎn)移其注意力,鼓勵(lì)孩子走出去,有空帶孩子一塊去爬爬山,參加一些集體活動(dòng),或者鼓勵(lì)孩子約同學(xué)到家里玩,建立良好的伙伴關(guān)系,這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是有很大幫助的。轉(zhuǎn)變孩子需要從思想根本上轉(zhuǎn)變,這是需要耐心和細(xì)心的,而不是單純的說(shuō)教和打擊。

當(dāng)然家長(zhǎng)們還是更關(guān)心孩子的成績(jī)問(wèn)題,在此不做詳細(xì)說(shuō)明了。值得一提的是,當(dāng)我問(wèn)及家長(zhǎng):“你最關(guān)心孩子的哪一方面?成績(jī)還是成長(zhǎng),亦或是其他?”大部分家長(zhǎng)給了我一個(gè)明確的答案——孩子的健康成長(zhǎng),高尚的道德品質(zhì)。我們此次家長(zhǎng)會(huì)中,一個(gè)重要的話(huà)題就是宣傳組織“大手牽小手,文明一起走”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中給家長(zhǎng)孩子提出了一個(gè)明確的規(guī)范要求,促使家長(zhǎng)孩子建立某種默契,共樹(shù)文明之風(fēng),共履文明之行,不斷提高孩子的思想高度,道德素質(zhì)。這些目的達(dá)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,學(xué)生的誠(chéng)信參與,否則一切都是形式而已。

家長(zhǎng)會(huì)也暴露了一些問(wèn)題,當(dāng)家長(zhǎng)孩子共同擠在一個(gè)教室的時(shí)候,空間顯的有些緊張,有人站有人坐,教室走廊里孩子們站著缺乏一個(gè)組織;一些談話(huà)中可能會(huì)涉及一些孩子的隱私,容易傷害孩子的自尊心,家長(zhǎng)會(huì)能否實(shí)現(xiàn)只有家長(zhǎng)參加,并集中組織,由校方負(fù)責(zé)講一些共性問(wèn)題,然后再由各班班主任和任課老師與家長(zhǎng)交流孩子的表現(xiàn)等細(xì)節(jié)問(wèn)題,個(gè)性問(wèn)題,這樣共性問(wèn)題易解決,也為班主任和任課老師與家長(zhǎng)們的交流提供了更充足的時(shí)間,而不是整場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)著開(kāi)著就是班主任專(zhuān)場(chǎng)講座了;最后,家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)能不能開(kāi)一些小范圍的,有明確主題,有明確對(duì)象,有明確的針對(duì)性,這樣容易見(jiàn)成效,而不是千篇一律的模式和似曾相識(shí)的內(nèi)容。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思2

時(shí)光流逝,歲月匆匆。轉(zhuǎn)瞬間孩子們從適應(yīng)小班生活后,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班。半年的中班生活,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去終結(jié)和反思。而在此其間,班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣,我們也做了大量的工作,

我們班男小朋友二十名,女小朋友十七名,融合在一起是一個(gè)很大的集體,怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體,怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃,并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。

一、尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧>溫暖的班級(jí)氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如楊晨是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子,平時(shí)來(lái)園要家長(zhǎng)送到老師面前,向老師代為說(shuō)早,他似乎對(duì)什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上一位男小朋友流鼻血了,楊晨來(lái)到老師面前,神情緊張,很難過(guò)地說(shuō):“老師,趙二流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道楊晨是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,并在>小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他,他已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì)喜歡他,現(xiàn)在,他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,因此,和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則,如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料,破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶(hù)外活動(dòng)規(guī)則,玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,壞了大家都不能完,你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓?zhuān)蚝献魍?。諸如此類(lèi)的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),我們更是耐心教育,引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外,為完善常規(guī)管理,我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感,

三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn):

1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。

2、讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)”,實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話(huà)”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變

