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愛(ài)心家教心得_愛(ài)心家教體會(huì)范文

時(shí)間: 劉麗666 分享

  在現(xiàn)在這個(gè)人與人之間越來(lái)越疏遠(yuǎn)的社會(huì)中,愛(ài)心家教活動(dòng)猶如一朵盛開(kāi)的奇葩。它將大學(xué)生關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感反映的淋漓盡致。下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的愛(ài)心家教的心得體會(huì),歡迎欣賞。

  愛(ài)心家教心得體會(huì)篇一

  首先,在大學(xué)期間能有機(jī)會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì),盡心公益對(duì)我自己來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)難得的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我很感謝教師教育學(xué)院和晨報(bào)聯(lián)合開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng),使我成為愛(ài)心家教志愿團(tuán)隊(duì)中的一員,使我代表大學(xué)生朋友去做一些有意義的事情。這也最大程度的豐富了我的課余生活和提高了我的教學(xué)技能,更讓我接觸到那些需要幫助的孩子,從他們那里我得到了溫暖和幸福,實(shí)現(xiàn)了我作為一個(gè)當(dāng)代師范大學(xué)生的價(jià)值。

  在20XX年的夏季我參加愛(ài)心家教志愿活動(dòng),回首一年多來(lái)我的志愿服務(wù)生涯,想著那些調(diào)皮而又積極進(jìn)取的學(xué)生,想著那幼稚的課堂、那稚嫩的臉龐和那雙雙求知的眼神,我的感慨與心得體會(huì)還是很多的。

  這學(xué)期我教的是四年級(jí)到六年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ),我們的課堂人數(shù)不是很多,但是這里的每個(gè)孩子都是充滿活力的,是有學(xué)習(xí)精神的。有個(gè)名字叫焦廣利的男孩,上小學(xué)五年級(jí)。這個(gè)孩子頑皮的很,下課和同學(xué)追逐打鬧,教室操場(chǎng)到處有他的身影。上課也不老實(shí),極其好動(dòng),實(shí)在是不好管理,真是愁壞了我,我下課和他交談,和他講道理,約定規(guī)矩。例如上課不要隨地走動(dòng),下課不要在走廊里跑等,可是效果并不是很明顯,但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)他盡管樂(lè)于瘋鬧,但是還是極有分寸的,在你約束他的時(shí)候,他還是能夠放下玩耍,坐下來(lái)聽(tīng)課的。鑒于他的這些表現(xiàn),我也不過(guò)多的去為難批評(píng)他。

  在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,他是很樂(lè)意去學(xué)習(xí)的,能積極的思考回答問(wèn)題,盡管每次還是錯(cuò)的多對(duì)的少,但是他都在積極參與,對(duì)于不太多的作業(yè),他都可以認(rèn)真完成。這就讓我看到了希望,在課堂上給他多一些的鍛煉機(jī)會(huì),提問(wèn)他,希望他可以在這些過(guò)程中多學(xué)習(xí)到一些知識(shí),他的表現(xiàn)也是值得肯定的,我們之間的交流是愉快的,我們是在愉快的心情和環(huán)境下教學(xué)和學(xué)習(xí)的。這些都讓我覺(jué)得我的志愿服務(wù)是有價(jià)值的,我的個(gè)人價(jià)值是得到充分體現(xiàn)的,我工作的心情是愉快的和幸福的。

  在我們的小班級(jí),其他的孩子也是一樣,都是那么的開(kāi)朗和奮進(jìn),他們利用休息時(shí)間,老遠(yuǎn)的來(lái)到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),充實(shí)和提高他們自己,為他們的明天努力著。真的很受他們的精神鼓勵(lì),在他們的情緒帶動(dòng)和影響下,我越來(lái)越樂(lè)于參加愛(ài)心服務(wù),我從一開(kāi)始就是志愿將這個(gè)活動(dòng)做到最后,現(xiàn)在我也更加堅(jiān)定,將愛(ài)心家教志愿活動(dòng)堅(jiān)持下去,去實(shí)現(xiàn)價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自我!

