總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校備課組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校備課組工作總結(jié)1

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期，我們以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點(diǎn)，切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，已稍見成效。

在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，勇攀新高?；仡欉@一學(xué)期的備課組工作，主要做了以下幾個(gè)方面。

1、定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課，在集體備課時(shí)，組織教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容。初一備課組分為7個(gè)備課小組，每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后，將當(dāng)周的7個(gè)課時(shí)分給這7個(gè)小組深入討論，再派小組代表發(fā)言，而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師，小組發(fā)言完畢后，再由大家自由補(bǔ)充發(fā)言，這樣，在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氛圍，在有限的時(shí)間內(nèi)既調(diào)動(dòng)了老師的積極性，又能做到對(duì)每一個(gè)課時(shí)都深入剖析、研究；初二備課組則特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本周教學(xué)所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。每次集體備課，都統(tǒng)一當(dāng)周教學(xué)進(jìn)度，由一位老師當(dāng)備課中心發(fā)言人，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，初三備課組繼續(xù)開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下，快速成長(zhǎng)起來(lái)，并在教學(xué)中形成明顯的、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

2、落實(shí)科組教師日常教學(xué)工作。

定期檢查組員的備課本、練習(xí)冊(cè)，鼓勵(lì)教師及時(shí)反思，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平。每單元至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成績(jī)記錄，并以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。關(guān)注年級(jí)中數(shù)學(xué)成績(jī)落后的學(xué)生，利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率。

3、堅(jiān)持組內(nèi)互相聽課、評(píng)課。

科組每星期至少有一位老師上公開課，堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)與督促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性。針對(duì)本組年青教師較多的情況，本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)驗(yàn)的老師給年青教師上示范課，對(duì)年青教師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用。

4、認(rèn)真組織優(yōu)質(zhì)課比賽。

針對(duì)學(xué)校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽，初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風(fēng)，鼓勵(lì)新教師積極報(bào)名，并在教學(xué)進(jìn)度表中安排報(bào)了名的老師于13周前進(jìn)行了科組內(nèi)公開課，通過投票，篩選出三位候選老師，通過教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎(chǔ)上，確定了本組的努力方向。首先通過組內(nèi)報(bào)名，組內(nèi)推薦，確定了姚琳老師代表本組參賽，然后集中備課組的力量，對(duì)選手進(jìn)行量身定做，選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過四次的試講、集體深入評(píng)課、調(diào)整課件及反復(fù)修正，力求在競(jìng)賽前達(dá)到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎(jiǎng)、x老師榮獲理科組三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

5、抓好奧數(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

初一備課組通過兩次選拔，篩選出4個(gè)奧數(shù)輔導(dǎo)班，并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔(dān)任競(jìng)賽課的教學(xué)，堅(jiān)持每周進(jìn)行奧數(shù)集體備課。初二備課組也通過兩次選拔考試，將四個(gè)輔導(dǎo)班精簡(jiǎn)為兩個(gè)班，由x等4人組成奧數(shù)競(jìng)賽訓(xùn)練教練團(tuán)，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽，在這很感謝上奧數(shù)課的z老師、x老師、x老師、x老師，他們犧牲休息的時(shí)間，為奧數(shù)班的學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課。在師生的共同努力下，20xx年11月份，初二（34）班的x、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國(guó)際數(shù)學(xué)錦標(biāo)競(jìng)賽，榮獲團(tuán)體總分第5名，獲團(tuán)體金牌及個(gè)人銀牌。

數(shù)學(xué)科組，老、中、青教師皆有，經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新并存，嚴(yán)肅與活潑常在。我們?cè)谶^去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。

當(dāng)然，工作中還有許多不足之處，如奧數(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定，成績(jī)波動(dòng)起伏較大。一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很差，有蔓延的趨勢(shì)等等。在此，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

學(xué)校備課組工作總結(jié)2

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，五年級(jí)語(yǔ)文備課組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，全面貫徹新課程改革精神，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，以各種形式開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿完成本學(xué)期的教研工作。總結(jié)如下:

