教小學生的家教心得體會
教小學生的家教心得體會
我們可以從家教生活中學到很多東西，得到了很多感觸，關于給小學生做家教，你有何心得體會你呢?本文是學習啦小編為大家整理的教小學生的家教心得體會，歡迎閱讀!
教小學生的家教心得體會篇一
轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時間對他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。真是“生于憂患，死于安樂”啊!
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。
轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時間對他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。真是“生于憂患，死于安樂”啊!
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。
轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時間對他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。真是“生于憂患，死于安樂”啊!
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。
教小學生的家教心得體會篇二
小學生的認知特點是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質變”，發(fā)生“質變”的轉折關鍵年齡是小學3-5年級之間。
小學生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自我監(jiān)控和自我調節(jié)能力日益加強，思維品質上的個體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內容是為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養(yǎng)成認真做事的好習慣，并注重同孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時表揚。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
小學生的教育就是需要家長的耐心和細心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氛圍中全面發(fā)展。
教小學生的家教心得體會篇三
年初七那天,我辭別了我的父母.早早來到廈門家教中心找家教(這早已在寒假前定好了的) 。聽說要同時教兩個一年級的小女孩，一下子教兩個真還沒遇到過呢!在去之前我還設想了許多情況：她們會不會很調皮不聽我的安排呢?我的教學方法她們是不是能適應呢......
初八就是正式授課的時間了，我好緊張啊，還好在上課之前上網搜索了新概念英語第一冊電子課本進行備課。一進門就看見兩個挺可愛的小女孩---小惠、晨晨，她們很有禮貌的跟我打招呼。那時，我的緊張感頓時消了大半。在接下來的幾天接觸中我漸漸掌握了一些授課方法。 小惠是一個比較文靜的女孩，她的應試技巧比晨晨強，?？墒窃谄匠５木毩曋兴齾s略遜一籌。而晨晨呢，她就比較活潑好強，她喜歡聽到年、別人的贊賞。在平時的練習中可以看出她的基礎挺扎實的。但就是有點急噪。在授課過程中，我讓她們互相學習，取長補短。逐漸她們的一些壞毛病也改了不少。突然間，我有一種成就感!這是從來沒有有過的感覺。
在授課快要結束的時候我?guī)齻兊轿覀兊膶W校---廈門大學 參觀。我?guī)齻內サ哪康囊皇亲屗齻兎潘梢幌?，二是也是最重要的一點是讓她們體驗一下大學生活，感受大學氣息?？吹剿齻儽M情玩耍的樣子，我仿佛看到了我的童年時光，一個無憂無慮的時光。說實話，孩子的思想是從小形成的，在小的時候灌輸一些健康有益的思想對她們以后的人生道路都會有好處的。
我們的授課理念是：在幫助他們鞏固課堂知識，傳授學習經驗的基礎上，教會他們一些為人處事的方法。在向她們傳授課程的同時我自己也在學習著，有的時候她們還是我的老師呢!
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