名人教育孩子的事例楊瀾
名人教育孩子的事例楊瀾
作為著名節(jié)目主持人,也身為兩個孩子母親的楊瀾,她對工作嚴格得沒話說,卻在平日里對孩子的要求十分寬松.下面學習啦小編收集了一些關于名人教育孩子的事例楊瀾,希望對你有幫助
楊瀾教育孩子方式一:認真對待孩子的每件小事
1996年,楊瀾在美國生下兒子;2000年10月20日,楊瀾在上海又喜得一個六斤多重的小女兒,圓了她想要“美國兒子中國女兒”的媽媽夢。因為工作緣故,楊瀾不能時時陪在孩子身邊,不過在孩子成長的關鍵時期,楊瀾都在他們身邊。兩個小家伙出生后的前幾個月,楊瀾堅持用母乳喂養(yǎng);孩子出生后的幾年時間里,楊瀾也一直自己帶他們,雖然有點辛苦,可楊瀾覺得很值。
楊瀾至今記得兒子一歲多時的一個場景。那是兒子出生后,楊瀾第一次比較長時間地出差,要離開兒子五天。那天回家時,楊瀾發(fā)現(xiàn)兒子臉上的表情特別有層次,先是把臉轉(zhuǎn)過去,憋了半天之后才委屈得哭出了聲,最后把楊瀾自己的眼淚也帶出來了。
兒子當初這個無比豐富的表情,重重地定格在楊瀾的心里,她意識到孩子幼小時期不能離開母親;三歲前,孩子最需要的是安全感,如果不小心造成了損失,以后會很難彌補。后來,她下定決心扔下所有工作,命令自己在家做了整整一年的“全職媽媽”。
對于當初自己的這個決定,楊瀾至今感到分外欣慰,那一年太值了!
可是,矛盾不可能每一次都能調(diào)和。女兒吃奶才三個月時,剛好遇上申奧,楊瀾必須得在北京和上海之間來回跑,怎么辦?心中有百般不愿,也曾想方設法努力掙扎,可最后還是不得不提前給女兒斷了奶。說起這件事,楊瀾依然一臉無奈。幸虧如今已上小學的女兒能體諒理解,還會開玩笑地說:“我也為申奧做過貢獻哦!”
媽媽確實不是萬能的,但至少可以做到這一條——面對孩子的每一件小事,都不馬虎、不敷衍,這是楊瀾給自己定的規(guī)矩。現(xiàn)在她每次出差,一定都會在出發(fā)前極其詳細地告知兩個孩子:會去多久,什么時間回家,上午還是下午,吃過晚飯還是深夜……
楊瀾很忙,可謂一個空中飛人,在這樣的情況下,還能成為孩子鋼琴學校里出勤率最高的家長之一,還能在兒子八歲之前陪著他游歷了十五個國家,真讓人驚訝。如今的楊瀾經(jīng)常在北京、上海、香港三地飛來飛去,但為了多一點和孩子在一起的時間,每次出差,她都會安排兒子到機場接送。回到家中,楊瀾即使再累再忙,都會抽出時間和孩子交流,專心致志地和他們說話,認真傾聽他們說的每一件事,全身心地投入到他們的世界。孩子們都很聰明,知道媽媽辛苦,是擠出時間來陪他們的。
和孩子們在一起的時候,楊瀾會與他們玩拼圖、講故事,會和他們打鬧,也會和他們一起看電影。前段時間看《別惹螞蟻》,一邊看一邊和孩子一起大叫,童趣帶給楊瀾很多的快樂。
楊瀾教育孩子方式二:讓孩子在現(xiàn)實中成長
孩子長大了,該上學了,上什么樣的學校呢?
在這些事情的關注上,楊瀾和當下大多數(shù)父母很不一樣。按條件,楊瀾可以很方便地找到貴族學校、特色學校,或更有利于學習外語的國際學校??墒?,無論在上海還是北京,楊瀾都堅持為孩子選擇普通的公立學校。
兒子如今已上小學五年級,那么多年過去了,楊瀾從來沒有給他請過一次家教,也從不做任何校內(nèi)功課的額外輔導,甚至不要求他的學習成績一定要在班里拔尖。楊瀾清晰地記得,唯一給孩子安排的補習班是學習中國書法。
楊瀾有這樣一個原則,無論孩子們今后去哪兒,做什么,他們是中國人這點是絕不能變的,所以必須要讓優(yōu)秀的中華民族文化滲透進他們的血液里……
楊瀾還做了權衡和比較,相對來說,中文比英文難學,假如孩子從小沒有一個中文寫作環(huán)境,就難以學好中文。因此,孩子小時候需要重點補充的課程不是奧數(shù),不是英文,恰恰是如今許多父母忽視的中文。
楊瀾選擇讓孩子上公立學校還有一個“私心”,就是想讓孩子接觸到最真實的生活,也生活在最接近社會現(xiàn)實的環(huán)境中,這樣的成長環(huán)境對孩子才是真實可靠和有益的。
誰都知道,當前,應試教育使學生間的競爭十分激烈,每一位母親都很擔心孩子能否適應。還好,楊瀾兒子的學習成績還不錯,能在班上保持前三名。說起兒子,楊瀾一點也不掩飾對兒子的贊賞。
當初給兒子起名字時,楊瀾夫婦曾開玩笑地說,就叫“吳(無)所謂”好了,不知是否有這個玩笑的緣故,兒子對自己的成績排名、個人的利害得失,真的有些“無所謂”。班里許多成績好的同學一般都在課外參加奧數(shù)、英語等多項補習,兒子小小年紀居然能坦然面對,能夠告訴媽媽:“我可是在參加一場不公平的競爭!”
