初中心理健康第一課

　　心理健康課程可以采用開(kāi)放討論式的, 如讓學(xué)生或自己先提出一個(gè)心理話題,再來(lái)共同討論講解怎樣解決的途徑。初中心理健康第一課有什么呢?下面和學(xué)習(xí)啦小編去看看吧!

　　初中心理健康第一課:

　　一、活動(dòng)理念

　　心理健康教育課如果只追求熱鬧有趣，課堂容易隨便松散，形成不了團(tuán)體動(dòng)力，勢(shì)必會(huì)影響到它的實(shí)效性。因此非常有必要在第一堂課上形成一個(gè)團(tuán)體規(guī)范，也可以說(shuō)是心理健康教育課的課堂規(guī)則。第一堂心理健康教育課上好了，不僅能幫助學(xué)生認(rèn)同心理健康教育課，而且建立起課堂規(guī)則，讓以后的心理健康教育課既不失活潑，又能活而不亂。初中生的心理活動(dòng)往往處于成人感與幼稚性的矛盾狀態(tài)，其認(rèn)知能力、思想方式、人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚未成熟，卻非?？释鐣?huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)能給予他們成人式的尊重與信任。如果心理健康教育課的課堂規(guī)則是老師提出來(lái)的，那么學(xué)生不容易接納。本堂課根據(jù)初中生的特點(diǎn)，采用游戲和小組討論的方法，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中記住同學(xué)的名字，借助活動(dòng)的體驗(yàn)，自主商討確定心理健康教育課的規(guī)則，為以后課堂活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：了解心理健康教育課。

　　2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)心理健康教育課安全、和諧、快樂(lè)的氛圍。

　　3.行為目標(biāo)：商討確定心理健康教育課的課堂規(guī)則，學(xué)會(huì)初步遵守規(guī)則。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備帶有數(shù)字的紙片。

　　2.全班同學(xué)就近組合，8人一組(根據(jù)人數(shù)調(diào)配)，圍坐在兩張課桌的周圍。

　　3.每組1張白紙。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)熱身游戲：

　　1. 今天是我們的第一堂心理健康教育課，也是我們第一次見(jiàn)面。一般來(lái)說(shuō)，第一次見(jiàn)面的時(shí)候，首先要做的事情是什么?教師說(shuō)“初次見(jiàn)面，請(qǐng)多關(guān)照!”“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”然后介紹自己。

　　2.教師宣布游戲規(guī)則：(1)將紙片隨機(jī)發(fā)到每一個(gè)同學(xué)手里。注意：第一組發(fā)(1-8號(hào))，第二組發(fā)(9-16號(hào))依次類推。

　　(2)要求所有同學(xué)在一分鐘之內(nèi)找到你所拿紙片后面一位數(shù)字的同學(xué)，如：1號(hào)就找2號(hào)，相互握手說(shuō)一句“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。

　　[設(shè)計(jì)意圖]游戲引入激起學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的情緒，激發(fā)他們的參與動(dòng)機(jī)。教師先坦誠(chéng)地進(jìn)行自我介紹，拉近了與學(xué)生間的距離，增強(qiáng)親切感，使學(xué)生主動(dòng)投身于活動(dòng)中。相互自我介紹可以消除新班級(jí)成員間的陌生感，并為下一環(huán)節(jié)的游戲做好準(zhǔn)備。

　　(二)棒打薄情人

　　1.知道朋友的興趣愛(ài)好，飲食習(xí)慣，朋友會(huì)很開(kāi)心。

　　2.教師講解“棒打薄情人”的規(guī)則：邀請(qǐng)八名同學(xué)演示。

　　(1)八人一小組依次自我介紹。

　　(2)第一位同學(xué)介紹自己：我是喜歡吃桔子的蔡琳。第二位同學(xué)就得說(shuō)：我是坐在喜歡吃桔子的蔡琳的旁邊的喜歡吃肉的陳雪。第三位要求將前面兩位的介紹重復(fù)再加上自己。第四位要將前面三位的介紹重復(fù)再加上自己。第五位要將前面四位的介紹重復(fù)再加上自己。第六位要將前面五位的介紹重復(fù)再加上自己。