小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇1
從20__年5月18日至22日為期一周的見習(xí)課觀摩了韋老師、歐老師、吳老師、唐老師、劉老師、徐老師的十余節(jié)課。這些老師各有特點(diǎn)、魅力十足,平時(shí)作為一名學(xué)生坐在課室聽課,和現(xiàn)在角色變了作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受,看到了一些在平時(shí)課堂上看不到的東西,學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。通過這次到州民高見習(xí),觀摩了任課教師的課堂教學(xué)藝術(shù),學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)技能、技巧,觀察見習(xí)班課堂常規(guī)訓(xùn)練及學(xué)生在課堂上的活動規(guī)律,感受教師的生活,初步體會教師職業(yè)的專業(yè)性與藝術(shù)性。我對基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,初步了解基礎(chǔ)教育教學(xué)的一般規(guī)律;了解從事教師職業(yè)所需的專業(yè)理論知識和從教技能,了解一名合格教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),對下一步的學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo),為進(jìn)入實(shí)習(xí)創(chuàng)造有利條件,進(jìn)而為我們畢業(yè)后盡快適應(yīng)教師教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。
這次見習(xí)我學(xué)到了很多知識,也激發(fā)了我對教學(xué)的思考,我覺得“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”。結(jié)合六位老師的特點(diǎn),我下面總結(jié)為如何上好一節(jié)課和對小組合作學(xué)習(xí)方法思考。
首先,“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”,教學(xué)有法,指的是教學(xué)活動是有著一定的規(guī)律可循的,有著一定的法則和模式,有著一定的基本方法。是可以學(xué)習(xí),模仿的。教無定法,指的是教學(xué)的模式、方法、技能等不是機(jī)械的、教條的,而是靈活多變的,富有個(gè)性、充滿靈性的。也就是我們的教育教學(xué)活動必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)涵、學(xué)校條件、教師特點(diǎn),更重要的是根據(jù)學(xué)情來合理地使用、選擇適用于學(xué)生的方法。貴在得法是我們教育教學(xué)活動的靈魂。貴在得法指的是教師將各種教學(xué)方法、手段、技巧等恰如其分、靈活巧妙地應(yīng)用于具體的教學(xué)情景中,因材施教,找出一個(gè)合適學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。在見習(xí)中,我們看到同樣的內(nèi)容,老師根據(jù)不同班級的認(rèn)知水平,對教法都有,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
其次,明確教學(xué)目標(biāo),突出重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的知識和能力。作為教師要熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn),明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn),對學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程有很好的把握,知識要有層次感,在這方面,有多年教學(xué)經(jīng)歷的唐老師做了很好的詮釋,一節(jié)課要求學(xué)生達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo),名師們非常明確,所有教學(xué)活動和方法都圍繞目標(biāo)展開。每個(gè)教學(xué)步驟,環(huán)環(huán)緊扣,邏輯性強(qiáng),四十分鐘課的知識含量高。特別是知識點(diǎn)的重難點(diǎn)上清晰有層次,從引入、學(xué)習(xí)到激活,條理明了、學(xué)生容易把握。課上既有例題講解,又有學(xué)生講解,同時(shí)還注重一題多解,及時(shí)歸納總結(jié)解題方法,在教學(xué)中注重學(xué)生對知識體系的掌握,注重學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力深和思維方法的培養(yǎng)。這些正是我們所要積極努力的方向。
再次,以學(xué)生為本,課堂充滿活力。在這些老師的課上,課堂設(shè)計(jì)互動的成分比較多,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的。教師對于問題的設(shè)計(jì)難度適中、環(huán)環(huán)相扣,面向全體學(xué)生,能讓全體同學(xué)都能積極參與教學(xué)活動。這種課堂學(xué)習(xí)方式能讓學(xué)生更易掌握教學(xué)內(nèi)容,能讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主體,能更好地處理課堂“預(yù)設(shè)”和“生成”的關(guān)系,也讓課堂教學(xué)更為高效。
然后,上課富有教學(xué)激情。他們在課堂上高昂的教學(xué)情感始終深深地感染學(xué)生,課堂駕馭能力強(qiáng),教學(xué)機(jī)智自然、和諧、巧妙。年輕教師有時(shí)候最怕課堂出現(xiàn)偶發(fā)事件,所謂“兵來將擋、水來土掩”,面對各種思考結(jié)果,這些老師或用三言兩語巧妙帶過,或由此及彼進(jìn)行系統(tǒng)的解析,老師要關(guān)愛學(xué)生,要公平公正的看待學(xué)生,同時(shí)也應(yīng)該在學(xué)生中樹立威信,使學(xué)生“親其師,信其到”。
最后,老師要有學(xué)科功底厚實(shí),語言能力強(qiáng),個(gè)人魅力足。課堂中,老師的每一句話都顯得非常重要,看似漫不經(jīng)心,實(shí)則“一枝一葉總關(guān)情”,時(shí)而幽默風(fēng)趣,時(shí)而激昂生動,時(shí)而簡練概括,幫助學(xué)生總結(jié)知識、深入思考,教師也都用儒雅的教態(tài)、精確的語言、豐厚的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的人格魅力,為學(xué)生開啟了智慧之門。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇2
一、教育方面
我所見習(xí)的班級是五(1)班,學(xué)生大多活潑好動,熱情開朗。五年級生活方面的重點(diǎn)就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方面主要是寫作和知識積累。在與五年級孩子相處的過程中我發(fā)現(xiàn),他們不太依賴班主任,很多事情能獨(dú)立完成。
作為高年級的老師讓孩子喜歡你非常重要,一個(gè)常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴,孩子在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放縱,樹立威嚴(yán)是必要的,讓孩子知道,什么可以做,什么不能做。要做一個(gè)潤物無聲的老師,在課堂上灌輸人生道理,一點(diǎn)點(diǎn)啟迪學(xué)生。而不是每天讓學(xué)生反讀背名言警句,這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子,孩子犯錯(cuò)難免,不應(yīng)該因此而動怒,最好站在孩子的立場上分析問題,這樣,我們就會發(fā)現(xiàn),孩子犯的這個(gè)錯(cuò)誤是有道理的,我們也會有針對地輔導(dǎo)我們的孩子。新課程提倡賞識教育,欣賞我們的學(xué)生,在值得表揚(yáng)的時(shí)候表揚(yáng)孩子,不過分批評,傷害孩子自尊。在我們心中,每個(gè)孩子都是天使,他們都一樣的可愛,鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子,幫助能力弱的孩子,是我們的職責(zé)。
二、教法方面
1、學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù)
記得有位老師講過:“你自己先要笑才能一起別人笑,同樣,你自己哭才能引起別人哭的反映?!弊屛殷w會到教師只有具有豐富的感情,健康的心態(tài),工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課,受到良好的教學(xué)效果。課堂語言,課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。
2、學(xué)習(xí)表揚(yáng)藝術(shù)
老師如果表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的孩子,就能能夠激起其他孩子的模仿欲,孩子模仿的能力是很強(qiáng)的。樹立正面形象,對孩子來說很有好處,既讓這個(gè)孩子感覺很好,又沒有打擊其他孩子自尊心。過去的批評教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了,如今提倡的是賞識教育。
3、提供學(xué)生更多的成功機(jī)會,讓學(xué)生獲得成功的喜悅
如何使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,提高學(xué)習(xí)的興趣,這尤為重要了。關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會。
4、設(shè)計(jì)合適的教學(xué)游戲,增加課堂色彩,滿足普通班學(xué)生的娛樂需要小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還不能很好地集中,他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點(diǎn),復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以,對于小學(xué)生來說,把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事,來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率,能收到很好的效果。
5、用發(fā)展的眼光全方位評價(jià)學(xué)生
有些學(xué)生雖然基礎(chǔ)、成績都較差,存在著這樣或那樣的問題,但他們畢竟還是學(xué)生,可塑性很大,我們必須用發(fā)展的眼光看待他們,樹立有進(jìn)步就是成功的觀念。每當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí),就及時(shí)地加以肯定和鼓勵(lì),讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗是必然會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。評價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是否成功,不僅僅是看成績,而是看他有沒有收獲。如:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了觀察、思考、合作、交流等,這都是成功,應(yīng)加以肯定和表揚(yáng)。
困惑:
此次見習(xí)給予我們更多貼近現(xiàn)實(shí)課堂的機(jī)會,讓大家接觸到了各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式,了解了學(xué)生們對不同課堂形式的不同反饋,可以說是一次難得的“充電”。不論是“教”還是“學(xué)”,我們都在聽課的過程中見識到了許多,還拓寬了課堂教學(xué)的認(rèn)識。 同時(shí)我還懂得了要成為一位合格的教師,應(yīng)該在以下幾個(gè)方面多做努力:
1、儲備必要的語文知識。
2、熟悉掌握教材。
3、掌握各種教學(xué)手段,黑板、課件制等作。
4、處理好師生關(guān)系。
教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),更是我們師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程。在聽課過程中我們在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情,記下每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教,又要看學(xué),二者兼顧??唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)法的設(shè)計(jì),教學(xué)基本功的展示??磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),學(xué)習(xí)的習(xí)慣。聽完課后還要進(jìn)行思考與整理,多想幾個(gè)為什么這樣才能得到更大的進(jìn)步。
啟發(fā):
學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識畢竟只是生硬的知識。九天的教育見習(xí),加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標(biāo),帶著滿腔熱忱,投入接下來一年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活!