  愛(ài)心家教心得體會(huì)篇二

  高興參加了局青聯(lián)組織的愛(ài)心家教活動(dòng),在短短幾個(gè)月的時(shí)間里,我利用周末時(shí)間,幫助小朋友補(bǔ)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)課程。現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、 收獲:

  1. 服務(wù)社會(huì),幫助貧困家庭子女,傳播愛(ài)心。

  小朋友因父母離異,家境貧寒,與爺爺奶奶共同生活。他性格較為內(nèi)向,但是性格純真,尊敬師長(zhǎng),也比較勤奮刻苦。我除了幫助他解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,還通過(guò)溝通了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法,和他成為朋友,鼓勵(lì)他積極樂(lè)觀的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)幾期的家教,孩子的成績(jī)有了較大的進(jìn)步,也改變一開(kāi)始的內(nèi)向、陌生,能夠和我自然的交流。

  2. 溫故知新,自我提高

  通過(guò)愛(ài)心家教的過(guò)程,讓我體會(huì)到教師這個(gè)工作的不易。“要給學(xué)生一碗水,必須自己先有一桶水”,有些問(wèn)題,不僅僅要求我們自己知道“是什么”,還要用合適的方法,教會(huì)學(xué)生“為什么”。教學(xué)相長(zhǎng),家教的過(guò)程同時(shí)也是我自我提高的過(guò)程。

  二、 困難

  家教過(guò)程中的困難主要是對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況以及目前的教材缺乏了解,導(dǎo)致剛開(kāi)始的時(shí)候出現(xiàn)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。后來(lái)針對(duì)性的查看了小孩的作業(yè)和試卷,了解到他主要的困難點(diǎn)是在詞匯和語(yǔ)法,因此針對(duì)性地結(jié)合教材,幫他復(fù)習(xí)鞏固這兩塊內(nèi)容,取得了較好的效果。

  三、 建議

  愛(ài)心家教的對(duì)象選擇仍然應(yīng)該堅(jiān)持“家庭條件一般、學(xué)生聽(tīng)話上進(jìn)”這個(gè)原則,以期獲得良好的效果。家教開(kāi)始前應(yīng)該組織對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的測(cè)評(píng)以對(duì)癥下藥。家教過(guò)程應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和思想觀念的影響,以期取得事半功倍和長(zhǎng)期的效果。

  愛(ài)心家教心得體會(huì)篇三

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大二了,抱著幫助困難學(xué)生和鍛煉自己的初衷,我成為了學(xué)校愛(ài)心家教中的一員。在城市里,孩子們有各種各樣的課外輔導(dǎo)來(lái)拓展自己的知識(shí)面或增長(zhǎng)某方面的能力。然而武力支付輔導(dǎo)費(fèi)用這一問(wèn)題卻成了為困難學(xué)生設(shè)置的無(wú)形門檻。客觀條件一定程度上也拉大了與其他學(xué)生的差距。我想使這些學(xué)生得到同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí),作為一名師范學(xué)校的學(xué)生,我也想盡早的使自己得到鍛煉,雖然每一天都是很平凡的日子,但我卻在平凡的歲月中感受到了勞動(dòng)的喜悅、幸福。

  志愿服務(wù)都是充滿了挑戰(zhàn)和勞累,但是細(xì)細(xì)回想,卻是幸福和快樂(lè)的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺(jué),就像加了糖的咖啡,初嘗是苦的,澀澀的,但不久之后,就會(huì)感到沁人心脾的醇香。

  志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式,是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言,它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言,它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基石。

  愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣。愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹,使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng),使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽

  對(duì)于教人而言,我還是生手,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)這并不影響我的信心,畢竟面對(duì)的只是一個(gè)初二的學(xué)生,而我已經(jīng)上了大學(xué),教她問(wèn)題不大,關(guān)鍵是要把她教好,要讓她在寒假的這次學(xué)習(xí)中有所收獲,而不僅僅是消磨時(shí)間,我認(rèn)為這是這份工作的最終目的。 第一天,面對(duì)著那個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始我還是有些緊張。不過(guò)提前做了準(zhǔn)備:事先了解了她在哪方面薄弱,有哪些不會(huì)的題,然后制定了半個(gè)月的的計(jì)劃(當(dāng)然有時(shí)也有臨時(shí)改變)。開(kāi)講后,就針對(duì)她不懂的地方,按照計(jì)劃進(jìn)行著,講著講著,緊張感也就沒(méi)有了。做家教的第一天覺(jué)得收獲還不小,畢竟是針對(duì)了她最不懂的地方。

  當(dāng)天回家后,我把一天的課程回顧了一遍,總的感覺(jué)還是可以的。歸納一下,有幾點(diǎn)需要注意:

  一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),針對(duì)重點(diǎn)的考點(diǎn)要詳細(xì)講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績(jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

  二、在講的過(guò)程中,我應(yīng)該耐心點(diǎn),慢慢地給學(xué)生講,畢竟她才初二,可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣的,切記不可煩躁,對(duì)她要溫和。

  三、在習(xí)題布置和講解上,我得備課,一定要針對(duì)性的選擇一些典型的題讓學(xué)生做。不能出現(xiàn)做了很多題,但很多都不是重點(diǎn)的情況,總之就是不能讓浪費(fèi)時(shí)間的情況出現(xiàn)。針對(duì)她基礎(chǔ)弱,得先強(qiáng)化了基礎(chǔ),才能去提高層次。

  四、最后就是要和學(xué)生處理好關(guān)系,現(xiàn)在的很多學(xué)生對(duì)老師都有抵觸心理,她正處在抵觸較嚴(yán)重的階段,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通,使她不排斥我。

  接下來(lái)的為期半個(gè)月的教學(xué),就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了。

  在這一次的實(shí)踐中,我對(duì)家教行業(yè)有了更多切身的認(rèn)識(shí):

  一、現(xiàn)在社會(huì),補(bǔ)課似乎是一種風(fēng)氣。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子比自己強(qiáng),都希望自己的孩子成龍成風(fēng)、出人頭地。懷著這樣的心理,每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)都非常重視。特別是大中城市的家長(zhǎng),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差或成績(jī)下降,就忙著為孩子請(qǐng)家教,想急忙把孩子的成績(jī)提上去,導(dǎo)致形成了補(bǔ)課的風(fēng)氣。有的家長(zhǎng)看到別人家的孩子補(bǔ)課,就擔(dān)心自己的孩子不補(bǔ)課會(huì)落后,于是明明自己的孩子成績(jī)不是很差,也讓孩子補(bǔ)課,這種動(dòng)機(jī)當(dāng)然是好,但是要具體問(wèn)題具體分析,不可盲從。這導(dǎo)致有的孩子補(bǔ)課不僅沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西,甚至成績(jī)還不如從前。所以要看自己孩子的實(shí)際情況而定.

  二、家長(zhǎng)往往認(rèn)為家教是教孩子學(xué)習(xí)的,與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,家教是不應(yīng)該做的。如果家教與孩子進(jìn)行一些娛樂(lè)活動(dòng)、談一些課外話題等,有的家長(zhǎng)對(duì)老師就“刮目相看”,認(rèn)為這個(gè)家教是不合格的,耽誤孩子學(xué)習(xí)時(shí)間,誤導(dǎo)孩子。其實(shí),家教和學(xué)校的老師一樣,只是講課的地點(diǎn)不同罷了,也需要和孩子進(jìn)行溝通和交流。因?yàn)檫@樣,可以融洽師生關(guān)系,增進(jìn)師生友誼,使學(xué)生在老師面前可以暢所欲言。

  三、當(dāng)家教的過(guò)程,其實(shí)就是人與人交流的過(guò)程。在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,把孩子放心地交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中,你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地改進(jìn),問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中,在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),而不是局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你。

  四、責(zé)任心是很重要的一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)本著自己的錢賺的不容易,當(dāng)然在挑選家教的時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)格,不過(guò)只要學(xué)生真心想去當(dāng)這個(gè)家教,綜合各方面,家長(zhǎng)應(yīng)該是會(huì)選擇有責(zé)任心的學(xué)生,而不是那種看上去吊兒郎當(dāng)?shù)摹?/p>