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育理念

開學(xué)之初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研究了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求，討論了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。后來(lái)，通過個(gè)人自學(xué)、小組交流等方式學(xué)習(xí)新課程，參加學(xué)校組織的高效漢語(yǔ)課堂建設(shè)和學(xué)習(xí)金字塔理論校本培訓(xùn)，掌握新課程，改變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課和教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，提高教師集體教學(xué)水平，一直是我校做好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何讓不同的教師在教研組一起成長(zhǎng)？我們的做法是扎實(shí)開展集體備課、專題討論、公開課、教學(xué)診斷等活動(dòng)。其中，公開課是習(xí)的好方法。每次活動(dòng)，我們都要認(rèn)真做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):集體備課、組織聽課、評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三是進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

尺有短，寸有長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。如果我們能互相學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，過去集體備課往往流于形式。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)教學(xué)辦公室的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格的紀(jì)律要求，改進(jìn)組織模式，實(shí)施課程準(zhǔn)備小組中的項(xiàng)目、時(shí)間、演講者和參與，大大提高了集體課程準(zhǔn)備的質(zhì)量。在集體課程準(zhǔn)備中，我們努力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)踐，特別是在教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)踐、教學(xué)方法可以頭腦風(fēng)暴、長(zhǎng)、短，同時(shí)通過集體課程準(zhǔn)備，及時(shí)了解教育教學(xué)，根據(jù)教科書的特點(diǎn)，不斷探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)、有組織，每月的日常檢查，非常注重實(shí)施，不采取現(xiàn)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過監(jiān)督和檢查，教師形成了工作習(xí)慣，每月底總能及時(shí)完成任務(wù)。

總之，本學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文組備課組的老師帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：孔繁香先生、王霞先生的公開課得到了縣教研室專家的好評(píng)。然而，我們也看到了困難和不足。例如，教學(xué)研究小組活動(dòng)不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)造力，課程準(zhǔn)備小組活動(dòng)效率不高，部分教師對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)的理解不夠正確，參與集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，學(xué)生活動(dòng)的組織還沒有跳出考試的刻板印象，也沒有足夠的重視提高他們的綜合漢語(yǔ)素養(yǎng)。

我們相信，只要全校更新教育理念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在全體教師的共同努力下，我們下學(xué)期的工作就會(huì)做得更好。

學(xué)校備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期以來(lái)，高二英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的’實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時(shí)，老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的葛娟、嚴(yán)亞玉老師在公開課中獲得好評(píng)。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

6、開展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：

（1）組織全體學(xué)生欣賞詩(shī)歌,進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，把活動(dòng)場(chǎng)景拍攝下來(lái)，融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

（2）高二年級(jí)部分學(xué)生參加了“英語(yǔ)能力競(jìng)賽”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

7、高二英語(yǔ)備課組期中考試成績(jī)。

本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第二名的好成績(jī)，超過了洛陽(yáng)。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。

學(xué)校備課組工作總結(jié)4

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，20xx—2023學(xué)年度第二學(xué)期已接近尾聲，我們道德與法治教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下勤懇務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)互助，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

一、課堂準(zhǔn)備——精備課，重細(xì)節(jié)

精心備好每一節(jié)課是我們教研組對(duì)每位教師的基本要求。我們充分利用資料，深入研究中考形勢(shì)，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，一切圍繞學(xué)生，保證課堂上充分讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

二、課堂教學(xué)——講模式，重探究

在課堂教學(xué)中，我們教研組全體教師以“立德樹人”為根本核心，秉承培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)理念，積極運(yùn)用小組探究的教學(xué)模式，開展了新教師推門課、老教師示范課、新老教師研討課等各種教學(xué)活動(dòng)。萬(wàn)紅飛老師還代表教研組參加了學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、安遠(yuǎn)三中首屆教師教學(xué)通2.0應(yīng)用展示等活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。

三、集體教研——講規(guī)范，求實(shí)效

集體教研能有效凝聚集體智慧，集思廣益，顯著提高教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。我們教研組集體教研講規(guī)范，求實(shí)效，對(duì)提高我組教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。經(jīng)過集體教研，對(duì)于復(fù)習(xí)課，我組初步摸索出了適合我校教學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

