大學生心理健康教育講座
大學生心理健康教育講座
開展大學生心理講座，能普及心理健康知識，以及學生健康成長和全面發(fā)展。那么，大學生心理健康教育講座有哪些呢?下面小編為你整理一些大學生心理健康教育講座的資料，希望對你有幫助!
大學生心理健康教育講座第一篇
為進一步了解當代大學生常見心理問題、心理疾病的特點、癥狀、成因及處置對策，著力提升輔導員心理健康教育工作的能力和水平，切實增強輔導員隊伍工作的針對性和實效性。12月6日下午3時，學院在機械樓313教室舉行題為《關于大學生心理問題與心理障礙的識別》大學生心理專題講座，南昌大學第一附屬醫(yī)院袁也豐教授受邀擔任本次講座主講，學院黨委副書記廖夢園，院學工處處長湯瓊，各學科部黨總支副書記以及全體輔導員聽取了講座。
講座中，袁也豐教授從多個角度，深層次的分析了大學生中存在的各種心理問題與心理障礙。他說，我國大學生心理健康狀況不容樂觀，大學生因精神疾病休學、退學人數(shù)呈逐年上升趨勢，大學生自殺意念發(fā)生率高達13%。袁教授表示，現(xiàn)在是一個“壓力的年代”，人們幾乎每天都生活在壓力的刺激中，壓力是人生的調(diào)料和調(diào)味品，而如何控制和轉變自己的認知觀念和情緒，對于緩解壓力尤為重要。因此，關注大學生心理健康問題顯得尤為迫切。
袁也豐教授結合自己豐富的臨床經(jīng)驗，從大學生心理健康狀態(tài)、心理問題的識別、心理問題與障礙、一般常見的心理問題、心理障礙、潛在心理問題人群及心理問題產(chǎn)生常見預兆等七個方面，由淺入深地進行了詳細講解。
關于心理問題的識別標準，袁教授總結主要有三點原則：一、客觀世界相統(tǒng)一的原則;二、心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則;三、個性的相對穩(wěn)定性原則。而對于大學生中主要的心理問題和心理障礙，袁教授從一般常見的心理問題和嚴重的心理問題兩方面進行了詳細介紹，對于如何識別各種心理問題與心理障礙，關注大學生心理健康，起到了很好的預防作用
大學生心理健康教育講座第二篇
為進一步普及心理健康知識，促進學生健康成長和全面發(fā)展，5月25日晚，由西安翻譯學院學工部主辦，大學生心理協(xié)會承辦的《提高健康資本，成功抵抗壓力》講座在圖書館報告廳展開。西北大學同雪莉教授擔任主講。各系行政主任、學工部老師應邀出席。部分學生代表聆聽了本次講座。
講座中，同雪莉教授根據(jù)多年實踐經(jīng)驗，結合多例高校惡性自殺事件，深刻闡釋了壓力管理的必要性。她針對壓力產(chǎn)生的原因、壓力對個人生活的影響及壓力管理技巧等方面對大學生心理健康現(xiàn)狀進行了深入分析。在談到壓力從何而來這一問題時，她說道：“當今社會政治、經(jīng)濟、文化的迅速發(fā)展使得各類負性事件層出不窮，因此，人類也出現(xiàn)了各種各樣的心理健康問題，有人成功應對，有人卻日漸消沉。唯有及時應對壓力，掌握正確處理壓力的方法和技能才會擁有一個健康向上、充滿活力的人生。”此外，同教授還結合自身豐富的經(jīng)驗對正確應對壓力的途徑進行說明，舉例闡述了面對壓力的可控因素和不可控因素應持有的正確態(tài)度及解決方案。同教授以通俗易懂的語言、深入淺出的講解方式使得師生們頗受啟發(fā)。
25日，來自陜西海爾森培訓學校的20名專業(yè)心理老師還在東區(qū)主干道上就同學們學習、生活中出現(xiàn)的一系列問題進行耐心解答，讓同學們更加清晰的認識自我，合理釋壓，以積極樂觀的態(tài)度迎接更多挑戰(zhàn)。
大學生心理健康教育講座第三篇
為迎接“5.25 —我愛我大學生心理健康教育宣傳周”，切實做好大學生心理健康教育工作，加強學生心理干部的隊伍建設，幫助他們增長專業(yè)知識，提高為廣大同學服務的意識和水平，加強同學們對于心理健康問題的認識，學生處思想教育科分別于5月12、14、19日下午在三個校區(qū)舉辦了三場大學生心理健康培訓講座，由心理咨詢師李春杰、周晏、金薇薇主講，各分院08、09級班級心理委員、學生會心援部干部、陽光社團的成員們參加了培訓。
在培訓講座上，老師們用了大量的實例以及豐富有趣的圖片為到場的學生心理干部們講解了心理健康的標準、大學生常見的心理疾病、調(diào)試方法以及學生干部如何幫助老師做好心理疏導工作等。在互動環(huán)節(jié)上，氣氛活躍，同學們積極踴躍地發(fā)言，紛紛對事例中的發(fā)生的現(xiàn)象以及遇到身邊同學有心理問題時應該采用哪些方法去幫助他們闡述了自己的看法。老師們指出心理干部自身心理素質(zhì)的高低直接影響到對別人的心理教育工作，只有具備良好心理素質(zhì)的人，才能進行對他人的心理教育。心理干部的日常工作主要是宣傳并普及心理健康知識，同時對班級同學中表現(xiàn)出的一些基本心理問題癥狀進行觀察、發(fā)現(xiàn)并適當干預。
講座結束后，各班心理委員、心援部的學生干部們、陽光社團的同學們紛紛表示通過參加本屆培訓學習后，才明白班級心理干部的重要職責與作用，對心理健康工作有了更深入的了解，明確了今后的努力方向。講座對自己的幫助很大，會把自己在課堂上學到的東西運用到自己的生活和工作中去，履行好自己“愛心使者”的職責。同時，他們也感到意猶未盡，希望以后能夠多舉辦這樣的活動，讓更多的同學從中獲益。
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