家長對于教育孩子有什么計(jì)劃
家長對于教育孩子有什么計(jì)劃
家長對于教育孩子有什么計(jì)劃?作什么事情都要有一個計(jì)劃才會做的有條不紊,家長在教育孩子的問題上餓時需要一個詳細(xì)的計(jì)劃的。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長要為孩子謀劃的4件事的資料,希望大家喜歡!
家長要為孩子謀劃的4件事
首先,盡早進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃
規(guī)劃的時間應(yīng)該盡可能地提前,比如在選擇配偶時就要考慮對方有沒有可能成為一個好爸爸、好媽媽;要為孩子的出生準(zhǔn)備穩(wěn)定、安全、溫馨的成長空間;要較早地思考希望孩子成長為怎樣的一個人,在成長過程中要如何進(jìn)行照顧和引導(dǎo)等問題。
其二,幫助孩子實(shí)現(xiàn)完美的起步
良好的開始是成功的一半,當(dāng)然,這個完美起步不是要求孩子比別人早認(rèn)識幾個字。對于人生的起步來說,最重要的是形成健康的人格,有自尊,有自信,相信自己能夠成功,友好地面對世界,笑對人生。在孩子的幼年期,要給孩子盡可能多的陪伴,讓孩子知道自己很重要,很受關(guān)注;要給孩子盡可能多的肯定和贊美,讓孩子知道“我很棒”。在積極的關(guān)注中,孩子會慢慢形成一些優(yōu)點(diǎn),如良好的智力,友善的品格,較強(qiáng)的自理能力等。這些有助于他們在走出家門之后繼續(xù)贏得周圍人的欣賞和支持。
其三,協(xié)助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),支持孩子追求理想
在學(xué)校教育開始之后,父母親基本上只要配合學(xué)校的安排就可以了?,F(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)校大都支持孩子在全面發(fā)展方面各有特色,父母親要理解學(xué)校的各種活動,鼓勵孩子積極參加;父母親要協(xié)助老師監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,督促孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高質(zhì)量地完成作業(yè);父母親要主動與老師溝通,爭取老師對孩子的重視,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。如果學(xué)校教育應(yīng)試壓力較大,父母親要多利用周末、假日時間豐富孩子的生活,帶領(lǐng)孩子參與勞動、走進(jìn)自然,讓孩子獲得盡可能全面的發(fā)展。如果孩子擁有遠(yuǎn)大的理想,那么,他在學(xué)習(xí)、生活方面的自主性會比較強(qiáng),所以,父母親要配合學(xué)校,做好孩子的理想教育,鼓勵孩子追求夢想。
其四,慢慢放手,平等對話,積極關(guān)注
隨著年齡的增長,孩子越來越不愿意被看作孩子,他們的獨(dú)立能力和自我意識增強(qiáng),父母親和他們的距離越來越遠(yuǎn)。父母親要學(xué)會慢慢放手,站在不遠(yuǎn)處關(guān)注他們的成長。父母親要多和他們開誠布公地聊天,在無私分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的同時,學(xué)會傾聽孩子的觀點(diǎn)。
陪伴孩子成長的過程中可能沒有什么大事,幾乎全是雞毛蒜皮的小事,然而,沒有數(shù)十年如一日的陽光雨露,細(xì)嫩的小苗怎能成長為參天大樹?父母親對孩子的關(guān)心和指導(dǎo)是長期的,需要投入大量的時間和智慧。雖然,很多人會說:“我很忙,抽不出時間。”于是,孩子被堂而皇之地移交給爺爺奶奶,父母親理直氣壯地追求自己的事業(yè)去了。
事業(yè)當(dāng)然是重要的,養(yǎng)家糊口當(dāng)然也是重要的,可是,教育孩子,經(jīng)營家庭,何嘗不是值得一輩子用心經(jīng)營的事業(yè)?