四、參與培訓(xùn)——熱情高，重反思

除了參加校本培訓(xùn)外，我組教師還積極參加省、市各類培訓(xùn)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)之后，認(rèn)真撰寫總結(jié)，消化反思，付諸教學(xué)。

五、教師幫扶——傳幫帶，共成長(zhǎng)

為促進(jìn)新加入我組的兩名年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們老教師以身示范，不辭辛苦地指導(dǎo)她們，兩位新教師也勤學(xué)好問，成長(zhǎng)很快。張柳老師備課仔細(xì)、認(rèn)真，在學(xué)校組織的公開課中受到表?yè)P(yáng)。

“好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)?！苯柚倚８母锖桶l(fā)展的東風(fēng)，我們道德與法治教研組一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心、勤奮進(jìn)取，爭(zhēng)取在以后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步！

學(xué)校備課組工作總結(jié)5

八年級(jí)物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號(hào)召，步調(diào)一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，并做好查缺補(bǔ)漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1.加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”，“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3. 組織集體備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求 。

4. 重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。

5. 認(rèn)真研究了期中、期末復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫。

為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)上。提前安排好出題計(jì)劃，針對(duì)各階段情況安排好周通練習(xí)題計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，資料的撰寫也采取了合理的分工，充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量，達(dá)到了事半功倍的效果。

6. 在平時(shí)的教學(xué)中，我們認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對(duì)那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，組內(nèi)老師都能對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使他們的成績(jī)有了一定的提高。

三、踏實(shí)做好集體備課工作

每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)。主講者要講備課的方法，對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)授課情況的交流活動(dòng)，大家暢談上課和聽課感受，搞清努力方向。同時(shí)，也能使老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。

四、存在問題：

1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自主能力缺乏，尤其在復(fù)習(xí)階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2、對(duì)于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來(lái)，具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。

3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細(xì)、對(duì)學(xué)生了解不足。

以上所述，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細(xì)，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jī)尚不理想，通過全組教師的努力和改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精心制訂教學(xué)計(jì)劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jī)打好基礎(chǔ)。

學(xué)校備課組工作總結(jié)6

一、良好的環(huán)境是順利開設(shè)的前提

領(lǐng)導(dǎo)的重視、信任和支持是順利開課的前提，我們校長(zhǎng)室的魯校長(zhǎng)非常關(guān)注課程開設(shè)，明確指示要按要求認(rèn)真的開課，還親自與負(fù)責(zé)上課的老師做思想工作，鼓勵(lì)我們要大膽嘗試，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，要在實(shí)踐中不斷提高，支持我們外出學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用現(xiàn)有的資源

我們認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多方查找資料，制定出我們上課的計(jì)劃，尋找我們上課所用的素材，將技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)、物化能力等學(xué)科核心素養(yǎng)滲透到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，每周進(jìn)行一次研討課，大家一起聽課評(píng)課，給大家提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以期共同進(jìn)步。

此外，由于收到硬件設(shè)施的限制，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)沒有辦法完美地開展，于是我們就充分利用學(xué)生手頭的資源，比如小木棍、毛線團(tuán)、超輕粘土、牙簽等開展技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從明確問題到測(cè)試評(píng)價(jià)優(yōu)化，完成一件作品的設(shè)計(jì)。就在不久前，我們學(xué)校剛剛完成了創(chuàng)客教室的裝修和布置，購(gòu)置了3D打印機(jī)等設(shè)備，未來(lái)我們也將充分利用這些資源，更好地展開項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

在理論課上，我們充分利用教室一體機(jī)上配備的互動(dòng)式教學(xué)工具——希沃白板、視頻展示臺(tái)、授課助手等，多采用圖片、視頻、小游戲等形式幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓我們的課堂豐富活躍起來(lái)。另外，將我們尋找的各種資料、編寫的教案、制作的課件等進(jìn)行篩選、分類和存檔，方便后續(xù)教學(xué)的使用和改進(jìn)。

三、以案例分析的方式展開教學(xué)

在授課過程中，選擇貼近學(xué)生生活的案例展開教學(xué)，比如聲控?zé)簟⒆詣?dòng)門、臺(tái)燈、電冰箱等，緊密練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)及其文化的理解。