  五、用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友。我們都要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事亦是如此。

  經(jīng)過(guò)這一次的寒假實(shí)踐,我不僅進(jìn)一步了解了社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了自己的才干,培養(yǎng)了自己的韌性,而且獲得了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),最重要的是在實(shí)踐中也找到了自身的價(jià)值。

  時(shí)間過(guò)得可真快,我做義務(wù)家教原來(lái)那種不太成熟的思想,現(xiàn)在走向成熟了。我發(fā)現(xiàn)義務(wù)家教這其實(shí)是一個(gè)很好的鍛煉自己的有意義的事。

  雖然我愛(ài)心家教的對(duì)象是一個(gè)小女孩,教她的內(nèi)容也就只是她課本上的對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易的認(rèn)字和加減計(jì)算,但在施教過(guò)程中我想到了她畢竟是小孩子,接受知識(shí)的能力是有限的,我必須采用一種讓他更易于接受的方法來(lái)教她,而不是按部就班。事雖小,但也要把它做好也是要花一定心思的。在施教時(shí),我也懂得了與人溝通的重要性。她和別的孩子一樣天真活潑,善于與人交流,很多時(shí)候也會(huì)很頑皮。你說(shuō)的話她不一定會(huì)聽(tīng),有時(shí)她母親嚴(yán)聲說(shuō)他時(shí)他才能乖乖的,我就想,自己在這一方面做得還不足。我總以一個(gè)朋友的身份在教她,并沒(méi)有想到作為老師,在該嚴(yán)厲時(shí)就要嚴(yán)厲,因此我也做了身份的適當(dāng)調(diào)換。進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,尤其是像她這樣的有特殊家庭背景的孩子很重要,老師身份和朋友身份的適當(dāng)調(diào)換我可以更好地了解她,因人施教。 我所教的學(xué)生是單親家庭,但從學(xué)生家長(zhǎng)的眼中深深感受到他們對(duì)孩子殷切的期望。當(dāng)?shù)谝淮伪蝗私欣蠋煏r(shí),我有些不習(xí)慣,更多的是不好意思。那一刻,我感覺(jué)到了肩上所背負(fù)的責(zé)任。我默默地對(duì)自己說(shuō):“我一定不能讓他們失望。我要做一名優(yōu)秀的義務(wù)家教老師,不為別的,就為了這一聲稱號(hào)———老師!”我覺(jué)得自己身負(fù)重任,因而我每次都盡我最大的努力去教好我的學(xué)生。每次家教結(jié)束,他們都執(zhí)意送要送我,并一再表示感謝,這讓我特別的感動(dòng),因?yàn)槲易龅脤?shí)在是太少太少,而他們給予我的卻太多太多。

  在家教的過(guò)程中,我把學(xué)生當(dāng)作了自己的妹妹,不僅在學(xué)習(xí)上給她認(rèn)真的指導(dǎo),閑暇時(shí),我們還還愉悅地聊聊中學(xué)經(jīng)歷,談?wù)劺硐耄谏钌?、學(xué)習(xí)上給予她鼓勵(lì)。我們之間不僅是教與學(xué)的關(guān)系,而且我和她還成了好朋友。 在交談中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受父母對(duì)兒子無(wú)私真摯的愛(ài),她們考慮的很遠(yuǎn),看到孩子的將來(lái),真是可憐天下父母心啊,我被父母對(duì)子女的這種情意深深打動(dòng)了,身上的擔(dān)子也不覺(jué)重了許多,對(duì)于沒(méi)有家教經(jīng)驗(yàn)多的我來(lái)說(shuō),這的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。