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇3
雖然,在大北小學(xué)的見習(xí)非常短暫,僅僅只有一個(gè)上午,而且不到三節(jié)課的時(shí)間,但是我在這里的收獲不少。
很是幸運(yùn),我所聽的兩節(jié)數(shù)學(xué)課都是潘麗梅老師所教。我不得不由心佩服,潘老師的教學(xué)非常好,尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)讓我非常喜歡。我是一個(gè)上課容易走神的學(xué)生,可是,很難得的是在潘老師的課堂上,我從頭到尾都在專心致志地聽,雖然潘老師上的是小學(xué)課。也難怪,在課后問小朋友們,是否喜歡潘老師上課,他們一個(gè)個(gè)都非常積極地、肯定地回答“喜歡”。在潘老師的課堂上,我學(xué)到了找出問題的關(guān)鍵信息,根據(jù)問題創(chuàng)設(shè)故事情景,以現(xiàn)實(shí)生活為例設(shè)置相關(guān)問題等比較細(xì)節(jié)的東西。這些收獲,都是有效提高課堂氣氛,讓學(xué)生們更加積極地參與課堂的學(xué)習(xí)的方法。
不僅僅是在大北小學(xué)的課堂上,在之前見習(xí)過的學(xué)校如東環(huán)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)二小,以及我在自己的家鄉(xiāng)參觀的一些小學(xué)學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)教育與我那個(gè)年代的小學(xué)教育大有不同。首先,教師們正在努力把課堂轉(zhuǎn)化為“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造力逐步提高,這也是教師追求的教學(xué)效果。其次,教師們也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)、信息化教學(xué),使得課堂更生動,讓資源更豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。在大北小學(xué)的課堂中,我學(xué)會如何更加靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),尤其是苦味煩躁的數(shù)學(xué)。這樣,更加容易抓住小朋友的興趣,讓小朋友們在“玩”中學(xué)習(xí)。
我個(gè)人認(rèn)為作為小學(xué)老師,就像做一個(gè)演員,說哭就哭,說笑就笑。而小學(xué)老師那語言表達(dá)絕對不是等閑之輩所能擁有的。這個(gè)是在上普通話課以及在小學(xué)見習(xí)中領(lǐng)略到的。小學(xué)生比較好動,注意力不持久,自制力差,所以小學(xué)課堂極易混亂,老師得適時(shí)整頓紀(jì)律,這就需要一定的語言技巧。倘若你對著整個(gè)混亂的課堂怒吼“請安靜”、“馬上給我坐好”估計(jì)部分搗蛋鬼不會聽你的話。在這幾次小學(xué)見習(xí)中,尤其是在大北小學(xué)里見習(xí),我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師特別有那么一套。就比如說,當(dāng)正在開小差或者不認(rèn)真聽課的學(xué)生聽到老師說“小眼睛”時(shí),他們就會馬上回答“看黑板”,并且停下手里的動作,紛紛看上黑板。還有,口令“一二三”,“我坐好”等等。以及用手勢表達(dá),當(dāng)老師問是否完成練習(xí)或者完成討論時(shí),做好的小朋友們就會用手做一個(gè)“OK”的手勢表示完成。也許是這些學(xué)校的學(xué)生從小接受那里的先進(jìn)教育,素質(zhì)比較高。所以規(guī)矩很重要,“無規(guī)矩不成方圓”,有了這些行為規(guī)范、指令,小學(xué)生就有了遵守課堂紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)。
這些就是我的見習(xí)收獲了。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇4
軍隊(duì)中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育見習(xí),心中”見習(xí)”一個(gè)嚴(yán)肅的詞。對我來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
讓我想起一句成語,重返小學(xué)。"故地重游"。這種心理的萌生,抑或是錯(cuò)誤意識的駕御。而這一詞匯,卻在走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固。五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我都是彌足珍貴的財(cái)富。
和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)省實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué),第一天。一切都安頓好后,開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來??稍谶@寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮。見習(xí)的班級是四年級(6班,最喜歡聽的就是那個(gè)語文老師的課—孔老師的課,把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。課堂上,感覺是一種享受,把難懂的聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。給我一種幻想,上課就象在操作一臺機(jī)器一樣,嫻熟。小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她新課程的思想不滿課堂,當(dāng)時(shí)對這樣一位老師肅然起敬,真的佩服她。說她都四十多了,可我覺得她只有二十六。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是教學(xué)方法和理念。以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯(cuò)了。方法就和她表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,真不知道我這個(gè)年齡的時(shí)候還會向她那樣嗎?!
教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),老師溫柔美麗大方。因?yàn)樗椒ㄎ疫€不敢用,因?yàn)橹v不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生。老師對學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他。
同時(shí)也向我展示了,走向制勝的法寶。這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。
當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了。被吵的弄不清楚東西南北了,小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦!?/p>
對路熟悉了可沒有了新鮮感覺,第二天。掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。
經(jīng)驗(yàn)的吸收。覺得有幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言,很沉悶,以后的幾天一樣就是聽??上抡n了又特別活躍??傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂。開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動,可他種種行為又反映著什么信號呢?———不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,心一陣酸楚,因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來講,小時(shí)候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?