其實,絕不是對任何事情都“無所謂”,比如,楊瀾會鼓勵兒子去競爭當班長,用自己的壓歲錢為患白血病的同學捐款,積極為班里同學服務做事,這都是楊瀾十分看重的事情。兒子要做一個好班長、好干部,他得努力讓自己各方面都優(yōu)秀,自然也包括學習成績……
有一次,兒子在學校和班里一個不守規(guī)則的同學發(fā)生了爭執(zhí),結果引來了重拳回擊。兒子悄悄地把那位同學拉進廁所“私了”:兩人先是打了一架,打累了,兒子道歉說自己當初勸告方式不對,但本意是為維護班級的榮譽,因此請同學諒解,最后兩人握手言和……當兒子把這件事告訴媽媽時,楊瀾大加贊揚了一番,贊揚他能獨立解決矛盾而不是動不動就向老師告狀。楊瀾說,和孩子討論他們關心的事情,其實是媽媽最應該集中精神認真對待的,因為這往往是教給孩子做人的道理的最佳時機。
一位心理專家說過:“無論你多么小心,你的孩子都會留下一些心靈創(chuàng)傷。”所以楊瀾一直告訴自己,做媽媽不要太緊張,也不要對孩子有太多苛求,很多情況下,父母和孩子是一種最自然的關系,重要的是如何把自己變得更好。
楊瀾也希望孩子能多一點藝術熏陶,于是從小安排他們學習彈鋼琴,沒料到,同在一個家里,兒子和女兒的情況大相徑庭:兒子學了不到一年就開始不耐煩,打了退堂鼓;盡管有哥哥的“壞榜樣”,可女兒打一開始就迷上了鋼琴,天天都會要求多彈多練,完全不用別人催促……楊瀾意識到,真的不該將成年人的想法強加到孩子身上,許多時候,不必在意孩子的選擇是否和自己一致,太刻意的父母可能會在孩子的教育問題上適得其反。
有一次,兒子學校開聯(lián)歡會,老師事先和楊瀾溝通,請她在會上做一個三分鐘的發(fā)言。連楊瀾自己也沒料到,經(jīng)歷過無數(shù)大場面的她,居然會為這三分鐘演講無比緊張,生怕不能讓老師滿意,又怕家長們會覺得自己矯情,更害怕給兒子丟臉。兒子看出了媽媽的擔心,同時也看到了媽媽的認真,在她最終講完下來后,兒子給予了高度的贊揚。楊瀾由此得出結論:“其實孩子也會非常在乎父母做事的態(tài)度。”
楊瀾教育孩子方式三:培養(yǎng)孩子完整人格很重要
如今,有些媽媽把培養(yǎng)“神童”作為寶寶的早教目標,而一些媽媽雖希望讓孩子擁有快樂自由的童年,卻不懂如何著手。
楊瀾不覺得做神童有什么好,也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就,但她衷心希望孩子做一個快樂的人,也能給別人帶去快樂。為此,楊瀾身體力行,努力培養(yǎng)孩子具有幾種習慣和品性:愛好運動、慈悲為懷、善于表達和富有幽默感。
誰都知道楊瀾英語特別好,可她和孩子在一起時,從沒正經(jīng)做過什么英語輔導,楊瀾把絕大多數(shù)時間花在并不特別擅長的體育運動上,她和孩子一起滑冰,一起去體育場。有一次和女兒滑冰時,楊瀾不小心摔壞了尾椎骨,養(yǎng)好了傷還是繼續(xù)奔向運動場。最近,孩子們喜歡上了動畫片《網(wǎng)球王子》,提出要學打網(wǎng)球,楊瀾不僅鼓勵他們,自己也加入其中。楊瀾發(fā)現(xiàn),孩子更喜歡和他們一起運動的媽媽。為此,楊瀾和孩子們約定,一星期至少出兩次大汗。
猜你感興趣:
2.語文素材名人事例
6.中外名人故事