  在學(xué)習(xí)上,我發(fā)現(xiàn)她很隨意,對(duì)自己要求不嚴(yán)格,總是很浮躁,不能踏下心來(lái)專心做題,于是我打算先端正她的學(xué)習(xí)態(tài)度然后再輔導(dǎo)功課,我給她講一些我的同學(xué)的例子,有正面的也有反面的,她聽(tīng)得也很認(rèn)真,不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭,她把她的想法也告訴了我,她覺(jué)得有些題看起來(lái)很簡(jiǎn)單,見(jiàn)過(guò)好幾次,然后就懶得做了,第二天我就找了幾道題給她做,她一看題目很短,總共四道題,我給她100分鐘的時(shí)間讓她答題,很快她答完了第一道題,第二道題似乎有點(diǎn)遲疑,久久不肯下手,很快100分鐘過(guò)去了,她嘆了一口氣,我改了改,第一道題做的很漂亮,第二道題不怎么樣,漏洞百出,第三道題答的很完整,可是與題意不符,沒(méi)有認(rèn)真審題,第四道題做了一半,看著自己的結(jié)果,她有點(diǎn)失望,然后我告訴她,做題就像打仗,容不得一點(diǎn)馬虎,一分之差就可能名落孫山,做題要細(xì)心,審清題意,要一步一步來(lái),不可以急于求成,她似乎懂了,點(diǎn)點(diǎn)頭。效果是顯著的,以后的做題過(guò)程中她明顯細(xì)心了許多,題目看的很仔細(xì),有時(shí)侯還把題目中的一些關(guān)鍵詞勾勒出來(lái)。

  由于每天做家教,也使我改掉了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣,上午我還要多看看書(shū),畢竟已經(jīng)學(xué)過(guò)好幾年了,教材又改編了,需要經(jīng)常的充實(shí)自己,她聽(tīng)課的時(shí)候有時(shí)會(huì)走神,一副心不在焉的樣子,好在我有耐心,經(jīng)常的提醒她,繼續(xù)給她講下去。我們閑聊的時(shí)候她也問(wèn)我,問(wèn)我是否上課也會(huì)走神,她也很疑惑為什么聽(tīng)著聽(tīng)著就想到了別的地方,我說(shuō)人全神貫注的集中在一件事情上的時(shí)間只有很短的幾分鐘,她似乎不相信,我補(bǔ)充說(shuō),人的大腦擅長(zhǎng)遺忘而不是記憶,她看著我,我說(shuō)你每天早上從睜開(kāi)眼睛開(kāi)始就一直處在信息的包圍中,可是你見(jiàn)過(guò)的東西,接觸的事物,聽(tīng)到的聲音你全部都能記住嗎?答案是否定的,她點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎有些明白,覺(jué)得也不無(wú)道理。學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,可是我們?nèi)绻业狡渲械臉?lè)趣也并不是很乏味,你今天學(xué)到了知識(shí),今天就沒(méi)有白過(guò),過(guò)的很充實(shí),在遇到問(wèn)題的時(shí)候你就有解決的方法,那樣豈不是很有成就感嗎?相反,如果你整天沒(méi)有精神,渾渾噩噩的混日子,當(dāng)你晚上躺在床上想一想今天怎么過(guò)的你就會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊,一天的光陰就這樣白白浪費(fèi)了,就會(huì)有負(fù)罪感。聽(tīng)了我一番話,她似乎明白了很多。

  她的問(wèn)題很快浮現(xiàn)了,做題的時(shí)候喜歡干想,懶于動(dòng)手,就算聽(tīng)課也只是看著干聽(tīng),從來(lái)沒(méi)有做過(guò)筆記,這正是她懶惰的體現(xiàn),記得有一次,我給她講解時(shí),她聽(tīng)得有些吃力,不時(shí)的皺眉頭。我講完后問(wèn)她是否有疑問(wèn),她也不說(shuō)話,點(diǎn)點(diǎn)頭,等過(guò)了兩天,為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果時(shí),我差點(diǎn)暈過(guò)去,這是我家教過(guò)程中遇到的重大挫折。之后,我不斷地反思,到底是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題,是我的教育方式不對(duì)還是她的原因?不管怎么樣,有一點(diǎn)很清楚,她根本不知道我在說(shuō)什么,她感覺(jué)就像聽(tīng)天書(shū)一樣,不知所云,面對(duì)懶惰成性的她我顯得束手無(wú)策,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞很大程度上取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,懶惰是學(xué)習(xí)的天敵,她低著頭似乎看出我的心思,問(wèn)我是不是她很笨,她不是遇事躲避的人,我告訴她懶惰是人的天性,誰(shuí)也希望自己天天在家什么也不做,鈔票就自覺(jué)的上門,可那是不可能的,人生之所以美好在于奮斗,你要為了你的未來(lái)奮斗,在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們更需要知識(shí)補(bǔ)充自己的大腦,不被社會(huì)所淘汰。