教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),教學(xué)當(dāng)中。這一點(diǎn)提示了師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的這就要著手于實(shí)踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)見。
并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生,把他從苦難的泥潭拉出來。短暫五天,這個(gè)問題上我有很多思考。轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?。這五天里,不僅學(xué)到教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,孩子們身上我也學(xué)到不少。感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的那顆向上進(jìn)取的心,這都是所缺少的最后,還有十歲孩子教給我真情。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇5
見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí),可以使師范生提前了解現(xiàn)代小學(xué)教育教學(xué)模式,在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)。
20__年x月x日的早晨,在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,帶著興奮和新鮮感,我們來到了__中心小學(xué),在這里開始了為期一周的見習(xí)生活。但事實(shí)上只能在那見習(xí)四天最后一天是在校里聽講課。
對于長期待在校園的我來說,見習(xí)無疑是一次非常新鮮的體驗(yàn)。重新回到童年時(shí)小學(xué)時(shí)代,聽到老師親切的話語以及和藹的笑容,孩子們天真的笑語,讓我們心情無比激動也無比的緊張因?yàn)槲也辉偈且晃灰宰约荷矸萑ヒ娏?xí)而是以一位見習(xí)老師的身份去小學(xué),所有的一舉一動都會影響到學(xué)校。我感到責(zé)任的重大。
在我以前看來,小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè),應(yīng)該不難的,只是教學(xué)生一些簡單的知識而已??墒?,當(dāng)我以一個(gè)見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動。見習(xí)的工作,說起來沒有想像的輕松。在見習(xí)的四天里,我?guī)缀趺刻煳妩c(diǎn)半起來中午還沒休息好。那叫一個(gè)’累‘但比起這次見習(xí)的收獲感到微不足道。說起我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課,邊聽邊做筆記,學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達(dá)。
在見習(xí)期間,我一共聽了四天的課,而且課程類別豐富:語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、思品。
現(xiàn)在的小學(xué)生思想活躍、想法獨(dú)特。他們問的一些問題往往很是出人意料。無疑給教學(xué)工作帶來極大的挑戰(zhàn)。通過這幾天見習(xí)的觀察,我有以下總結(jié):
一、小學(xué)兒童有天性好動的特點(diǎn),注意力很難集中,尤其是長時(shí)間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,所以在規(guī)劃教案的過程中,要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
二、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全,隨之而來的特點(diǎn)是活潑而好動,注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng),教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性,吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,既不能太鬧,也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,盡管方式不盡相同,但各有千秋,效果都很好。比如:同樣是讓學(xué)生盡快安靜下來的措施,就拿靈山鎮(zhèn)中心小學(xué)老師采用“師拍三次手掌‘生應(yīng):要坐好”的口號,,當(dāng)然這些互動都是經(jīng)過長時(shí)間師生合作過程中培養(yǎng)出來的。同時(shí)這也反映了小學(xué)生的特點(diǎn)之一:習(xí)慣于聽老師的指令做事。
三、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣,所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂,動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué),以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的,但ppt本身來講,小學(xué)的ppt簡單明了,一張ppt只有一個(gè)成語或者一個(gè)知識點(diǎn)。
經(jīng)過這周的見習(xí),我突然感到作為一名優(yōu)秀教師的壓力。我覺得我要學(xué)習(xí)的東西真的很多很多。從中我也總結(jié)了要朝幾方面努力;
一、新的小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間,我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求,我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。好的板書也是吸引學(xué)生注意力的一種方法,雖然對于信息技術(shù)課,我們板書用的很少,但也許課后或者什么時(shí)候有要用到,那么寫得一手漂亮字可能就是你的優(yōu)勢。
三、我們應(yīng)該跟上時(shí)代,了解小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征,只有了解到他們需要什么,對什么感興趣,我們才能與學(xué)生友好相處,讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。
四、注重實(shí)踐只有實(shí)踐中學(xué)生的能力不斷鞏固總之我們要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。我們教師要做一個(gè)牧羊人,把可愛的孩子們引到最肥沃的大草原上盡情享受。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇6
一、教師方面:
1、教態(tài)良好,穿著得當(dāng)。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn),語速較慢,聲音盡量溫柔。
3、板書整齊,用楷體。平時(shí)要表揚(yáng)做筆記的學(xué)生,那么在板書時(shí)那些學(xué)生就不會在背后搞小動作而是認(rèn)真做筆記了。同時(shí),板書要求將零散的知識點(diǎn)集中在一起,讓學(xué)生有一個(gè)整體感。例如“修改病句”就把所有病癥先列在黑板上。
4、小學(xué)生以識字為主,必須多讀。(當(dāng)時(shí)我留意課堂上,老師就連課后的問題都是讓學(xué)生讀,然后再經(jīng)過討論回答問題)。
5、盡可能讓每一個(gè)同學(xué)都回答問題,學(xué)生的回答就是我們了解學(xué)生掌握知識的程度。那么對于沒有舉手回答問題的同學(xué),課后也要問問為什么不舉手,看是因?yàn)椴欢€是因?yàn)槠渌?,否則這個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生吃不透就會遺留下來,給基礎(chǔ)帶來漏洞。另外在編排座位的時(shí)候,要盡量讓好的同學(xué)帶成績差的同學(xué),讓他們幫忙檢查課堂筆記和作業(yè)等。注意:最好讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會發(fā)言。
6、突發(fā)事件的處理,先說她的問題問得好或回答得好,偏離課堂內(nèi)容的叫她課后再來找老師探討,或者再想想可能回答的更好。要以贊揚(yáng)的態(tài)度對待,如A同學(xué)回答了后面的B同學(xué)說A說錯(cuò)了,那么就要照顧好AB同學(xué)兩方面的感受。
7、備課時(shí)一定要吃透課文,就算是小學(xué)生的課文也要盡可能在上課前老師自己先讀上十來遍。在讀的時(shí)候或備教案的時(shí)候,要以學(xué)生的角度去想,想想哪些問題會比較難,不要以你自己覺得太容易就不提問了,學(xué)生的思維和知識儲備和大學(xué)生是有很大不同的。
8、備課就是備學(xué)生,到一個(gè)學(xué)校之后第一個(gè)要了解的是學(xué)生而不是課文。
9、課堂調(diào)控能力是一個(gè)教師的主要能力,也就是駕馭課堂的能力。在講課的時(shí)候,只要主要思路對了,步驟對了,那么就不要因?yàn)槟鞘悄阈量鄿?zhǔn)備的教案而非要按教案來講,那么課堂只會成為你的一言堂。將說話的權(quán)利交給學(xué)生才是最合適的,教師只是起到引導(dǎo)的作用。這個(gè)教師的引導(dǎo)作用就是一種對課堂的調(diào)控。
10、新手教師,最好在上每一篇新課之前看一下名師的課堂實(shí)錄,總有值得你模仿和學(xué)習(xí)的。
二、學(xué)生方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,老師也要讀大量的作品。在上新課的時(shí)候,學(xué)生的生字詞把握很重要,然后還有通讀全文。