四、做好技術(shù)學(xué)考工作

抓好高二年級(jí)的通用技術(shù)學(xué)考復(fù)習(xí)工作，結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情，通過系統(tǒng)化、專題化的復(fù)習(xí)與練習(xí)，在20xx年夏天的學(xué)考當(dāng)中獲得了優(yōu)良的成績(jī)。下一學(xué)期，現(xiàn)高二年級(jí)也將迎來(lái)學(xué)業(yè)水平考試，我們?nèi)詫⒉捎眠@種系統(tǒng)化、專題化的復(fù)習(xí)方式，制定出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，帶領(lǐng)著他們通過考試。

臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所年輕的學(xué)校，我們通用技術(shù)教研組更是一個(gè)年輕的、需要壯大的年輕隊(duì)伍，我們?cè)谡n程建設(shè)方面還需要再多樣化，在教研水平方面仍需要再深入提高，在教學(xué)資源開發(fā)方面也需要更上一層樓。20xx年，我們?nèi)詫⒉捎媒衲甑墓ぷ魉悸罚咭荒昙?jí)以體驗(yàn)為主，多多研究如何更好地開展基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，高二年級(jí)在準(zhǔn)備學(xué)考上多花些精力，研究更加科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方式，讓教師的教不死板，學(xué)生的學(xué)不枯燥，營(yíng)造良好的通用技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，能取得更多的成績(jī)。

學(xué)校備課組工作總結(jié)7

本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)：好的地方有：

1、統(tǒng)籌安排。學(xué)期初精心研究并制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)中基本落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：必修一、二以及必修三第一章。完成狀況：按照計(jì)劃完成，時(shí)光安排比較合理。

2根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn)，開始教學(xué)進(jìn)度比較慢、教學(xué)深度不大，有利于學(xué)生順利的由初中過渡到高中，做了一些嘗試。

3、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的研究，教研時(shí)重視對(duì)新課標(biāo)的研究，同時(shí)組內(nèi)有去年高一的教師和上屆教過高三的老師，重視聽取他們的推薦，對(duì)教學(xué)起到積極的作用

4、一課一研對(duì)教學(xué)起到好的作用，組內(nèi)老師每一天按時(shí)開展一課一研，主講老師精心準(zhǔn)備，老師們積極參與，對(duì)統(tǒng)一教學(xué)，提高課堂效率起到很好的作用

5資料組編；，任務(wù)重，把關(guān)嚴(yán)；每位老師都能按時(shí)完成出書任務(wù)；。習(xí)題組編實(shí)行分組校對(duì)制度，提高了習(xí)題的質(zhì)量；周測(cè)組編按照小組進(jìn)行，每周都能保質(zhì)保量。

6、組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)系融洽，為我們工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。組內(nèi)即分工明確，又團(tuán)結(jié)互助，使我們的工作進(jìn)行的井井有條。組內(nèi)事大家都個(gè)性積極。

7、青年教師成長(zhǎng)迅速。師傅認(rèn)真、負(fù)責(zé)，指導(dǎo)具有針對(duì)性，青年教師虛心學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)十分迅速，無(wú)論是授課方面還是專業(yè)知識(shí)方面都有了明顯的進(jìn)步，成績(jī)大有進(jìn)步，在各項(xiàng)評(píng)比中表現(xiàn)突出。

需完善改善地方：

1有依靠往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間，能夠構(gòu)成系列性更好。

2、很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法，我們下階段要改變老師的想法，我們要把我們的重點(diǎn)資料講精彩，難點(diǎn)要突破。

3、普通班學(xué)困生尤其存在對(duì)數(shù)學(xué)的畏難情緒，普通班管理上應(yīng)再下功夫，體此刻每一天的學(xué)案檢查，積累本的檢查，學(xué)生的思想工作，還有就是必須要走下講臺(tái)。

4、對(duì)于高一普通班不能給他太多自主時(shí)光，他們自覺性不好，所以我們必須要把很多零碎時(shí)光管理好，比如對(duì)于一些整理自習(xí)要畫題整理，不能放羊式。再者對(duì)于一些重點(diǎn)題，有很多學(xué)生不明白，我們要畫出。