化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等,他們的作品等到了老師和同伴的肯定,

3、讓家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng),收集展示家庭藝術(shù)作品

家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶,在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子動(dòng)手動(dòng)腦,體現(xiàn)協(xié)作能力,例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來(lái)使家長(zhǎng)了解課程和目標(biāo),教育得到了很好的成效。

四、積極做好家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。徐策小朋友情緒低沉,眼睛發(fā)腫,對(duì)什么都不感興趣,問(wèn)其原因是受了爸爸媽媽的批評(píng)??梢?jiàn),徐策的自尊心很強(qiáng)。父母的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通,他們表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的方式,同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。

2、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

五、注重保教結(jié)合,樹(shù)立了科學(xué)的保育觀(guān),強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性

在緊張的一日活動(dòng)中,我們留心觀(guān)察,照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),教會(huì)自我保護(hù)技能,盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),確保安全。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺(jué),真正地喜歡我們。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿(mǎn)意,同時(shí),也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后,我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級(jí)工作做好。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思3

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

班級(jí)基本情況:本班學(xué)生51人,其中男生28人,女生23人。他們個(gè)個(gè)聰明可愛(ài),女生的乖巧聽(tīng)話(huà),男生的頑皮活躍,都給我留下了深深的印象。去年9月份我接了這個(gè)班,不知不覺(jué)這一年快結(jié)束了,在和孩子們的相處中,我越來(lái)越感覺(jué)到:這幫孩子真可愛(ài)!我喜歡他們!在這里我有幾個(gè)問(wèn)題想和各位家長(zhǎng)交流一下:

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),而有部分男生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常惹周?chē)耐瑢W(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。找這些同學(xué)談話(huà),談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間犯錯(cuò)了,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)老師的話(huà)感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,老師想尋求家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如:李樹(shù)迪同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作,每天不辭勞苦地參加到打掃衛(wèi)生的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服,部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如:學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選文明班級(jí)的活動(dòng),這使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。

最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好以后教育孩子的工作把!

1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴,只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題?!焙尾挥霉膭?lì)的話(huà)來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了?!?/p>

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書(shū)面或電話(huà)通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高,家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀(guān)念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀(guān)念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。因此,營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

各位家長(zhǎng),教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,我們一定會(huì)在今后的工作中,廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際,自加壓力,開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于爭(zhēng)先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思4

放假之前,學(xué)校布置各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議的議題是期末考試成績(jī)分析、假期作業(yè)安排、家校教育的若干問(wèn)題等。

這次家長(zhǎng)會(huì)是本屆學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì),雖說(shuō)已入學(xué)一年半了,可我仍有部分家長(zhǎng)未見(jiàn)過(guò)面,也有少部分家長(zhǎng)未通過(guò)信。

為了便于一二年級(jí)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校把時(shí)間錯(cuò)開(kāi),我們高二安排在下午3:30——4:30。雖說(shuō)時(shí)間有些晚,可大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)還是欣然參加了。

不到3:30,家長(zhǎng)陸續(xù)到位,除了四名學(xué)生家在外地,兩名學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)假,其余家長(zhǎng)全部到位。

我欣慰,盡管有六名家長(zhǎng)沒(méi)能參加,畢竟大家還是重視自己的孩子,只要重視,一切好辦。

我從三個(gè)方面與到會(huì)的家長(zhǎng)做了一下交流,當(dāng)然我是主角了。成績(jī)分析,我說(shuō)的不多。我只是展示了一下市單科前10名榜單。目的是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子的優(yōu)勢(shì)與不足。六科我班有9人次列居市單科成績(jī)前10名。只要肯下功夫肯用腦瓜,誰(shuí)都有機(jī)會(huì)。言明布置作業(yè)的要求之后,我又把我教育學(xué)生的理念與方法與家長(zhǎng)們分享,我相信他們會(huì)有收獲的。

分享之后,我把家長(zhǎng)們暫時(shí)交給了英語(yǔ)老師,因?yàn)槎嗟淖鳂I(yè)還未布置,我便抽身去二班。路過(guò)二班后門(mén)時(shí),我瞥了一眼,教室里稀稀拉拉坐著部分家長(zhǎng),這讓我心一涼:怎么連家長(zhǎng)會(huì)也不參加?原有的熱情一下子消退。

