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一年級(jí)心理健康教育活動(dòng)教案

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一年級(jí)心理健康教育活動(dòng)教案

  教案作為教師對(duì)課堂教學(xué)的一種預(yù)計(jì)和構(gòu)想,在一年級(jí)小學(xué)心理教學(xué)中占有十分重要的地位。下面是小編為你精心整理的一年級(jí)心理健康教育活動(dòng)教案,希望對(duì)你有幫助!

  一年級(jí)心理健康教育活動(dòng)教案篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

  2、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)清任性的壞處。

  教學(xué)難點(diǎn):改掉任性的壞毛病。

  教學(xué)過程:

  一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

  教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。

  1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

  2、出示思考題:

  (1) 誰是任性的“小皇帝”。

  (2) “小皇帝”有那些壞毛病。

  (3) 任性又有那些壞處。

  3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

  二、 討論

  1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。

  2、就以上問題分四人一組相互討論。

  3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。

  三、展開

  1、自我測(cè)試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德)

  2、找出克服任性的方法

  3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。

  四、小結(jié)

  1、自我評(píng)價(jià):這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題?你認(rèn)清了任性的壞處了嗎?在你身上是否存在任性的問題,找到改正的辦法了嗎?你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎?你有收獲嗎?

  2、教師小結(jié):今天我們討論了“任性”,大家都很認(rèn)真,也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋,相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子,對(duì)嗎?

  六、總結(jié):任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做朋友。

  一年級(jí)心理健康教育活動(dòng)教案篇2

  教學(xué)目標(biāo):克服依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):消除依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、師:小朋友,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎?如果,你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會(huì)怎么辦?

  引出:打小報(bào)告(板書)

  2、如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會(huì)怎么辦?

  3、你在哪些情況下,會(huì)去報(bào)告老師?(教師隨意板書)

  二、看小品,明理。

  1、小品1:下課了,同學(xué)們?cè)谕?,丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報(bào)告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這件事。

  看完請(qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的?對(duì)不對(duì)?為什么?

  2、小品2:有一位家長(zhǎng)在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來說話,使老師和家長(zhǎng)都無法談話。

  看完請(qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?

  3、 教師小結(jié)

  剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對(duì)的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”(板書)

  4、行為指導(dǎo)

  如果你是他們,你會(huì)怎么做?請(qǐng)你幫他們一下好嗎?

  板書:請(qǐng)讓我來幫助你

  三、行為指導(dǎo)。

  剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我們可以不報(bào)告老師,讓我們來自己解決?

  1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

  2、指名表演。

  (1) 丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見了,進(jìn)行勸阻。

  (2) 老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻。

  (3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他。

  四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

  1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

  2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

  3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

  五、總結(jié)、唱歌

  今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決,我們就會(huì)快快長(zhǎng)大,變得更能干,這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

  全班齊唱《請(qǐng)讓我來幫助你》

  一年級(jí)心理健康教育活動(dòng)教案篇3

  (一)、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題

  1、熱身活動(dòng):學(xué)生邊唱邊動(dòng)作《找朋友》(播放動(dòng)畫課件)

  2、課堂小品

  (1)請(qǐng)一位學(xué)生扮演人物甲。

  (2)教室里,甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆,卷子上寫著一個(gè)大大的70分。甲表情沮喪。

  (3)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎(jiǎng)狀,為班集體爭(zhēng)的榮譽(yù)。

  3、啟發(fā)思考:生活中,任何人都有優(yōu)點(diǎn)。他有優(yōu)點(diǎn)嗎?優(yōu)點(diǎn)是什么?

  (二)討論明理

  1教師講述:每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)是什么?

  2學(xué)生仔細(xì)看圖,將圖上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)真找出來。

  3全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺的閃光點(diǎn)。

  4教師小結(jié):每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都是不一樣的,只要我們善于發(fā)現(xiàn),用心去發(fā)現(xiàn),就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

  (三)活動(dòng)體驗(yàn)

  1、教師講述:發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn),并且大聲地告訴他,可以使你和對(duì)方都感到愉快。怎么樣?來試一試吧!

  2、學(xué)生說出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師提示,說話聲音要響亮。

  3、學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上送給相對(duì)應(yīng)的同學(xué)。

  4、說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。(幫助學(xué)生找到自信)

  (四)活動(dòng)小結(jié)

  幻燈出示:你棒!我棒!他也棒!我們大家都很棒!


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