5，必須把握好普通班和實(shí)驗(yàn)班的區(qū)分度，不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，我們高一數(shù)學(xué)理普必須會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短取得好成績(jī)。

學(xué)校備課組工作總結(jié)8

我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高，備課組工作總結(jié)。一學(xué)期以來(lái)，我們初一數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)

教師如果不堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽課，這一學(xué)期每人在學(xué)校開了一次的公開課，備課組每人開了2節(jié)公開課，工作總結(jié)《備課組工作總結(jié)》。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念，新的教學(xué)方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。

我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展互相聽、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋;聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的’要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開展活動(dòng)沒有周期性，在培優(yōu)和補(bǔ)差方面還沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在下學(xué)期會(huì)努力改進(jìn)。

在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無(wú)私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破，培養(yǎng)真正學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)的中學(xué)生。

學(xué)校備課組工作總結(jié)9

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，在剛剛結(jié)束的高考中，我和歐陽(yáng)少英老師所教的物理取得了令人滿意的成績(jī)：省優(yōu)秀學(xué)生曾璟琛同學(xué)以原始分624分列全級(jí)考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人參考，上重點(diǎn)線30人超額完成1人，上本科線71人超額完成1人，物理專業(yè)平均分103.1分，位居全區(qū)第三名。所教高三的文、理科基礎(chǔ)均分居全區(qū)第四名，與兄學(xué)校的差距大大地在縮短。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，上述成績(jī)的取得是我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室、教務(wù)處和高三年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組不苦、不怕累的精神。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，針對(duì)20xx年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析教學(xué)大綱，做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋,采取合理的第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期在教學(xué)教研方面的做法總結(jié)如下：

一、以工作為第一位，崇高的敬業(yè)思想是做好工作的前提

有人說(shuō)：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。我們深深體會(huì)到這種觀點(diǎn)的震撼人心的含義。有外國(guó)人說(shuō)，近代中國(guó)在世界上領(lǐng)先的不多，但是中國(guó)的基礎(chǔ)教育，是領(lǐng)先于世界的。然而我們深知這種領(lǐng)先是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者獻(xiàn)身?yè)Q取的。在教學(xué)中我和歐陽(yáng)少英老師沒有叫過半句苦。

二、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實(shí)的工作作風(fēng)是做好工作的基礎(chǔ)

我們的老師，可以說(shuō)，每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過硬的。歐陽(yáng)少英老師是物理特級(jí)教師，搞了近二十年高中物理教學(xué)工作，是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。我的高三物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也將近十三年，但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng)。

三、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是做好工作的保證

團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來(lái)，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問題而爭(zhēng)論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的課件可以毫無(wú)保留提供出；來(lái)到辦公室問問題的學(xué)生可以不分彼班此班，自習(xí)的分配、物理試卷的組卷、評(píng)卷等工作上，都能跳出小組范圍，以大局為重。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們作好工作的保證。

四、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

1、工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三工作計(jì)劃，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要示。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等

2、自編第一輪復(fù)習(xí)資料，精講精煉

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套較好的復(fù)習(xí)資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的第一輪復(fù)習(xí)資料。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)輕耗時(shí)高效率不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課上40分鐘要質(zhì)量；我們精講精練，單元過關(guān)。

3、創(chuàng)建一種行之有效有高三復(fù)習(xí)模式：

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)行政要求各高三備課組創(chuàng)建一種高三復(fù)習(xí)教學(xué)模式，物理組根據(jù)實(shí)情，創(chuàng)建了一套行之有效的復(fù)習(xí)模式。本模式包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)目標(biāo)、課前練習(xí)、知識(shí)掃描、合作探究、知識(shí)整合、鞏固訓(xùn)練。本模式經(jīng)近一個(gè)學(xué)期的試用，效果極佳。即減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效率。

五、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周三上午。集體備課是我物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。我與歐陽(yáng)少英老師的且體做法是：

（1）堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，并次次有記錄，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。

（2）互相聽課，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”。

（3）骨干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼：無(wú)論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的骨干知識(shí)是不變化的，所以抓住每一科的骨干知識(shí)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，我們感覺到效果是比較好的。

