父母在家里應(yīng)該如何教育孩子
家長如何正確教育孩成了很多家長的困惑，現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強(qiáng)，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導(dǎo)自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。所以，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的父母正確教育孩的方法，希望可以幫到你!
父母正確教育孩子的方法
一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。
二、環(huán)境熏陶：家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。
五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。
六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動 ，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
七、表揚(yáng)獎勵：表揚(yáng)獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎勵要實(shí)事求是，要及時，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。
八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。
十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。
父母教育孩子的原則
原則1：不可以做傷害別人的行為
孩子常見的傷害行為包括：使用暴力、惡作劇、模仿動畫片里危險動作。比如在幼兒園里搶別人玩具，不給就手腳并用，或者用語言威脅：“你不給我，我就打死你。”如果不注意及時制止與教育，長此以往，傷害行為會頻頻發(fā)生。
給老師與家長的建議：
及時制止孩子的傷害行為，用嚴(yán)肅的語氣明確告訴孩子：“你這樣做是不對的!”并讓孩子自我反省，引導(dǎo)孩子想出更好的辦法來解決問題。
在日常生活中通過角色扮演游戲或繪本故事，讓孩子扮演弱勢群體體會人物的心情。千萬不要給孩子貼上“愛打人”、“搗蛋鬼”的標(biāo)簽。另外家長選擇動畫片時要盡量避免帶有暴力元素的動畫片。
原則2：拿別人的東西要征得同意
6歲以下的孩子往往是以自我為中心思考的，很難分辨什么東西是自己的，什么是別人的。如果沒有父母正確的引導(dǎo)，只要遇到他想要的東西，就會伸手去拿。
給老師與家長的建議：
首先在日常生活中強(qiáng)調(diào)物權(quán)觀念，這是“我的”，這是“爸爸的”，這是“老師的”。在學(xué)習(xí)用品上貼上孩子的名字，拿孩子的玩具的時候先征詢孩子的同意。
同時也要讓孩子懂得，想要別人的東西，必須經(jīng)過別人同意，不能亂翻亂拿。如果“偷拿”了幼兒園其他小朋友的東西，要告訴她這樣是不對的，明天一起把東西“送回家”。
原則3：做錯了事要說“對不起”
所有幼兒園都會教孩子做錯了事要道歉，但仍然有孩子學(xué)不會，為什么?因?yàn)樵谟變簣@外，他們做錯了事之后，家長往往會說“孩子還小嘛，跟他計較什么。”這無形中讓孩子沒有了約束感，等孩子長大了之后，你已經(jīng)無法再改變他的道德觀了。
給老師與家長的建議：
首先孩子犯錯了，要堅定的讓他去道歉，這里推薦一個美國幼師常用的四段式道歉法：
1. 對不起，我.....
說明自己的哪個行為做的不對。道歉的內(nèi)容應(yīng)具體，比如：對不起，我打壞了你的水瓶。
2. 我這樣子做很不好，因?yàn)?..
這是道歉的核心。在情商教育中，我們要培養(yǎng)孩子的“同理心”：設(shè)身處地的站在他人的角度。想一想自己做的事有沒有給別人帶來麻煩，有沒有讓朋友傷心。道歉時可以說：我打壞你的水瓶很不好，因?yàn)槟憬裉炀蜎]有水喝，你會很口渴。
3. 以后我會...
要用積極的語言，告訴對方要怎么做。比如：我以后走路時會看旁邊，小心一點(diǎn)。
4. 請問你可以原諒我嗎?
請求對方的原諒。無論對方能不能原諒我們，我們都應(yīng)誠心地詢問一下。
如果是老師與父母犯錯了，也要主動向孩子承認(rèn)錯誤，起到帶頭示范的作用。同時，孩子承認(rèn)錯誤后，要及時給予肯定與支持，而且以后不在孩子面前再提這個錯誤。
原則4：凡事都有先后，要學(xué)會等待
經(jīng)常會在地鐵上遇到孩子急著要下車，家長說等會兒就到了，但孩子不肯，便一屁股坐在地上大哭大鬧，整個車廂都是哭聲。孩子知道自己一耍性子，父母就會有求必應(yīng)，所以用哭鬧的方式回應(yīng)。長此以往，學(xué)不會等待的孩子，做事情會變得焦躁，缺乏耐心。
給老師與家長的建議：
首先要抱著接納的態(tài)度與孩子共情，向孩子表達(dá)出自己知道并很重視你的要求，但目前由于一些原因我們必須要等待一段時間。這段時間里我會陪在你身邊一起等待。
切不可因?yàn)楹⒆拥目摁[而妥協(xié)，或者承諾孩子的事情沒有做到。
原則5：做任何事不能打擾到別人
前段時間有則新聞：幾個孩子在高鐵車廂里鬧，有位男士實(shí)在受不了，就提醒小孩的家長，讓他們管一管。結(jié)果孩子的父母說：“小孩子嘛，吵點(diǎn)是正常的，理解一下。”最后還動手打傷了這位男士!
可想而知，孩子學(xué)到的將是“我可以隨便在公共場所吵鬧，反正我爸媽不會說我。”這樣的孩子，當(dāng)父母不在身邊時，外面的世界會給孩子更“嚴(yán)厲”的教育。
小小的建議：
當(dāng)發(fā)現(xiàn)或有人提醒孩子的行為打擾到其他人時，要立刻制止孩子的行為，并告訴孩子：“你影響到了其他人，這是很不禮貌的。”并讓孩子嘗試換位思考，“如果你睡覺時，有人來打擾你，你會開心嗎?”
所有熊孩子的背后，一定都有一個熊家長!
盧梭在他的《愛彌兒》中曾經(jīng)這樣寫道：人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經(jīng)受到教育了。
父母在家庭教育中存在的問題
一，社會普遍認(rèn)為，零零后，壹零后更難管教。
時代變了，孩子的生活環(huán)境，面對的社會環(huán)境都不像以前單純和局限，孩子的性格從小便具足叛逆性和倔強(qiáng)性，很難像幾十年前或者十幾年前孩子們都“傻乎乎”，唯父母命是從的了!他們更有主見。而且，最重要的是，他們沒有家庭權(quán)威的概念!不會委屈自己!
二，孩子獲取信息的渠道和速度比我們更快，講道理不如他們。
當(dāng)前是互聯(lián)網(wǎng)時代，信息的獲取異常方便，可謂信手拈來，而孩子們是生在互聯(lián)網(wǎng)的“懷抱”里，對于網(wǎng)絡(luò)就像他們的雙手一樣熟悉，接受新事物的能力和速度遠(yuǎn)在家長之上，遇到跟父母有矛盾的地方，他們更能找到自己的論據(jù)，讓父母無言以對!
三，家長本身價值觀，做事方式方法有問題。
在子女教育中，導(dǎo)致教育失敗的很大一個因素，是父母身上的確有在心態(tài)上，價值觀，做事方式方法等問題存在，而自己渾然不知。便只能以傳統(tǒng)的教育觀念，采取強(qiáng)硬式教育，想讓孩子屈服在自己的“威嚴(yán)”下，但是其實(shí)這只會適得其反。
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