教育孩子家長(zhǎng)演講稿
教育孩子家長(zhǎng)演講稿
父母是孩子的第一任老師,言傳身教,父母首先要當(dāng)好表率。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇教育孩子家長(zhǎng)演講稿范文,希望對(duì)你有幫助。
教育孩子家長(zhǎng)演講稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):
上午好!您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)我們的家長(zhǎng)會(huì),足以證明您對(duì)孩子的教育問(wèn)題十分關(guān)心,為此,我對(duì)您的到會(huì)表示衷心的感謝。彈指間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,與孩子們的感情日漸深厚,這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班,給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)難忘的時(shí)刻,由之前的互不相識(shí),到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們經(jīng)歷了磨合、爭(zhēng)執(zhí),當(dāng)然,更多的是歡樂(lè)。能夠接手這個(gè)班,是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分。下面我就班級(jí)情況、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、班級(jí)情況
本班41人,男生28人,女生13人。這是一個(gè)特殊的班級(jí),因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校,因此,我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí),家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué),肯定是由很多不得已的苦衷,要么是孩子在老家太調(diào)皮了,爺爺奶奶管不住;要么,學(xué)習(xí)成績(jī)太差了,需要給他一個(gè)全新的環(huán)境;要么,父母舍不得孩子,為解思念之苦,才把孩子接過(guò)來(lái)。不管是出于什么樣的理由,您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然,在選擇學(xué)校的問(wèn)題上,您是經(jīng)過(guò)了深思熟慮和全面的分析的,請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌,我為您的勇氣和對(duì)我們的信任表示感謝。
由于孩子們來(lái)自全國(guó)各地,各自老家的教學(xué)參差不齊,有的地方甚至教材版本都不一樣,尤其是內(nèi)地省份的孩子,一二年級(jí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),甚至也沒(méi)學(xué)過(guò)寫日記,因此,本班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。這也是我面對(duì)的最艱難的挑戰(zhàn)。我和校長(zhǎng)笑談,要把這些孩子從三流的成績(jī)培養(yǎng)成一流的人才,真是需要很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)教。從第一次的入學(xué)成績(jī),我看到那樣的分?jǐn)?shù),我的心都涼了一截,說(shuō)實(shí)話,我從未教過(guò)基礎(chǔ)如此薄弱的班,而且是整體都是這樣。但是,看到他們活潑和天真的笑臉,我又充滿了信心。從入學(xué)考試到第一次月考,再到期中考試,我看到了他們每一次的進(jìn)步,我由衷地為這些孩子驕傲。也許,您看到的是他仍然不及格的分?jǐn)?shù),也許,您覺(jué)得他還很差很差,可是,您看到孩子們的改變了嗎?
最開(kāi)始的時(shí)候,他們的作業(yè)交上來(lái)基本上找不到合格的,選班干部也讓我頭疼無(wú)比,挑來(lái)挑去,總找不到老師的得力助手,萬(wàn)事開(kāi)頭難。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的磨合,孩子們居然完全適應(yīng)了,班級(jí)管理得有條不紊,作業(yè)也是越來(lái)越讓我欣慰。初來(lái)時(shí),有些孩子哭紅了眼睛,有些孩子和爸媽說(shuō)要回去,還有些孩子覺(jué)得孤獨(dú),更有些孩子很無(wú)助,我就像他們的大姐姐,撫平了他們失落的情緒,讓他們漸漸融入到我們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中,這個(gè)過(guò)程是如此艱難,但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。
二、教學(xué)情況
我是咱們班的班主任,同時(shí)也是302班的語(yǔ)文老師,我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師,同時(shí)她還擔(dān)任302班的班主任,英語(yǔ)老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師,因此,在教學(xué)方面,對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格,希望通過(guò)我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長(zhǎng)反映,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比語(yǔ)文要好,對(duì)英語(yǔ)不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長(zhǎng)普遍的擔(dān)憂,因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級(jí)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是面臨著空前的考驗(yàn),畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,而且基礎(chǔ)很薄弱,暫且不說(shuō)他們的成績(jī)?nèi)绾?,即使是成?jī)非常好的孩子,到了三年級(jí)也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應(yīng)期。他們有低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)了,一下子增加了幾門課,感覺(jué)起來(lái)負(fù)擔(dān)就重了,而且本身基礎(chǔ)不太好的,又跟不上,很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個(gè)學(xué)期,許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn):“怎么孩子進(jìn)入了三年級(jí),成績(jī)一下子下滑了許多,以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差。”家長(zhǎng)于是就懷疑,是不是老師不負(fù)責(zé)任,是不是孩子在學(xué)校不認(rèn)真,是不是這個(gè)學(xué)校不行?家長(zhǎng)的擔(dān)憂得回溯到這個(gè)年級(jí)本身的特點(diǎn)。其實(shí),這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)的都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫作都是剛剛起步,能力較差??墒菑倪@一個(gè)學(xué)期第一單元開(kāi)始,每一張測(cè)試卷上除了保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的原因。
因此,請(qǐng)家長(zhǎng)您正確地看待孩子的分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么去看呢?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分??赡苓@一次考了90幾分,寫一次考卷難度加大可,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看看他錯(cuò)的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至?,就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)和指責(zé),而是坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要建議從這幾個(gè)方面來(lái)著手:
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,提高作業(yè)的效率;
2、提高閱讀理解能力;
3、多看書,多交流;
4、提高寫作能力;
5、課外閱讀注意積累;
6、接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)
三、我們應(yīng)該怎么做?