2、喜歡游戲是孩子的天性,激發(fā)他們回答問題的興趣就在于日常的游戲引導(dǎo),是一項(xiàng)長期的常規(guī)訓(xùn)練。例如講課的時(shí)候你可以設(shè)定一個(gè)情景,讓學(xué)生去扮演不同的角色。例如“病句修改”中,學(xué)生就做醫(yī)生,病句的他正如“句式雜糅”就是病癥,所有修改符號就是手術(shù)刀。讓學(xué)生作為一個(gè)醫(yī)生來看病,這樣很枯燥的課堂也會變得趣味盎然。
3、如今新課標(biāo)講究探究性學(xué)習(xí),如何將那種流于表面的討論變成有效的討論呢?那么首先是規(guī)定學(xué)生們討論的不能離開老師提出的問題,講其他閑話;其次是學(xué)生要圍繞這個(gè)中心來討論;最后就是總結(jié)的好要夸,同學(xué)之間也可以夸,例如:你是最棒的、你棒棒等,小學(xué)生十分受用。作物的要相互糾正。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生的討論不單積極,還十分有效。
另外,要敬業(yè)愛業(yè)樂業(yè),你有這份心,孩子們就會喜歡你,因?yàn)楹⒆佑幸活w敏感的心。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇7
教育見習(xí)是教師教育的重要組成部分,是教師教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一門重要的必修課和綜合實(shí)踐課程。同時(shí)也是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)。教育見習(xí)活動有利于我們提前介入教師角色,在培養(yǎng)熱愛教師工作的感情基礎(chǔ)上,親身體驗(yàn)作為一名合格教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),樹立成長為一名合格教師的自覺意識。聯(lián)系專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程與基礎(chǔ)教育的背景,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性、針對性和主動性。
經(jīng)歷了十二周的見習(xí)生活,看著坐滿稚氣滿滿的小學(xué)生課堂,讓我回想起了我的小學(xué)生時(shí)代。那時(shí)候覺得,我們作為一名小學(xué)生好辛苦,總是有一大堆的家庭作業(yè),覺得當(dāng)老師多好,可以不用寫作文,不用考試。如今體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受,才知道,原來當(dāng)老師比當(dāng)學(xué)生還要辛苦。更多的時(shí)候要從責(zé)任的角度去做事情,而不僅僅是做事情本身。身為學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常在想老師怎么這樣,以后我當(dāng)了老師一定要怎么樣怎么樣。后來,當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn),我也和他們一樣,甚至還不如他們做的好,由于年輕,沒有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致管理工作做得不如他們好。
在學(xué)校老師們和同學(xué)們的關(guān)心、支持下,我不斷地積累別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的授課水平,培養(yǎng)更強(qiáng)的工作責(zé)任心。堅(jiān)持嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,在學(xué)習(xí)工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同學(xué),正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。平時(shí)真誠待人、熱愛學(xué)生,時(shí)刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己。在教學(xué)學(xué)習(xí)工作上,我根據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,以及學(xué)生的實(shí)際情況,通過鉆研教材,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。并認(rèn)真完成教學(xué)工作。
為人師者只有不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、拓寬知識面,才能為學(xué)生樹立榜樣。而我作為一名新教師,在許多方面還有所欠缺,特別是在聽了一些老教師的課,參閱了他們的教學(xué)筆記之后,更是為他們幾十年如一日的認(rèn)真和默默奉獻(xiàn)而感慨頗深。差距還很大,前面的路還長,以后不管工作有多忙,我都要堅(jiān)持反復(fù)省察自己,大量閱讀參考書,以提高自己的水平。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,讓我深感一名人民教師的光榮與責(zé)任,作為一個(gè)剛剛起步的青年教師,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇8
在龍山小學(xué)見習(xí)的五天里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)小學(xué)教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作。時(shí)間不長,但對我們實(shí)踐能力的提高,理論知識的充實(shí),以及個(gè)人對教師一職的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。
通過見習(xí),我感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴于指導(dǎo)老師與帶班老師的正確引導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動方面,在與學(xué)生交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動方面,在處理同學(xué)之間“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然見習(xí)讓我體會了作為一名小學(xué)老師的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。
通過見習(xí),我更直接地接觸到學(xué)生的日常工作,更直接地與同學(xué)們接觸,這對于我們學(xué)習(xí)者來說,無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動,組織游戲與運(yùn)動,讓我體會到作為一名教育工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和龍山小學(xué)二年級(1)班的小朋友及各位優(yōu)秀老師共同度過這短短五天的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂,讓我回憶起了我的童年,我的小學(xué)生活,當(dāng)我看到那些天真可愛的笑臉時(shí),那一刻,我從心底喜歡這他們,喜歡他們的童真純潔,無憂無慮,還有,帶班主任老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
在這次見習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處,這些不足之處,不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上,技巧上。因此,要成為一名合格的小學(xué)教師,還有很長的路要走?,F(xiàn)在的我,就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)這些不足之處,并且不斷地充實(shí)自己。
通過這次學(xué)習(xí),我深深的體會到作為一名教師的責(zé)任感和使命感,敬長輩,愛學(xué)生。
在學(xué)習(xí)班級管理的過程中,我從他們班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。通過班主任工作的實(shí)習(xí),使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸,對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會,對今后從事教師工作必將有很大幫助。
在這次實(shí)習(xí)中,我的基本技能、專業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,以適應(yīng)學(xué)生成長的需要,爭取把所取得的經(jīng)驗(yàn)用在我以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但是我相信這五天的實(shí)習(xí)對我整個(gè)人生都會起到絕對重要的地位。從這時(shí)開始,我要不斷的提高自己的文化課水平,提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。
最后要感謝學(xué)校給了我這樣的一個(gè)機(jī)會,讓我學(xué)到了課堂上所學(xué)習(xí)不到的知識,也感謝我的指導(dǎo)老師、班主任老師,是你們給了我鼓勵(lì)和支持,讓我的見習(xí)工作做得更好,最后也要感謝我的學(xué)生們,是你們一雙雙聰明可愛的眼睛,給了我力量,給了我希望,我也從你們身上學(xué)習(xí)到了,做為一名人民教師,就要處處為學(xué)生們著想,給他們智慧的同時(shí)也要給他們注入新鮮的血液,給他們新的活力。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇9