家長需要幫孩子確定的新學(xué)期計(jì)劃
收心教育
這是我們家長必須要做的一件事情。暑假里,孩子們自由支配的時間較多,他們接觸了更多的信息:電子游戲、卡通漫畫、網(wǎng)絡(luò)小說、影視劇等等。毋庸置疑,孩子們的心野了,他們總是不由自主的去想這些讓自己倍感趣味的事情,這些東西帶給他們的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。所以,我們要做的第一件事就是幫助孩子收心。怎么收?方法很多。我們可以建議孩子閱讀一些有益成長的文章,使其從中汲取一些人生的啟迪;或者讓孩子自己寫一份假期的收獲、暑假心得,總結(jié)一下自己的得失;或者建議孩子借閱一下新學(xué)期的書籍,提前溫習(xí),做到心中有數(shù)。這些方式,都是清理孩子思想雜草的靈丹,有利于孩子們盡快讓心回歸到學(xué)業(yè)上來。
確立計(jì)劃
這里的計(jì)劃,不只是讓孩子確立下自己新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體到每一天。每一個時間,自己應(yīng)該干些啥。這樣的計(jì)劃,雖然詳細(xì),但是容易讓孩子們以為是一種壓力、負(fù)擔(dān)。我們建議孩子確立的計(jì)劃,應(yīng)該是豐富的。既有對學(xué)業(yè)的要求,還應(yīng)該有思想的要求,心理素質(zhì)的要求等,具體表現(xiàn)為,新學(xué)期要有多少次社會實(shí)踐、與家長交流多少次、接受幾次成長教育等。
同時,我們家長還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”在哪里。孩子的“最近發(fā)展區(qū)”是指孩子的現(xiàn)有水平與經(jīng)過一定努力可以達(dá)到的水平之間的區(qū)域。根據(jù)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”確定學(xué)習(xí)目標(biāo),可以避免學(xué)習(xí)目標(biāo)過低,對孩子的學(xué)習(xí)沒有刺激和激勵的作用;也可以預(yù)防“好高騖遠(yuǎn)”的惡果傷害孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。
教育孩子的常見問題
一問:孩子任性怎么辦?
答:其實(shí)我認(rèn)為,絕大多數(shù)的孩子會任性,都是源于家長“豆腐心、刀子嘴”造成的。孩子小時候是家長手中的“掌中寶”,一切都以孩子為中心,不堅(jiān)持原則,無條件滿足孩子的要求;等孩子長大后,家長覺得一味遷就不行,于是走向了另一個極端,一味的拒絕。孩子不聽話就指責(zé)甚至打罵,孩子由“掌中寶”變成了“路邊草”。結(jié)果是孩子摸透了家長的心理,知道怎么對付家長:父母一怒臉相向,孩子就服服帖帖;父母一笑臉相迎,孩子就大鬧天宮,弄的孩子缺乏自我約束的能力。家長這時就會說孩子不聽話,對孩子亂發(fā)脾氣。
其實(shí)家長要了解孩子的需要,認(rèn)真考慮孩子的要求是否合理,學(xué)會說“不”,做到刀子心、豆腐嘴。同時,現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,得到了過多的關(guān)注,心理比較脆弱,因此家長在教育孩子時,少點(diǎn)關(guān)注的目光,反而有利于孩子的成長。
二問:孩子在校膽小怕事,回家卻做“小皇帝”、“小公主”怎么辦?
答:在學(xué)校做“人下人”,在家做“人上人”,就好比玻璃杯,一會兒40攝氏度,一會兒零下40攝氏度,玻璃杯還要爆裂呢,何況孩子的心靈!孩子在面臨壓力時會有積極的反應(yīng)(如專注一件事、自我激勵等)和消極反應(yīng)(如回避、發(fā)泄等)。有一種情況,孩子在家里受到過多的關(guān)注,而在學(xué)校也希望受到特別的關(guān)注,但實(shí)際情況與他想象的不一樣,因?yàn)樵趯W(xué)校老師可能顧不過來,因此孩子會用回避的方式來對待在學(xué)校承受的壓力。其實(shí)這種不表現(xiàn)也是一種表現(xiàn),他希望通過這種方式來引起老師關(guān)注。
所以針對孩子在學(xué)習(xí)上、人際交往上或其他方面存在的問題,家長應(yīng)積極地與學(xué)校和孩子溝通,對癥下藥,緩解孩子的心理壓力,讓孩子在學(xué)校獲得安全感;同時在家里也要制定規(guī)則,原則是高壓電絕對不能碰,堅(jiān)持豆腐嘴、刀子心,幫助孩子形成良好的心態(tài),恢復(fù)平衡。
三問:孩子學(xué)習(xí)一般,還不愛學(xué)習(xí)怎么辦?