三年級(jí)是孩子們比較艱難的一個(gè)階段,尤其是對(duì)于很多自尊心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō),面對(duì)學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難,他們惶恐、害怕,甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來(lái)。作為老師,我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,及時(shí)向他們伸出援助之手,我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)和支持他們,允許他們積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí),熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng),您的責(zé)任更加重大。三年級(jí)的孩子已經(jīng)有自己的想法了,他們會(huì)反抗、會(huì)頂撞,甚至?xí)暩改傅慕逃?,您不能單純地靠?zé)罵或者打的方式管束您的孩子了,您必須蹲下來(lái),和您的孩子做朋友。您應(yīng)該如何去看待您的孩子呢?
1、用平和的心態(tài)看待孩子,看到孩子身上的閃光點(diǎn);
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì);
3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束;
4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。(每天花一定的時(shí)間與孩子交流;每天花一定時(shí)間和孩子玩耍;
和孩子一起外出;和孩子一起看書、看電視)
5、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
今天,我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問(wèn)題,在孩子的成長(zhǎng)道路上,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,這就需要家長(zhǎng)您和我們互相溝通,共同幫助孩子更加快樂(lè)地成長(zhǎng)!
教育孩子家長(zhǎng)演講稿篇二
各位家長(zhǎng)朋友:
今天和大家交流家庭教育的體會(huì),感到非常高興。因?yàn)槭峭g人,使我們的交流有了基礎(chǔ)。
一、家庭教育的意義
我認(rèn)為,家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ),學(xué)校教育是主體,社會(huì)教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合,才能取得良好的效果。
搞好家庭教育,一方面,是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,殘酷的競(jìng)爭(zhēng),要求我們、迫使我們,必須搞好家庭教育!
“一個(gè)好人的身后,必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,也往往有不稱職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)。” “一個(gè)人成了好人,鄰里受益,集體受益,社會(huì)受益,國(guó)家受益,而受益最大的,還是好人本身和他的父母、親人。” “一個(gè)人成了壞人,鄰里受害,集體受害,社會(huì)受害,國(guó)家受害,而受害最深的,還是壞人本身和他的父母、親人。”(魏書生語(yǔ)) 孩子的成長(zhǎng),一方面,飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,另一方面,我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血。
二、家庭教育的三個(gè)基本理念
(一)讓孩子先成人后成才
(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣
(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)
研究表明,全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低,一是取決于先天遺傳,一是后天培養(yǎng),后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。
開(kāi)發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開(kāi)發(fā)的重要方式是讓他玩出水平,玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開(kāi)發(fā)的方式之二——熱愛(ài)讀書。讓孩子愛(ài)讀書。我覺(jué)得不一定非讓幼兒識(shí)多少字,背多少詩(shī)。從圖畫為主的畫報(bào)畫冊(cè)讀起,輔之以講解,并以講故事聽(tīng)的方式激發(fā)讀書的興趣與熱情。開(kāi)始讓他試著讀,持之以恒就會(huì)識(shí)得一些字,并逐步擴(kuò)大識(shí)字量。告訴他,不認(rèn)識(shí)的字可以跳過(guò)去,猜想表達(dá)的意思,我稱這種方法為“預(yù)測(cè)式讀書法”,可以有效地培養(yǎng)想象力。為什么不必強(qiáng)調(diào)翻字典?試想,讀一頁(yè)書翻了數(shù)十次字典,還會(huì)有興趣嗎?