到了教室門(mén)外,看著正講得入神的景先,我心生一絲酸楚,老師的重視如果沒(méi)有家長(zhǎng)的重視做支撐,老師的教育效果要大打折扣的。站了一會(huì),景先還在認(rèn)真地講著,再看看只坐了一半家長(zhǎng)的教室,我泄氣了,不講了,發(fā)給學(xué)生一個(gè)信息吧。

二班是個(gè)普通文科班,學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)而言很差,學(xué)習(xí)成績(jī)更是文科班的大后腿,可這也不能成為家長(zhǎng)會(huì)參會(huì)家長(zhǎng)少的原因吧。越是孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)越是應(yīng)該參加家長(zhǎng)會(huì),如果家長(zhǎng)不參加家長(zhǎng)會(huì),孩子會(huì)怎么看,班主任會(huì)怎么看?不重視的結(jié)果,只能讓孩子離我們的既定目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

這種現(xiàn)狀在我們這種程度的小縣城較普遍,好多家長(zhǎng)礙于臉面,不好意思給老師打電話(huà),更不好意思去見(jiàn)班主任老師。怕打擾老師工作也好,孩子不爭(zhēng)氣也罷,這些都不是名正言順的理由,相對(duì)而言,還有什么理由比孩子的健康成長(zhǎng)更重要呢?

說(shuō)得直白些,我們的部分家長(zhǎng)真的是很不負(fù)責(zé)的,尤其是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的家長(zhǎng)。在他們的觀(guān)念中,學(xué)費(fèi)我給你交了,學(xué)我讓你上了,學(xué)習(xí)我也督促了,至于學(xué)好學(xué)壞,那是你個(gè)人的事了,將來(lái)不管怎樣,也別埋怨我了。

生了孩子,作為家長(zhǎng)就要給孩子的教育埋單,交學(xué)費(fèi)只是埋單上最不重要的一筆,讓孩子健康快樂(lè)而充實(shí)的成長(zhǎng)才是最重要的一筆。

回到自己的班級(jí),家長(zhǎng)們?nèi)栽冢矣趾?jiǎn)單的說(shuō)了幾句,便結(jié)束了此次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)后很多家長(zhǎng)不走,和我交流溝通,盡管我有事得馬上去做,可我依然和家長(zhǎng)愉快地交流著,我知道孩子的教育才是最大的事。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思5

在這次家長(zhǎng)會(huì)中,全班30多位家長(zhǎng)按時(shí)到會(huì),學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,對(duì)孩子的教育是重視的,對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告,老師們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào)。許多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流,了解自己孩子在校表現(xiàn),同時(shí)征求老師的意見(jiàn),如何更好的教育子女。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)收效很大。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。如:學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要性、安全問(wèn)題的重要性、我校的教師情況、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)設(shè)備情況等。提高了學(xué)校的知名度,使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)信心。

二、將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解。同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

三、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話(huà)中,我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

四、家長(zhǎng)提出一些建議:1、注意學(xué)生的上課情況。2、安排英語(yǔ)課時(shí)多些。3、多布置作業(yè)練習(xí)。4、嚴(yán)格管教學(xué)生。通過(guò)這些建議,我也更有利于我今后的工作。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好孩子。

反思及改進(jìn)方向:

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的,對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn),我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒(méi)能夠進(jìn)入,沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要克服上述所有的困難,多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)習(xí),要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系等;認(rèn)真做好家訪(fǎng)工作,多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

總之,這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)比較成功,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,對(duì)我工作的支持,我不由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)自己的短處,使我的教育教學(xué)工作及能力提高到一個(gè)嶄新的階段。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思6