時(shí)光飛逝,不覺中為期一周的見習(xí)活動已經(jīng)告一段落了,這一次我希望通過以下幾個(gè)方面來總結(jié)和反思:
一、青園小學(xué)見習(xí)記之背后的故事
由于教育局、本校及青園小學(xué)三方之間沒有銜接、溝通好,青園小學(xué)校長首先是拒絕我們?nèi)ツ抢镆娏?xí),后來王陽明校長親自到休息室跟我們這些學(xué)生道歉,我們很受感動并且還知道了事情的原委。由于沒有很好的溝通工作,王校長本來堅(jiān)決拒絕我們的見習(xí),后來因?yàn)橘?,鄧二位老師的努力,尤其是鄧栩老師的一通站在我們學(xué)生立場的真誠的電話,感染了性情中的王校長,這才使得我嗎本次的見習(xí)得以順利展開。
通過這件事,讓我明白了溝通的重要性。平日里不善于溝通的我還特地上網(wǎng)查了有關(guān)“如何溝通”的知識,總結(jié)起來就四個(gè)字“尊重、理解”。
二、我的感受
又長了一歲,學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)理論知識也增加了很多,所以在見習(xí)中無論是對教師的示范課還是對班主任的管理方式或者是對學(xué)校的管理理念都有了更加客觀、科學(xué)的評價(jià)。我想從評課、班主任工作、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校理念這四個(gè)大的方面來總結(jié)一下這次的見習(xí)。
1、評課
對于評課這一方面,我又想分幾個(gè)小塊來說一下我的感受。
首先,評課的態(tài)度。聽了很多同學(xué)在與示范課講授老師交流時(shí)提出的問題中,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)以批評的態(tài)度,甚至是以發(fā)現(xiàn)老師的細(xì)節(jié)缺點(diǎn)為榮的態(tài)度來評價(jià),這讓我感受頗深。我不贊同這樣的做法,我覺得做為一個(gè)見習(xí)學(xué)生,我們的水平畢竟有限,我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去看這一堂課老師的整體結(jié)構(gòu)理念和思想,對于那些小細(xì)節(jié),“一千個(gè)觀眾有一千個(gè)哈姆雷特”,每一個(gè)人對不同的細(xì)節(jié)都有不同的想法和感受,也許你在你的角度上認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有問題,但或許任課老師站在她的角度上思考過了,就得這個(gè)細(xì)節(jié)這樣做更好呢。所以我們以后評課的態(tài)度有待改正。
其次,評課的技巧。以前我在做聽課筆記時(shí)都是從頭到尾把任課老師的話和活動過程都記錄下來,做多再加上學(xué)生的回答,一節(jié)課下來,筆記本上倒是密密麻麻一大片,但后面再翻閱時(shí)只看到教學(xué)過程并不能反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的教學(xué)效果,所以也無從評價(jià)課堂效果的好與壞。但是,看了與我們同在一個(gè)教室聽課的坐在我前面的老師的聽課筆記后,我又學(xué)了一招,并且很實(shí)用。
然后,評課的收獲。在這次見習(xí)的6節(jié)示范課中,我學(xué)到了很多知識,也見證了很多奇跡。在黎偉老師的二年級數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》中我見證了學(xué)科知識適應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律促進(jìn)兒童健康成長的完美呈現(xiàn)。二年級的學(xué)生證處于身心發(fā)展的初級階段,他們的形象思維已經(jīng)得到一定程度的發(fā)展,但邏輯思維還有待發(fā)展,黎老師正是抓住了這一身心特點(diǎn),由易到難,有學(xué)生動手操作親身體驗(yàn)到用語言總結(jié)抽象的規(guī)律,充分發(fā)揮了學(xué)生的形象思維,也促進(jìn)了他們的抽象的邏輯思維,有利于學(xué)生全面發(fā)展。
2、班主任工作
聽完一師校友且擔(dān)任青園小學(xué)三年級1班的優(yōu)秀班主任的講座后,覺得學(xué)姐說得沒錯(cuò)“小學(xué)老師是一塊磚,哪里需要往哪班”,尤其是班主任,事無巨細(xì)都得管,如果管理不當(dāng),還會出現(xiàn)吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的情況,所以就要求班主任要實(shí)干、用心干更要巧干。在學(xué)姐這里,我又學(xué)了幾招。如一定要給學(xué)生具體明確的指令和要求,若老師站在這里超過10秒不說話,那就代表我生氣了;有如在衛(wèi)生工作方面,班主任要注意細(xì)節(jié)并且要躬親示范,更重要的是要有很多花樣。
3、校園環(huán)境
一走進(jìn)校園,映入眼簾的是 一弧形的紅色的5層的教學(xué)大樓,讓人感覺很豪邁大氣,逛一圈之后發(fā)現(xiàn)教室走廊上貼著的學(xué)生畫的手抄報(bào),每一個(gè)功能室的門上都有綠色標(biāo)志,給我印象最深的就是心理咨詢室和小葵花讀書吧,清雅的布置,輕松的氛圍,再加上操場邊的朝露亭,不由讓我想起了一句古詩“青青園中葵,朝露待日晞”,我想,在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境下成長的孩子定能有一個(gè)美好的童年和燦爛的前程。
4、學(xué)校理念
據(jù)我了解,青園小學(xué)的辦學(xué)理念很先進(jìn),挑幾個(gè)印象深刻的說一說吧。例如,對老師的“快樂工作,優(yōu)雅生活”以及同類的“三雅教師”活動,“嚴(yán)行篤實(shí),追求卓越”的教風(fēng)等;例如,對學(xué)生的,營造“智慧課堂”,差生并不是某一天早晨突然蹦出來的,一定是經(jīng)過很長的一段時(shí)間一天一天差下來的。
三、我的建議
經(jīng)過這次見習(xí),我發(fā)現(xiàn)青園小學(xué)的教師們綜合素質(zhì)都很強(qiáng),不管是言談還是舉止無不散發(fā)著書香的氣質(zhì),這種感覺讓我很舒適。但回想起自己在學(xué)校的生活,我們自己也看了很多書籍但還是收獲不大,感覺大海撈針一樣效率很低,如果有多幾個(gè)課上的好的老師就好了,如果每一個(gè)老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣,那我想我們也許就不會有如無舵的航船之感了。
另外,我們都是立志深入農(nóng)村,刮起一股教育新風(fēng)的。別人說“識時(shí)務(wù)者為俊杰”,我們說“創(chuàng)時(shí)務(wù)者為豪杰”。但是,說來容易做起來真的很難,由于我們的只是儲備和閱歷有限,不知道從什么地方入手和堅(jiān)持是最有效快捷的,所以希望學(xué)校的專家們多給我們提一些硬性考核要求或指標(biāo)等具體而嚴(yán)格的質(zhì)量考核,促使我們練習(xí),并且知道往什么具體事項(xiàng)中努力,如果覺得我們已經(jīng)是“過氣的妃子”(快畢業(yè)的學(xué)生),那就請一定給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)施吧。
因?yàn)?,您看,農(nóng)村教育的新風(fēng)正向我們徐徐吹來……
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇10
相信每個(gè)人在見習(xí)之后都有自己的想法,每個(gè)人的想法也都不同,所以我很高興代表我們組在這里發(fā)言,也很高興能把自己見習(xí)的感受和大家分享。這次我們組在鄭曉梅老師的帶領(lǐng)下,以王蓉同學(xué)為組長,一行十人被分到常州實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級。在實(shí)小的五天,我們主要跟著班級隨堂聽課,幫老師批改作業(yè),可能和被分到其他學(xué)校的同學(xué)所做的事不同的那就是帶學(xué)生跑步和送學(xué)生放學(xué)。雖然說起來就只有十幾個(gè)字,但大家都知道做起來就沒那么容易。我們學(xué)到了大學(xué)課堂之外的很多東西:與人溝通和相處、教學(xué)的方法、育人的方式……
還記得第一天,當(dāng)我們聽到手機(jī)鬧鈴后,第一次沒有再蒙頭大睡,只是掙開朦朧的睡眼抱怨了一句:怎么又回到了大一早起的日子啦?然后以最快的速度收拾好,趕到站牌處和大家會合。一路上大家的話并不是很多,不知道是太疲勞了還是擔(dān)心所要面對的新生活??吹綄?shí)小大門的時(shí)候大家都有些失望:所謂的百年老校,所謂的省屬重點(diǎn)小學(xué)就是這樣的嗎?然而在聽了課后,在和老師學(xué)生相處之后才發(fā)現(xiàn)實(shí)小確實(shí)名不虛傳。
聽課,批作業(yè)的事情和大家都差不多,大家從任課老師及班主任身上不僅學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)方法、育人方式,更是懂得了作為教師所應(yīng)具備的素養(yǎng)和人格魅力。在此請?jiān)试S我只是把自己在實(shí)小看到的一些東西和大家分享。第一天,班主任老師就把一籃鮮花搬到教室,對同學(xué)們說:“鮮花是學(xué)校對我們努力的認(rèn)可,上周的聽課大家表現(xiàn)得很好,希望大家再接再厲?!滨r花就如流動紅旗一樣,當(dāng)一個(gè)班級表現(xiàn)得足夠好時(shí),鮮花就被搬到哪個(gè)班級。我個(gè)人認(rèn)為這種方法很能調(diào)動學(xué)生的積極性。
在他們?nèi)ド喜俚臅r(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了他們的集星本。在他們的本子上有這樣幾個(gè)項(xiàng)目:學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、總星數(shù)、自我評價(jià)、家長留言、老師寄語等等。我不禁在想:一流學(xué)校從哪里來?學(xué)生又是如何嚴(yán)格要求自己的?作為大學(xué)生我們有沒有時(shí)常得自我評估、自我反思呢?