智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心,愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn),并且得到了正確耐心的引導(dǎo),此子將來(lái)必有作為。
三、家庭教育成功的三句話
(一)第一句話:靠自己艱苦奮斗。
這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人。記住這句話:“吃自己的飯,滴自己的汗,自己的事情自己干??咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h。”
(二)第二句話:玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。
動(dòng)手,能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的、不危險(xiǎn)的,都可以做。但是有一個(gè)前提,就是不能影響學(xué)習(xí),不能搞壞了視力,不能玩物喪志沉醉其中。
第三句話:見(jiàn)錢眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。
我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢,不被金錢左右,不做金錢的奴隸。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮,不擇手段弄一分錢錢沒(méi)出息。心血不會(huì)白費(fèi),付出定有收獲。
祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福,這是孩子健康成長(zhǎng)的前提!
感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言,敬請(qǐng)指正!
教育孩子家長(zhǎng)演講稿篇三
孩子從幼兒園來(lái)到小學(xué),地位也從“小朋友”晉升為“小學(xué)生”,生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的偶像地位也隨之下降,“我們老師說(shuō)……”這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語(yǔ)言。此時(shí),我們?cè)鯓咏逃⒆?,怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長(zhǎng),怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題呢?
總停留在原來(lái)的水平是不行的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長(zhǎng)了。最好的辦法是:與孩子一起成長(zhǎng)。
一、做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)
俗話說(shuō):身教重于言傳,家長(zhǎng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以,我們家長(zhǎng)在下班回干完活兒回家后,盡管身體很疲憊,也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息,更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板,你有義務(wù)給他樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí),做家長(zhǎng)的首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志、家教指導(dǎo)用書,學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí)、參加學(xué)?;蛏鐣?huì)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長(zhǎng)相互切磋,虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。
二、教會(huì)孩子做人
教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過(guò)程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間,而小孩子的模仿能力特強(qiáng),家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要說(shuō)到做到,言行一致,在潛移默化中影響孩子,培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然,在教育孩子的過(guò)程中,還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果,以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì),掌握一定的青少年教育知識(shí),了解孩子的日常動(dòng)態(tài),努力與孩子一起成長(zhǎng)。
三、保護(hù)孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲
好奇心是一切興趣的源泉,人類對(duì)自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),外面的世界更是處處充滿新奇,值得探索。對(duì)此,家長(zhǎng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,而應(yīng)該精心的給與呵護(hù),努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,給孩子一起去驚異,去提問(wèn),去討論,去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問(wèn)題去問(wèn)家長(zhǎng)的時(shí)候,家長(zhǎng)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子,而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,另外,節(jié)假日家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所。經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài),使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng),如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)、栽種盆花,也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了,知識(shí)面擴(kuò)大了,自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來(lái),才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長(zhǎng)不妨“屈尊”做做學(xué)生,讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后,交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),無(wú)形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格
培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過(guò)硬的心理素質(zhì),將是孩子終身受益。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō),孩子沒(méi)有毅力,沒(méi)有長(zhǎng)性。我認(rèn)為家長(zhǎng)必須首先有毅力、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng),至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開(kāi)始實(shí)施,并從小處著眼。首先父母要先觀察。比如,從孩子玩積木游戲中,就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法,不斷變換不同的模型,玩完后還自覺(jué)地地收拾積木;有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩,搭好一種模型后就不知如何玩下去,經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。
如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長(zhǎng)輩,一有困難就要父母為他解決,甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌,要求補(bǔ)償。作為父母,應(yīng)該多教孩子如何去做,一旦孩子做對(duì)了,要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),即使做得不對(duì),也要充分給予鼓勵(lì)。這點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要。
總之,每解決一個(gè)新問(wèn)題,父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問(wèn)題中,父母與孩子一起成長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)們不懈努力,加倍關(guān)注孩子的教育,陪伴孩子一起成長(zhǎng),就一定會(huì)收到豐碩的成果。
猜你感興趣:
6.教育孩子的演講稿