通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,并取得了明顯的效果。

這次會(huì)議我們對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面進(jìn)行了說(shuō)明。說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。不少家長(zhǎng)在與教師的交流中,幾乎都會(huì)說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的,其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藘和睦砗徒逃龑W(xué)生的方法。班主任們就如何教育孩子與各位家長(zhǎng)共同來(lái)探討一些問(wèn)題:父母是孩子們最貼近的老師,家長(zhǎng)的舉動(dòng)莫不影響著孩子的成長(zhǎng),前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):孩子的第一任老師是父母、家長(zhǎng)的每一句話(huà),每一個(gè)舉動(dòng),每一個(gè)眼神,甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。如果我們的父母孝敬長(zhǎng)輩與人為善、有愛(ài)心、樂(lè)于助人,孩子也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助他人,尊敬師長(zhǎng)、人際關(guān)系和諧。相反我們有的家長(zhǎng)整天打牌、有占小便宜的習(xí)慣,孩子也會(huì)貪玩好耍,小拿小摸。所以我希望我們的家長(zhǎng)一定要以身作則、時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模、著名教育家陶行知先生曾說(shuō):"千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。"做人教育是家庭教育的核心,欲使孩子成才,先教孩子做人,我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為"有用"的人,在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī),而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo),實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的各方面能力及良好品德。為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上,老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)4、多讀健康有益的課外書(shū)。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)

以上就是我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,并取得了很好的效果.希望在以后的工作學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)們能確實(shí)用上我們這些大道理,家長(zhǎng)跟老師齊心協(xié)力使我們的孩子學(xué)的更好。

教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思7

本學(xué)期,為了加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),推動(dòng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)期初制訂并下發(fā)了《學(xué)校班級(jí)管理考核方案》,由教導(dǎo)處和少先大隊(duì)具體考核量化,采取平時(shí)檢查、不定時(shí)抽查和集中評(píng)比的辦法,每天一公示,每周一匯總,每月一通報(bào)。通過(guò)一學(xué)期的檢查和評(píng)比,在班級(jí)管理上和學(xué)生行為習(xí)慣方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。 具體總結(jié)如下:

1、班級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期,各班進(jìn)行了班級(jí)管理工作方式的轉(zhuǎn)變,由過(guò)去的事事由班主任直接管理過(guò)渡到在班主任指導(dǎo)下的班干部管理階段,從實(shí)施的狀況來(lái)看,效果比較顯著。既節(jié)省了老師的時(shí)間,以便把更多精力投入到教學(xué)中去,又加強(qiáng)了班級(jí)管理的及時(shí)性,同時(shí)還使同學(xué)們的管理能力得到了鍛煉。

2、培養(yǎng)良好習(xí)慣,強(qiáng)化集體觀(guān)念。

本學(xué)期,學(xué)校采用了每周頒發(fā)“流動(dòng)紅旗“的方式進(jìn)行評(píng)比,旨在促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和固化。使學(xué)生們行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化上與學(xué)校同步,同時(shí)又強(qiáng)化了同學(xué)們的集體觀(guān)念,增加了集體自豪感。

3、注重各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生感受快樂(lè)。

本學(xué)期,我們學(xué)校舉行了兩次大型活動(dòng),春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶六一文藝匯演,在活動(dòng)中同學(xué)們能克服困難,努力拼搏,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),通過(guò)集體活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),又鍛煉了學(xué)生的身體,豐富了學(xué)生的課余生活。

下學(xué)期班級(jí)管理工作要點(diǎn):

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn),提高班主任素質(zhì),優(yōu)化德育過(guò)程。

2、進(jìn)一步完善《班級(jí)管理考核辦法》,提高班主任和學(xué)生管理班級(jí)的積極性。

3、繼續(xù)將各班的常規(guī)檢查評(píng)比工作落到實(shí)處。根據(jù)《班級(jí)管理考核辦法》,加大檢查力度,每天將檢查結(jié)果及時(shí)公布。班級(jí)常規(guī)工作直接與班主任考核掛鉤,有效地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性,把常規(guī)管理真正落實(shí)到實(shí)處。

4、繼續(xù)加強(qiáng)孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。


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