  每個(gè)人都在不斷地努力,包括你的父母,她們每天都那么辛苦,像你爸爸,在外面打拼做生意,如果行市不好就要賠錢,她是家里的頂梁柱,她要維持這個(gè)家庭的花銷,供你上學(xué),還有你的零用錢,而她自己卻舍不得花一分錢,你的媽媽在醫(yī)院里做護(hù)士,每天都忙的不可開(kāi)交,工作做得不好還要挨上司的批評(píng),她們?cè)倮墼傩量嘁矝](méi)有埋怨過(guò),退縮過(guò),她們總是堅(jiān)持著,不懈的努力著,為的是什么,就是希望你以后有一個(gè)好的工作,能夠好好地發(fā)展,我們都不是小孩了,要體會(huì)父母的用心良苦,好好學(xué)習(xí),以后好好報(bào)答父母,世界上比我們可憐的多的是,有的溫飽問(wèn)題都解決不好,更別說(shuō)學(xué)習(xí)了,還有那些動(dòng)亂的國(guó)家,整天炮火連連又怎么可能做在教里上課呢所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,把握好自己,不要耽誤自己的前途,更不要讓父母失望„„,以情動(dòng)人果然是一個(gè)好方法,自從那天以后她的壞習(xí)慣改了許多,聽(tīng)課做題也勤動(dòng)手,慢慢的,成績(jī)有了提高。

  首先,做重要的一點(diǎn),我認(rèn)為是老師要有一顆愛(ài)心??赡芤幻蠋煹膶I(yè)知識(shí)很好,但是沒(méi)有愛(ài)心和耐心是沒(méi)有辦法教好自己的學(xué)生的,尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅要教會(huì)他們學(xué)會(huì)知道,更要讓他們會(huì)學(xué)知識(shí),掌握學(xué)習(xí)的基本技能,為以后的各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)期間,要讓他們感受到真誠(chéng),能進(jìn)行沒(méi)有鴻溝的交流,家境困難的孩子多少有點(diǎn)內(nèi)向,老師要用足夠的耐心和愛(ài)心去疏導(dǎo)他們,讓他們真的感受到平等和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這樣,教學(xué)最基本的要求才算實(shí)現(xiàn)了。我認(rèn)為只有做到了這最起碼的義務(wù),才算是合格的教師。 有一件事給我很深的印象,也讓我不得不思考。那次,講完課,她沒(méi)有動(dòng),抬起頭,睜大眼睛問(wèn)我:“老師,不留作業(yè)了嗎?”我愣了,在我到她家以前,她就忙著作業(yè),下午我走后又是忙著作業(yè),一個(gè)僅五年級(jí)的孩子的周末就這么沒(méi)了。我們接受了太多的應(yīng)試教育,以至于他們理解了知識(shí)做幾道題之后,卻必須靠做作業(yè)來(lái)證明自己的學(xué)習(xí),否則覺(jué)得沒(méi)底。是,他們的教育形式已有所改變,減負(fù)也喊了好多年,結(jié)果呢?望著小女孩,我想了想。我馬上對(duì)她進(jìn)行了小測(cè)驗(yàn),看著那一個(gè)個(gè)對(duì)勾,她終于笑了,笑的那么天真,不僅僅學(xué)會(huì)了,下午也沒(méi)作業(yè)了,我都替她輕松。我心里想我以后當(dāng)了真正的老師,不會(huì)再讓他們受那么多苦,學(xué)習(xí)要講究方法,僅靠重復(fù)的寫(xiě)寫(xiě)記記,那不是很殘忍嗎?