（4）每次月考都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等。

（5）做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

六、加強(qiáng)科研活動(dòng)，提高科研能力是提高自身素質(zhì)的有效途徑

高素質(zhì)的學(xué)生需要高素質(zhì)的教師，而由教學(xué)型的老師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)科研型的老師則是每一個(gè)教師提高自身素質(zhì)的必由之路，本期我們加強(qiáng)了科研力度，取得了一些成績(jī)。如都有論文獲教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

總之，教師有計(jì)劃的參與科研活動(dòng)，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平的提高時(shí)非常有利的。

七、幾點(diǎn)不足

縱觀本期的高考復(fù)習(xí)工作，我們深感在我們?nèi)〉煤艽蟪煽?jī)的同時(shí)有一些不足：

1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別在失控的情況下更感不足。

2.面對(duì)突如其來(lái)的情況缺乏思想準(zhǔn)備，所以工作感覺被動(dòng)。

3.學(xué)科時(shí)間安排問題無(wú)論是對(duì)學(xué)生、還是老師特別是班主任感到很難權(quán)衡處理。

4.物理的答題技巧問題應(yīng)有突破。

5.高三學(xué)生的心理素質(zhì)問題。

學(xué)校備課組工作總結(jié)10

年春季道德與法治組教研活動(dòng)工作總結(jié)春生夏長(zhǎng)，萬(wàn)木蔥蘢。七月已至，本學(xué)期的工作也即將畫上完美的句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本學(xué)期中學(xué)道德與法治組教研活動(dòng)由艾永婷、王存禧、孟麗、孫婷婷、李彤五位老師共同開展?；仡櫼粚W(xué)期的教研工作，感觸頗多，真可謂沉重又充實(shí)、付出和收獲并存，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：為了本學(xué)期道德與法治教學(xué)工作的有效開展，五位老師共同研討本學(xué)期的教研計(jì)劃，以確保教研活動(dòng)目標(biāo)明確。

在活動(dòng)目標(biāo)的引領(lǐng)下，道德與法治教研組展開了豐富多樣的教研活動(dòng)，完美完成了本學(xué)期的教研活動(dòng)安排。

L為了更好地優(yōu)化教學(xué)，提高講課質(zhì)量，我們首先進(jìn)行了

集體備課活動(dòng)。

2 .按照計(jì)劃部署，開展了聽評(píng)課活動(dòng)。

3 .為了提高考試效率，每次考試后我們都開展各年級(jí)學(xué)情

分析活動(dòng)。

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，我們本著“培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生”的原則，爭(zhēng)取孩子們都能上交一份理想的人生答卷！我們也將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)的工作。

總之，本學(xué)期道德與法治教研工作順利完成，我們組全體老師會(huì)戒驕戒躁、總結(jié)反思，以便在下學(xué)期工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓！

學(xué)校備課組工作總結(jié)11

又一個(gè)驚慌的學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@個(gè)學(xué)期備課組的工作，我們組在進(jìn)行教研學(xué)活動(dòng)時(shí)，主要以下面幾個(gè)方面內(nèi)容為主：

一、首先是對(duì)教材的分析，我們堅(jiān)持以下幾個(gè)方面：

1.使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫方面得到訓(xùn)練，駕馭最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)言技能以及培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的實(shí)力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3.培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。

二、在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定方面

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們采納楊思教學(xué)模式，并堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;其次目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;第三要注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。并努力做到日日清周周清?？傊?，讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂.

三、對(duì)所備模塊重難點(diǎn)的分析

主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.語(yǔ)音教學(xué)方面：本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)實(shí)力。

2.詞匯教學(xué)方面：本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、駕馭的單詞、固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)較多，任務(wù)較重。

3.語(yǔ)法教學(xué)：本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句、冠詞和主謂一樣。

4.閱讀教學(xué)：是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)潔的短文。因此，提高學(xué)生的聽說(shuō)、表演對(duì)話的實(shí)力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)實(shí)力，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。

四、對(duì)教學(xué)措施的采納

因?yàn)椴煌陌嗉?jí)學(xué)生的狀況也不太一樣，所以我們組在備課的同時(shí)更加注意對(duì)不同學(xué)生的關(guān)注。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上、在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的內(nèi)容設(shè)定上、在教學(xué)方法的運(yùn)用上我們都本著關(guān)注學(xué)生，愛惜學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都成