實(shí)小很重視學(xué)生的動手能力和表達(dá)能力以及研究能力的培養(yǎng)。他們的課程不僅包括核心課程,還涉及科學(xué)、社會、音樂、美術(shù)、小課題研究等等,讓他們各方面都得到發(fā)展。但有相當(dāng)一部分學(xué)生在聽課半小時(shí)后就開始有些不專心。我想這對于將來在分配課堂時(shí)間方面很重要,我們可以將教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)放在前半堂課,這樣學(xué)生就能更好地吸收。
老師和學(xué)生在課堂上交流討論時(shí)更像是同齡人或朋友間的互動。還有更重要的一點(diǎn):老師在授課的同時(shí)教授學(xué)生做人的道理。如:“送人玫瑰,手留余香”,“生活中要不怕挫折,即使失敗了也要再爬起來”。
實(shí)小校園里有一條圖書廊,那邊放了一排的圖書,很多學(xué)生一下課便會跑過去看書。不管周圍有多吵,他們依舊看得津津有味。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)信息欄里有一塊餅狀圖,上面顯示出來的信息實(shí)小35%以上的教師都是大專學(xué)歷,研究生只有一名,可見我們將來要想進(jìn)入到小學(xué),考到編制還不是件容易的事。
在實(shí)小的五天中,我們注意觀察,留心身邊的點(diǎn)滴。在這里,我想給大家展示一下我的ppt……或許有人會說:“是什么啊,根本就沒有看清!”或許還有人會說:“這算什么ppt啊?一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有!”首先我承認(rèn)本人的手機(jī)像素不是很高,但對于后一種疑問我想說:“在我看第一來有一種東西是無需修飾的,那便是師愛。”去實(shí)小的第一天校領(lǐng)導(dǎo)便宣布冬季長跑運(yùn)動正式開始。當(dāng)天五六年級就做了很好的榜樣,繞著學(xué)校外圍跑了好幾圈。這第一幅:一個(gè)男生跑步時(shí)扭到了腳,他正艱難地往校門口走去。第二幅:幾位老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)男生,正在關(guān)切地詢問。第三幅:學(xué)校的周主任已經(jīng)把那個(gè)男生背在了身上,準(zhǔn)備送去醫(yī)務(wù)室。我認(rèn)為這便是教師應(yīng)具備最基本的素質(zhì)。
最后,我想把本應(yīng)在開頭就說的話對我們的學(xué)院還有老師說:“感謝學(xué)院給我們安排的這次見習(xí),讓我們能真正將所學(xué)到的理論知識到實(shí)踐中去。感謝各位老師在見習(xí)前的動員和教導(dǎo),見習(xí)中的關(guān)心以及現(xiàn)在的傾聽。謝謝!
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇11
這個(gè)星期是我讀大學(xué)以來最特別的一個(gè)星期,這周是我的見習(xí)周,我被安排到了四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),開始了我畢生難忘的見習(xí)生活!
早上懷著期待與猜測的心里早早起床,到學(xué)校后,獨(dú)自一人來到了二年一班,第一次以不一樣的身份接觸小學(xué)教師和二年級的小朋友,向老師做過簡單介紹后,我做到了最后一排,拿出了我的聽課記錄,就這樣,每天記錄著老師的每一個(gè)講課細(xì)節(jié),記錄者班里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這五天真的讓我學(xué)到了很多,我沒有一直待在自己的見習(xí)班級,會在自己班級上自習(xí)或做卷子的時(shí)候,到其他的年級去聽課,去親身感受一下低年級講課與高年級講課的區(qū)別。
我發(fā)現(xiàn)低年級老師講課特別注重細(xì)節(jié),她們會把每個(gè)小的知識點(diǎn)細(xì)化到每一字甚至每個(gè)筆畫,她們關(guān)注著學(xué)生的每個(gè)小動作的變化,從而推測出學(xué)生的內(nèi)心變化。高年級的老師比較注重對學(xué)生進(jìn)行主題思想的引導(dǎo),希望他們從一篇課文中學(xué)到的不僅僅是生字生詞,還有更多的是精神上的升華。但是二者都有一個(gè)共同點(diǎn),就是課堂氣氛一定要活躍,把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,使當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化。
我認(rèn)為一節(jié)課的導(dǎo)課很重要,聽了這么多節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)課內(nèi)容的新穎性對這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容影響很大,所以教師必須認(rèn)真準(zhǔn)備導(dǎo)課內(nèi)容。還有就是,不論低高年級,對于學(xué)生錯(cuò)題這方面教師必須及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督檢查,使其做錯(cuò)的題不會再錯(cuò)第二次。教師還應(yīng)多與家長進(jìn)行溝通,我所在的班級的班主任給所有的家長建了QQ群,每天與她們及時(shí)反映孩子的情況,這對學(xué)生的身心發(fā)展是很有利的,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并且想出更好的有利于這方面的方法。
以前我一直認(rèn)為作為一名教師只要講好課就可以,但是經(jīng)過一種的見習(xí)生活,才讓我發(fā)現(xiàn),原來作為一名教師并不是我想的那樣簡單,作為一名教師,尤其是一名小學(xué)教師是特別講究藝術(shù)性的,他們的語言表達(dá)絕對不是一般等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間比較短,又十分的好動,所以課堂容易混亂,所以整頓課堂紀(jì)律,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,吸引學(xué)生的注意力是十分重要的,這也是很有級數(shù)的一項(xiàng)工作,如果只是怒吼一句:“閉嘴”“安靜坐好”之類的話,也許只是能短暫的維持紀(jì)律,過了一會兒那些調(diào)皮的學(xué)生就會又沉浸在自己的世界里,所以整頓課堂紀(jì)律時(shí)一定要注意語言方面的技巧,也只有這樣才能在整頓紀(jì)律的同時(shí)保證教學(xué)的效率。
我懷念我的見習(xí)生活,因?yàn)樗亩虝汉鸵饬x,我期待我以后成為人民教師的生活,因?yàn)樗纳袷ズ推D辛。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇12
在為期四天的見習(xí)實(shí)踐過程中,我在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細(xì)捕捉授課老師的語言和表情,記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教,又要看學(xué),二者兼顧??蠢蠋熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)法的設(shè)計(jì),教學(xué)基本功的展示??磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)。通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師不僅對知識的把握很重要,還有對班級學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動等都很重要。一個(gè)班級上課的紀(jì)律往往會影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課,如果一個(gè)班級的紀(jì)律差一些,那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽,其他的學(xué)生就會乘機(jī)開小差,根本毫無作用,而如果一個(gè)班級的紀(jì)律好的話,學(xué)生也就比較沒有機(jī)會開下差,上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學(xué)生對上課內(nèi)容的關(guān)注度,以及知識的吸收程度。我在聽課的過程中詳盡地記錄了課堂的教學(xué)過程,也記下自己的主觀感受和零星評析。目的是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中。
正如眾多的老師所說所說的那樣,授課是臺上十分鐘,臺下十年功。老師授課的時(shí)候,不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識,同時(shí)亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。授課時(shí),老師能夠根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際,靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),比如:同桌互說、小組討論、讓學(xué)生上黑板做等等,這樣可以提高學(xué)生的上課積極性;當(dāng)然老師上課時(shí)能隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)實(shí)際的情況隨時(shí)改變教學(xué)的順序,以此達(dá)到了較好的教學(xué)效果。還有一點(diǎn),老師在授課的時(shí)候,還必須管理好課堂上的紀(jì)律,這樣能夠充分地調(diào)動學(xué)生上課的積極性,確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真聽講。在見習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)有些老師上課不管紀(jì)律,只是自己講自己的,不管學(xué)生在不在聽課都不管,有些學(xué)生上課睡覺,講話,開小差都不管,這是不好的。有些老師太過于嚴(yán)厲,這一點(diǎn)我不贊同,我認(rèn)為老師太過于嚴(yán)厲對學(xué)生的身心發(fā)展不太好,而且我們面對的還是小學(xué)生,要注意學(xué)生的身心發(fā)展。
