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怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力

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  幼兒期注意力很不穩(wěn)定,無意注意占優(yōu)勢。一些強烈的、新穎多變的東西容易引起幼兒的注意。那么,家長該怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力呢?本文是學習啦小編為大家整理的培養(yǎng)幼兒注意力的方法,歡迎閱讀!

  孩子注意力是早期教育的關(guān)鍵

  智力是指人們認識、理解客觀事物,并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力。它包括注意力、觀察力、記憶力等。智力發(fā)展較好的孩子比一般孩子掌握知識更迅速、更準確。所以必須重視早期智力的培養(yǎng)。

  美國心理學家布魯納在對近千人的追蹤研究后認為,5歲前是智力發(fā)展最快的時期。如以17歲所達到的普遍智力水平作為100,那么,4歲時智力的發(fā)展就已達到50%;另外30%的智力是在4-8歲時獲得的,最后的20%才是在8-17歲時獲得的。兒童的學習成敗很大程度上取決于早期經(jīng)驗,至少有1/3在進入小學一年級時已經(jīng)定型。如果幼兒早期被剝奪了智力刺激,將永遠達不到他們應該達到的高水平。

  注意力是一切智力活動的門戶

  “優(yōu)優(yōu),你看誰來了?”

  “樂樂,你聽這是什么聲音?”

  “小朋友,你們仔細想想就知道了。”

  “你們認真學學就會做了。”

  老師和家長在與幼兒互動中,經(jīng)常這樣要求幼兒,這些要求實際上都是在讓孩子把注意力集中在看、聽、想、做的對象上。那么注意力就是平時說的專心,是心理活動的指向和集中。智力超常的兒童和在事業(yè)上有成就的人有共同的特點,就是注意力高度集中于所做的事情上,對其他事物常常達到視而不見、聽而不聞的地步。牛頓不就是誤將手表當成雞蛋煮嗎?

  幼兒期注意力很不穩(wěn)定,無意注意占優(yōu)勢。一些強烈的、新穎多變的東西容易引起幼兒的注意。這種注意沒有預定目標,不需要意志努力,是自然而然發(fā)生的注意。例如您正帶孩子在公園里觀察桃花,這時天上飛過一架飛機,孩子便興高采烈地叫著“飛機、飛機!”哪還管桃花幾個瓣呢?您正專心地給孩子講故事,忽然一個響聲,孩子便飛奔過去,“怎么了?什么掉了?”孩子越小,注意力集中時間越短,二三歲的孩子,注意力集中一般也就3分鐘,五六歲的孩子一般達到8分鐘左右,所以在與孩子活動時,一定要了解孩子的特點,才能采取有效的方法。

  怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力

  有意注意就是指有預定目的、必要時需付出意志努力的注意。隨著年齡的增長、語言的發(fā)展、成人的引導,幼兒有意注意逐漸形成。

  一。根據(jù)幼兒注意力不穩(wěn)定的特點,創(chuàng)設(shè)安靜、簡樸的環(huán)境,避免分散幼兒的注意力。如幼兒進餐、睡眠、學習時,周圍要安靜、環(huán)境要簡樸,不要過分花哨,以免幼兒分心。

  二。教給幼兒學習的內(nèi)容、教具應具有直觀性、活動性、新穎性,如采用多媒體教學,外出參觀,參與表演、游戲等生動活潑、具體形象的途徑和方法,才能吸引孩子的注意力。

  三。幼兒注意力分散時,用有趣的問題,引起幼兒注意,如:“哎,剛才老師講到哪兒了?陽陽來說說。”這樣孩子的注意力就集中到老師或媽媽身上了,不必斥責孩子就能達到目的。

  四。活動前提出明確的目的、任務,可以延長注意的時間,提高有意注意的效果。如讓孩子做一些計時活動:在10分鐘內(nèi),把玩具按顏色或形狀分類,裝進玩具盒里;或在5分鐘內(nèi)把這些豆角擇好;在15分鐘內(nèi),把這些算術(shù)題寫完等……這時孩子會集中精力去完成任務,而完成任務的自豪感又激勵孩子做更多集中精力能完成的事,這是良性循環(huán)。

  五。游戲是培養(yǎng)幼兒有意注意的有效途徑。游戲是孩子的主要活動,在游戲中最容易培養(yǎng)幼兒的有意注意。我們做了一個實驗,在一般和游戲條件下,學習新詞,孩子注意力集中的程度是不同的:在一般條件下,3至4歲和5至6歲的孩子分別是3分鐘和8分鐘;在游戲條件下,竟分別保持了30分鐘和45分鐘。家長在觀摩中非常驚訝。

  六。重視培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的多方面興趣。興趣是最好的老師,濃厚的興趣像磁鐵一樣吸引孩子的注意力。經(jīng)常帶孩子到絢麗多彩的大自然和社會中去,豐富他們的生活,開闊他們的眼界;講述、閱讀低幼讀物,讓孩子動手做一些手工等,都有利于培養(yǎng)孩子的探究精神和注意傾向。
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怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力

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