為學(xué)習(xí)的主體，讓他們每天都有收獲;同時(shí)我們還要課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)切后進(jìn)生，厚愛特困生，主動(dòng)投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

五、教學(xué)進(jìn)度

因?yàn)閷W(xué)生面臨著明年的中考，為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，本學(xué)期我們組加快了教學(xué)進(jìn)度，將九年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容的前三個(gè)模塊提到了這個(gè)學(xué)期教授。這樣可以節(jié)約下學(xué)期的教材講解的時(shí)間，讓學(xué)生更好的進(jìn)入復(fù)習(xí)。我希望通過我們組每位老師的共同努力和辛勤的漢水，能帶給每一個(gè)學(xué)生勝利和希望。能讓每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上學(xué)有所成。

學(xué)校備課組工作總結(jié)12

（一）研究新課程，實(shí)施新課程

根據(jù)學(xué)校安排，組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用備課活動(dòng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)給了我們老師一個(gè)很好的展示機(jī)會(huì)，既是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

（二）加強(qiáng)教學(xué)教研工作

充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò)，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。

1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

2、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

3、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。

（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)的多樣化

教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)？最后達(dá)到熟練的過程。

（四）反思

在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？總之本學(xué)期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得了較好成績(jī)，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的飛躍。

學(xué)校備課組工作總結(jié)13

一、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)

學(xué)期初，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了初三歷史教學(xué)計(jì)劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅(jiān)持定期開展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測(cè)試。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初三年級(jí)順利地完成了歷史九年級(jí)上下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)及中國(guó)史近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)，全年級(jí)總共進(jìn)行了十五次綜合測(cè)試。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識(shí)，初步培養(yǎng)了認(rèn)識(shí)和利用地圖、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫調(diào)查報(bào)告、編寫歷史手抄報(bào)的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動(dòng)，完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評(píng)作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

二、加強(qiáng)教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。為此初三歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

1、積極開展教研組成員之間的互相聽課，通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如李祥民老師的初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)，史建玲老師基礎(chǔ)知識(shí)鞏固能力都很獨(dú)到。我們還利用多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)的信息量。

2、積極承擔(dān)公開課，開展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。史建玲老師的《第三次科技革命》生動(dòng)、有趣，使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式，展示了高效課堂的教學(xué)形式，運(yùn)用了新的教學(xué)方法，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，受到聽課老師的高度評(píng)價(jià)。

3、積極開展集體備課活動(dòng)，提高教材處理和教法設(shè)計(jì)的能力。歷史科是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會(huì)科、歷史科、地理科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。本學(xué)期共進(jìn)行了八次集體備課活動(dòng)，每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。

此外，備課組成員還相互探討現(xiàn)代化電教手段的設(shè)計(jì)和使用，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和吸引性，提高教學(xué)質(zhì)量；在繁重的教學(xué)任務(wù)之余，老師們還積極總結(jié)教學(xué)心得，基本上做到每課上完有教學(xué)后記，同時(shí)大家還積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文，取得了較好的教研成果。

三、取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)出各自的教學(xué)特色

備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn)，不斷探索各自獨(dú)具特色的教學(xué)模式。本學(xué)期，在電教軟件的設(shè)計(jì)和使用上更是取得了突破性的進(jìn)展，所教的課形象生動(dòng)，直觀性強(qiáng)，得到了學(xué)生的普遍肯定。

本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，初三歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jī)。如：20__年中考成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，我校歷史滿分人數(shù)達(dá)221人，滿分率達(dá)54%。平均分59分，及格率達(dá)98%。三人在市直課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。二篇論文在市級(jí)刊物上發(fā)表。工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級(jí)、其它科目的教師請(qǐng)教。今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn)，力爭(zhēng)使備課組的建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校備課組工作總結(jié)14

又一個(gè)緊張的學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@個(gè)學(xué)期備課組的工作，我們組在進(jìn)行教研學(xué)活動(dòng)時(shí)，主要以下面幾個(gè)方面內(nèi)容為主：

一、首先是對(duì)教材的分析，我們堅(jiān)持以下幾個(gè)方面：

1.使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫方面得到訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步使用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

二、在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定方面

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們采用楊思教學(xué)模式，并堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的’興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;第三要注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。并努力做到日日清周周清。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和成功的快樂.