此外,通過這次見習(xí),給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會變換,進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動,發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外,這次見習(xí)給我印象很深的是面對不同年級,教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該知道,小學(xué)一二年級教師,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段,重點(diǎn)是認(rèn)識詞語,加強(qiáng)閱讀能力,而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
通過為期四天的見習(xí)實(shí)踐活動,我終于明白當(dāng)好一名教師并非是一時(shí)半刻的事。但我熱愛這份職業(yè),我會結(jié)合這次的見習(xí)經(jīng)驗(yàn),通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)成為一名好教師的愿望。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇13
日期:____年__月__日至____年__月__日
一、見習(xí)目的
本次小學(xué)見習(xí)的主要目的是觀察和學(xué)習(xí)小學(xué)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括課堂教學(xué)、班級管理、學(xué)生輔導(dǎo)、評價(jià)與反饋等,以更深入了解小學(xué)教育的特點(diǎn)和挑戰(zhàn),為將來成為一名優(yōu)秀的人民教師做準(zhǔn)備。
二、見習(xí)過程
1.觀摩教學(xué)
在見習(xí)期間,我觀摩了不同年級、不同學(xué)科的課堂教學(xué)。我觀察到,小學(xué)教學(xué)注重的是基礎(chǔ)知識的傳授和良好習(xí)慣的培養(yǎng),教師們善于通過生動有趣的教學(xué)方法和活動,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
2.參與班級管理
在參與班級管理的過程中,我注意到教師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),還關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。在課余時(shí)間,我?guī)椭處熃M織一些課外活動,如運(yùn)動會、文藝表演等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
3.學(xué)生輔導(dǎo)
在見習(xí)期間,我也參與了學(xué)生的輔導(dǎo)工作。通過與學(xué)生的交流,我了解到他們的學(xué)習(xí)情況和需求,并嘗試通過合適的方法幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。
4.評價(jià)與反饋
在觀摩教學(xué)和參與學(xué)生輔導(dǎo)的過程中,我也注意到了教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋的方式。他們注重表揚(yáng)和鼓勵(lì),同時(shí)也會針對學(xué)生的不足之處提出建設(shè)性的意見和建議。
三、見習(xí)心得
通過這次見習(xí),我對小學(xué)教育有了更深入的了解。以下是我對這次見習(xí)的一些總結(jié)和心得:
1.興趣是最好的老師
在觀察課堂教學(xué)的過程中,我深感興趣對于教學(xué)的重要性。教師們通過各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
2.全面發(fā)展的教育觀
在參與班級管理和學(xué)生輔導(dǎo)的過程中,我認(rèn)識到教育不僅僅是知識的傳授,還需要關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。這包括組織各種課外活動、關(guān)注學(xué)生的生活和情感需求等。
3.有效的反饋和評價(jià)
在觀察教師評價(jià)和反饋的過程中,我發(fā)現(xiàn)這對學(xué)生有著積極的促進(jìn)作用。教師需要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長,并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì),同時(shí)也需要針對不足之處給予建設(shè)性的意見和建議。
四、改進(jìn)策略
在未來的教育工作中,我將注重以下幾個(gè)方面:
1.個(gè)性化的教學(xué)
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,我將努力針對他們的特點(diǎn)和需求,設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方法,激發(fā)他們的潛力。
2.更有效的反饋和評價(jià)
我將注重及時(shí)、有效的反饋和評價(jià),讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步和不足之處,有目的地進(jìn)行改進(jìn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)過程中主動探索、勇于嘗試。
五、總結(jié)
這次小學(xué)見習(xí)讓我收獲頗豐,我更加明確了自己的教育理想和教育理念。我相信在未來的教育工作中,我會以興趣為導(dǎo)向,注重學(xué)生的全面發(fā)展,給予他們有效的反饋和評價(jià),努力培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有責(zé)任感的學(xué)生。我將不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力!
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇14
時(shí)光荏苒,小學(xué)見習(xí)階段即將結(jié)束。在這段時(shí)間里,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步認(rèn)識到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我在這一階段的總結(jié)報(bào)告:
一、教學(xué)方面
在教學(xué)方法上,我深受幾位優(yōu)秀老師的啟發(fā)。他們以生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓我感受到教學(xué)的魅力和藝術(shù)。同時(shí),我也看到了不同學(xué)科的特點(diǎn),如語文注重閱讀和表達(dá)能力的培養(yǎng),數(shù)學(xué)注重邏輯思維的發(fā)展。在觀摩過程中,我嘗試將游戲化元素融入到教學(xué)中,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
二、學(xué)生管理
在與孩子們的相處過程中,我認(rèn)識到與學(xué)生的關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。我注意到了以下幾點(diǎn):1.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注他們的個(gè)性化需求;2.理解學(xué)生的心理,促進(jìn)師生間的溝通;3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心,鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中勇于嘗試。同時(shí),我也體驗(yàn)到了班級管理的難度,需要平衡各種因素,如紀(jì)律與自由、競爭與合作等。
三、家長溝通
家長在教育過程中起著至關(guān)重要的作用。在與家長的交流中,我認(rèn)識到以下幾點(diǎn):1.及時(shí)向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況;2.給予家長合理的教育建議;3.建立家校合作的良好關(guān)系。通過與家長的溝通,我可以更好地理解學(xué)生的需求和問題,共同促進(jìn)他們的成長。
四、個(gè)人成長
在這一階段,我不僅在教育實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),還在人際交往、組織協(xié)調(diào)等方面得到了鍛煉。同時(shí),我也認(rèn)識到了自己在教育理念、教學(xué)方法上的不足之處,為今后的成長提供了方向。
五、總結(jié)
在未來的教育工作中,我將借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和策略,不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí),我會更加關(guān)注學(xué)生的成長需求,注重學(xué)生心理的發(fā)展,關(guān)注他們的個(gè)體差異。此外,我還將加強(qiáng)與家長的溝通與合作,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之,小學(xué)見習(xí)階段的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在今后的教育實(shí)踐中,我將不斷學(xué)習(xí)、成長,努力成為一名優(yōu)秀的教師。同時(shí),我也期待與更多的教師和家長共同努力,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇15
時(shí)光如梭,為期兩周的小學(xué)見習(xí)活動已接近尾聲。這次見習(xí)活動讓我深刻地認(rèn)識到了教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,也讓我對小學(xué)教育有了更直觀、更深入的了解。
首先,我深感小學(xué)教師的工作充滿挑戰(zhàn)。在見習(xí)期間,我觀察到老師們不僅要制定教學(xué)計(jì)劃,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理健康。他們還要處理各種突發(fā)事件,比如學(xué)生突然的情緒波動或?qū)W習(xí)問題。在忙碌的工作中,老師們?nèi)阅鼙3譄崆楹湍托?,這讓我對他們的辛勤工作深感敬佩。
其次,我在見習(xí)中發(fā)現(xiàn)了教育公平的重要性。每個(gè)班級中都有不同背景的學(xué)生,他們各自有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我看到老師們?nèi)绾闻Φ仃P(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求,盡可能地提供個(gè)性化的教育。這讓我深刻理解到教育的公平性是教育工作者應(yīng)始終追求的目標(biāo)。