答:我認(rèn)為,對于小學(xué)一至三年級的學(xué)生來說,體會到學(xué)習(xí)的快樂才是最重要的,而分?jǐn)?shù)是次要的。有的家長就會問:“都跟不上學(xué)校進(jìn)度了,成績差了,還談什么體會學(xué)習(xí)的快樂啊!”其實(shí),學(xué)習(xí)是一個涉及諸多因素的過程,我們應(yīng)注意到,認(rèn)知結(jié)構(gòu)可以量化,但有的因素是不可量化的,比如情感。
因此如果孩子認(rèn)知方面差一些,何不通過情感因素來增強(qiáng)他主觀的內(nèi)在動力呢?情感和動力是相互聯(lián)系的,孩子在主觀上不怕學(xué)習(xí),體會到學(xué)習(xí)的快樂,到了一定時候,孩子的學(xué)習(xí)潛能就會迸發(fā)出來。我始終認(rèn)為,學(xué)習(xí)的過程比結(jié)果更重要。
那么有的家長就會問:“可樂老師,怎么才能讓孩子喜歡學(xué)習(xí)呢?”
我這有兩點(diǎn)可以分享給大家:
1、找到“我能學(xué)好”的感覺
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣首要任務(wù)是幫孩子減壓和消除學(xué)習(xí)恐懼感。試想,孩子考試考差了,是需要一個一直嘮叨不停的媽媽還是需要一個給他溫暖懷抱的媽媽?同時,家長還要培養(yǎng)孩子除了學(xué)習(xí)方面以外的能力,讓他從其他方面找到自信!
其次要調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性,幫助孩子找到“自己行”的感覺。多鼓勵多贊揚(yáng),孩子會越來越棒。
最后要培養(yǎng)孩子的求知欲以及學(xué)習(xí)興趣。重過程、輕結(jié)果是非常重要的。
2、取長補(bǔ)短不如揚(yáng)長避短
偏科是熱愛的標(biāo)志,熱愛是使孩子出類拔萃的真正動力,所以偏科不見得是壞事,家長可以利用這一實(shí)際,對孩子突出的特點(diǎn)大加鼓勵和贊賞,而不是粗暴的對待孩子偏科問題。這就是我們優(yōu)樂教育一直在提倡的“把好的方面培養(yǎng)的越來越好,讓其帶動其他方面的學(xué)習(xí)”。
四問:孩子的小缺點(diǎn)教育了無數(shù)次卻總不見效怎么辦?
答:心理學(xué)上有一種說法:一種觀點(diǎn)一旦經(jīng)過多次強(qiáng)化,就會在孩子心中生根,因此當(dāng)家長一再指明孩子粗心大意、拖沓等缺點(diǎn)時,孩子會形成一種心理,真的認(rèn)為自己粗心或慢;相反,若家長把目光放在孩子細(xì)心、動作快的時候,多次強(qiáng)化之后,孩子心理就有一種“快”的心理暗示,越來越快。
因此,提倡“優(yōu)點(diǎn)不說不得了,缺點(diǎn)少說逐漸少”,打破“六個批評才能換來一個表揚(yáng)”的教育現(xiàn)狀,增強(qiáng)孩子的自信心!
五問:孩子有時特別好動,靜不下心來怎么辦?
答:男孩淘氣好動是天性使然,不是一件壞事,如果他一動不動,那你反而要著急了。其實(shí)孩子好動有很多種原因,純粹是生理原因(多動癥)導(dǎo)致的只有極少數(shù),大多是都是早期行為習(xí)慣的累計(jì),缺乏自律造成的。家長要面對它、接受他然后慢慢改變它。切不可粗暴的對待,強(qiáng)硬的鎮(zhèn)壓孩子的不當(dāng)行為,不但問題得不到解決,孩子的心里也會疙疙瘩瘩。
在此我有幾點(diǎn)建議:
1、個性需要自由發(fā)展的空間,因此對于孩子一般的舉動不要大驚小怪,要忽視、淡化孩子的行為,讓孩子看到自己的行為沒有“市場”,就會慢慢轉(zhuǎn)向正常;
2、有時孩子通過好動的行為來引起家長的關(guān)注,這時家長就要反思平時是否認(rèn)真傾聽孩子的講話、關(guān)注孩子的心情;
3、制定時間計(jì)劃表,一段時間內(nèi)只解決一個問題,同時每天進(jìn)行記錄、評比、反思;
4、遵循能量守恒的規(guī)則,一方面讓孩子積極參與能讓自己靜下來的活動,如繪畫、閱讀等,另一方面讓他踴躍參與體育鍛煉,宣泄能量,達(dá)到動靜平衡;
5、換一個環(huán)境,因?yàn)槭煜さ沫h(huán)境中肯定是比較溫馨,沒有壓力和約束,容易放縱自己,要是能換一個環(huán)境,比如讓孩子參加冬令營,由外界環(huán)境給予孩子一個氛圍,對孩子養(yǎng)成自律行為很有幫助。