三、對(duì)所備模塊重難點(diǎn)的分析

主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.語(yǔ)音教學(xué)方面：本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。

2.詞匯教學(xué)方面：本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞、固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)較多，任務(wù)較重。

3.語(yǔ)法教學(xué)：本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句、冠詞和主謂一致。

4.閱讀教學(xué)：是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說(shuō)、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。

四、對(duì)教學(xué)措施的采用

因?yàn)椴煌陌嗉?jí)學(xué)生的情況也不太一樣，所以我們組在備課的同時(shí)更加注重對(duì)不同學(xué)生的關(guān)注。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上、在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的內(nèi)容設(shè)定上、在教學(xué)方法的運(yùn)用上我們都本著關(guān)注學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都成

為學(xué)習(xí)的主體，讓他們每天都有收獲;同時(shí)我們還要課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

五、教學(xué)進(jìn)度

因?yàn)閷W(xué)生面臨著明年的中考，為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，本學(xué)期我們組加快了教學(xué)進(jìn)度，將九年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容的前三個(gè)模塊提到了這個(gè)學(xué)期教授。這樣可以節(jié)省下學(xué)期的教材講解的時(shí)間，讓學(xué)生更好的進(jìn)入復(fù)習(xí)。

我希望通過我們組每位老師的共同努力和辛勤的漢水，能帶給每一個(gè)學(xué)生成功和希望。能讓每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上學(xué)有所成。

學(xué)校備課組工作總結(jié)15

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

我們高二組全體語(yǔ)文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期在教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動(dòng)，實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評(píng)。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，高二語(yǔ)文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過聽課、評(píng)課、分析研究，尋找不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地配合了語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)。

三、組織各種活動(dòng)，配合語(yǔ)文教學(xué)

針對(duì)高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn)，本著“興趣是的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀演活動(dòng)，開拓了學(xué)生的知識(shí)面，找到與課內(nèi)知識(shí)的契合點(diǎn)；同時(shí)為培養(yǎng)寫作興趣，通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣，部分學(xué)生的作文還獲得10月份中國(guó)第五屆寫作杯中學(xué)生作文比賽的一、二、三等獎(jiǎng)；另外，為提高書寫能力，各班級(jí)也組織了書法比賽；考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)薄弱，每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

尤其是在元旦前夕，為營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我們高二年段特開展了名為“飛揚(yáng)青春——迎新詩(shī)歌朗誦會(huì)”，各班級(jí)采取新穎的表演形式，或詩(shī)配樂，或多人組合，或現(xiàn)場(chǎng)原創(chuàng)，紛紛展現(xiàn)出我校中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。鑒于此次詩(shī)歌比賽活動(dòng)，我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動(dòng)以提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣

新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，還要求每周堅(jiān)持練習(xí)小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì)，我們每位語(yǔ)文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級(jí)網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓學(xué)生自愿訂購(gòu)語(yǔ)文報(bào)、中學(xué)生名著叢書等書刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。

五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓語(yǔ)文教學(xué)新陣地

語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合，從而使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得以全面提高。語(yǔ)文的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化，是大語(yǔ)文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語(yǔ)文相關(guān)的研究，如“論文言文的當(dāng)代生命和價(jià)值”、“廣告中的語(yǔ)文”、“中國(guó)十大女詞人研究”等課題，都具有很強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性。

另外，在本學(xué)期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大家都把目光轉(zhuǎn)向了“社會(huì)與人文探究”，如參觀長(zhǎng)樂冰心文學(xué)館、滿族村滿族文化研究等，這些活動(dòng)反映出當(dāng)代中學(xué)生對(duì)文學(xué)和人文精神的濃厚興趣，在其后的實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)在校內(nèi)也收到良好的反響。

雖然，我們高二語(yǔ)文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青教師，但在本學(xué)期工作中，老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績(jī)。

當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；同時(shí)，面對(duì)新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。