此外,我在見習(xí)期間也觀察到了校園文化對學(xué)生成長的影響。每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園文化,這些文化體現(xiàn)在學(xué)生們的行為舉止、師生關(guān)系以及課堂氛圍中。優(yōu)秀的校園文化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。
在反思這次見習(xí)經(jīng)歷時(shí),我意識到作為一名未來的教育工作者,我需要具備以下幾個(gè)關(guān)鍵素質(zhì):一是要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和耐心,二是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,三是營造積極、包容的課堂氛圍,四是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
總的來說,這次小學(xué)見習(xí)活動讓我收獲頗豐。我對小學(xué)教育有了更深入的理解,也為我未來的教育事業(yè)指明了方向。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇16
在過去的幾周里,我有幸在本地一所小學(xué)進(jìn)行了一段短暫的見習(xí)。這次見習(xí)為我提供了一個(gè)寶貴的觀察和了解小學(xué)教育的機(jī)會。以下是我對這次見習(xí)的主要總結(jié)。
一、課程設(shè)置與教學(xué)方法
在小學(xué),我觀察到課程設(shè)置豐富多樣,涵蓋了各個(gè)學(xué)科,如語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等。這些課程設(shè)置能充分反映出學(xué)校對于學(xué)生全面發(fā)展的重視。在教學(xué)過程中,老師們普遍注重學(xué)生的主動性,鼓勵(lì)學(xué)生提問、探索和發(fā)現(xiàn)。此外,分組教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)的方法也給我留下了深刻的印象。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為管理
在見習(xí)期間,我觀察到小學(xué)生們普遍表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。他們積極參與課堂活動,樂于與老師和同學(xué)互動。然而,我也注意到一些學(xué)生在課堂上注意力容易分散的問題。對此,我認(rèn)為老師可以采用更多的互動和游戲化教學(xué)方式,以吸引學(xué)生的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)效率。
三、教師專業(yè)素養(yǎng)與教育理念
通過觀察和交流,我深深感受到小學(xué)教師們專業(yè)素養(yǎng)的高水平和教育理念的豐富。他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識,還掌握了豐富的教育心理學(xué)和兒童心理學(xué)知識。在教育理念上,老師們尤其注重學(xué)生的個(gè)體差異,努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理健康。
四、學(xué)校文化與社會實(shí)踐
在學(xué)校,我看到了豐富的校園文化活動,如運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、科技周等。這些活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,也激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神。此外,學(xué)校還積極組織學(xué)生參與社會實(shí)踐,如環(huán)?;顒?、社區(qū)服務(wù)等,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能體驗(yàn)到社會的豐富多彩。
總結(jié)觀點(diǎn)與建議:
經(jīng)過這次小學(xué)見習(xí),我認(rèn)為小學(xué)教育應(yīng)注重以下幾點(diǎn):首先,課程設(shè)置應(yīng)更加全面、多元化,以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求;其次,教學(xué)方法應(yīng)更加注重學(xué)生的主動性,鼓勵(lì)他們提問、探索和發(fā)現(xiàn);第三,教師需不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),以更好地教育和引導(dǎo)小學(xué)生;最后,學(xué)校應(yīng)積極組織社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。
對于未來的小學(xué)教育,我提出以下幾點(diǎn)建議:首先,學(xué)校和教育部門可以引入更多的創(chuàng)新教學(xué)方式和技術(shù),如在線教育資源、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)等,以提高教學(xué)質(zhì)量;其次,應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康問題,提供更多的心理輔導(dǎo)和關(guān)愛;最后,學(xué)??梢约訌?qiáng)與家長的合作與溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。
總的來說,這次小學(xué)見習(xí)讓我對小學(xué)教育有了更深入的了解和認(rèn)識。我相信,通過不斷探索和實(shí)踐,我們能夠?yàn)樾W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,幫助他們健康、快樂地成長。
小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇17
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼我在小學(xué)度過了為期一個(gè)月的見習(xí)時(shí)光。在這段寶貴的時(shí)間里,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,現(xiàn)在我將對此次見習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納。
一、見習(xí)目的與背景
我此次見習(xí)的學(xué)校位于一個(gè)多元化的社區(qū),學(xué)生來自各種不同的背景。我的主要任務(wù)是輔助老師進(jìn)行課堂授課,同時(shí)觀察并記錄課堂情況,以便在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中更好地適應(yīng)和應(yīng)用。
二、見習(xí)過程及感想
1.初期:在見習(xí)初期,我對小學(xué)的教育工作有了初步的認(rèn)識。我為孩子們準(zhǔn)備了各種豐富多彩的課程,如數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)等。我深刻地感受到了孩子們的好奇心和求知欲,他們熱情洋溢,對學(xué)習(xí)充滿熱情。
2.中期:隨著我對學(xué)校和學(xué)生的了解加深,我開始更深入地參與到課堂教學(xué)中。我嘗試通過各種方法和手段激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,例如使用生動的故事、有趣的互動游戲等。我也努力引導(dǎo)孩子們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3.末期:在見習(xí)的最后階段,我與孩子們建立了深厚的感情。他們在課堂上更加活躍,我也對教學(xué)工作有了更深的理解。我積極反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、觀察與發(fā)現(xiàn)
在見習(xí)期間,我觀察到每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和才能。我發(fā)現(xiàn)通過合適的教學(xué)方法,可以激發(fā)孩子們的潛能,幫助他們找到自己的興趣所在。例如,對于較為安靜內(nèi)向的孩子,我會用耐心引導(dǎo)的方式,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn);對于活潑好動的孩子,我會設(shè)計(jì)有趣的活動,讓他們在游戲中學(xué)習(xí)知識。
四、反思與總結(jié)
通過這次見習(xí),我認(rèn)識到了教師工作的復(fù)雜性和重要性。在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中,我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技巧,以更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生們。同時(shí),我也將更加注重與同事和家長的溝通合作,共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
此外,我還將把這次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教育理念中。我會堅(jiān)持以人為本的教育思想,尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異,為他們提供更具針對性的教育指導(dǎo)。同時(shí),我將注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力,讓他們在快樂的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自己的潛力和才華。
總的來說,這次小學(xué)見習(xí)讓我收獲頗豐。我相信,在未來的教育道路上,我會以更加豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識去教育引導(dǎo)更多的學(xué)生,為他們的成長和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。