  家教生活讓我想到了很多東西,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長(zhǎng)在這樣的壞境里,衣食無(wú)缺,上學(xué)放學(xué)都有人接送,有什么要求父母也都滿足,很容易養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣,真是“生于憂患,死于安樂(lè)”啊!

  因此從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要,吃得苦中苦,方位人上人嘛,吃苦耐勞,艱苦樸素也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,經(jīng)過(guò)這次愛(ài)心家教實(shí)踐活動(dòng),我感受到什么事情只有自己親身經(jīng)歷才會(huì)有真實(shí)的感受,有些事情并不是像開(kāi)起來(lái)那樣簡(jiǎn)單,世上無(wú)易事,均需用心去做,這些收獲和體會(huì)會(huì)伴隨著我,一直到以后學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極地影響。 也許有人會(huì)說(shuō),義務(wù)家教不是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)精力嗎?其實(shí),在做家教的那段日子里,我們并不是一無(wú)所獲得,至少我們收獲了愛(ài)心、知識(shí)與親情。正所謂,只有身臨其境,方能感同深受。與這些孩子們相處的過(guò)程中,從陌生到熟悉,從畏懼到親和,從厭倦到依依不舍,從一語(yǔ)不發(fā)到知心朋友,這是我成長(zhǎng)的足跡。雖然參加這個(gè)活動(dòng)的次數(shù)只是冰山一角,但學(xué)到的知識(shí),積累的經(jīng)驗(yàn)是前所未有,是書(shū)本,課堂上沒(méi)有的。這種報(bào)酬是無(wú)形的,它印記在我的付出中。有句話說(shuō)得好:授人玫瑰手有余香。在幫助需要家教的同學(xué),我們回顧了自己即將被遺忘的知識(shí),也豐富了我們的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。但我知道,我把我的愛(ài)心傳遞給別人,當(dāng)自己身處困境時(shí),也定會(huì)有人向我伸出他們的援助之手。將愛(ài)心不斷傳遞下去,全世界那些處于困境的人得到幫助,才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)?lái)的是無(wú)限的精神收獲。這些回報(bào)不是金錢所能比擬的,是你真實(shí)的生活,一生享用不盡的經(jīng)驗(yàn)、回憶和啟示。相信我們每一位志愿者都清楚地知道,如果只是憑一時(shí)興起,那么他永遠(yuǎn)不會(huì)知道以真誠(chéng)和微笑贏得的信賴,以學(xué)識(shí)和熱情贏得的贊許是何其珍貴,那是一種奉獻(xiàn)的快樂(lè)!

  希望我們每一個(gè)義務(wù)家教老師都能在工作的過(guò)程中心靈得到升華!義務(wù)家教給我?guī)?lái)的不是物質(zhì)上的收獲,而是精神上的快樂(lè)。平凡的歲月,帶給我的是無(wú)限的快樂(lè)!相信我的付出和努力不僅給我的學(xué)生帶來(lái)幫助,也能讓我在這一過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)!

  愛(ài)心家教結(jié)束了,回顧這些日子,我有過(guò)付出,有過(guò)收獲。也學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn),這成為我以后走上教育崗位的積累,盡管不多,但是卻是書(shū)本上所學(xué)不到的。同時(shí),我希望更多的人加入到我們的隊(duì)伍中來(lái),里面的各種體會(huì)會(huì)成為我們成長(zhǎng)道路上很珍貴的教材,拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心,讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),看著自己的成果和他們臉上的微笑,你會(huì)覺(jué)得值,真值!


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在現(xiàn)在這個(gè)人與人之間越來(lái)越疏遠(yuǎn)的社會(huì)中,愛(ài)心家教活動(dòng)猶如一朵盛開(kāi)的奇葩。它將大學(xué)生關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感反映的淋漓盡致。下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的愛(ài)心家教的心得體會(huì),歡迎欣賞。 愛(ài)心家教心得體會(huì)篇一 首先,在大學(xué)期間能有機(jī)會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì),
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