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家庭中是如何正確有效的教育孩子的

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家庭中是如何正確有效的教育孩子的

  教育孩子是一門藝術(shù),掌握這門藝術(shù)必定需要艱苦的學習。那么家庭中是如何正確有效的教育孩子的?以下是學習啦小編分享給大家的有效的家庭教育的資料,希望可以幫到你!

  有效的家庭教育

  1、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣。對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起,對不良行為要及時地預防和矯正。在日常生活中,家長要教育孩子與品行端正的人交朋友,孔子曰:“益者三友,友直,友諒,友多聞”;同時,家長要注意自身的行為,孩子的模仿性很強,家長注意公共衛(wèi)生,孩子也會注意。對孩子的不良行為,家長切不可視為小事,發(fā)現(xiàn)后應及時教育、及時制止、及時引導孩子改正不良行為。

  2、耐心和孩子交流,留一些空間給孩子。 孩子也是情感豐富的,他們并不僅僅滿足于家長物質(zhì)上的提供,更渴望與家長的真誠交流。家長對孩子學習的參與能激發(fā)孩子學習的動力,家長經(jīng)常性地了解孩子的學習情況和在學校的表現(xiàn)情況,并和孩子共同制訂學習目標,能使孩子感受的家長的關(guān)懷。同時,對孩子的學習過程進行管理,了解孩子什么時間該上學,什么時間放學,一天學習多長時間,有沒有完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長對其學習的關(guān)注,當然在學習上就會非常用功,努力學習。在此基礎上,要給予孩子一定的空間。孩子6歲以后,接觸社會的機會增多,自我意識形成并不斷加強,父母的一言堂教育就會受到孩子的反抗和抵制,有時甚至是極端的反抗。這時父母就應以一個朋友的身份出現(xiàn)。當孩子與父母的意見發(fā)生沖突的時候,應坐下來認真傾聽孩子的意見,如果孩子說得有道理,就應按照孩子的意見辦;如果沒有道理,就應耐心地說服解釋,不能以大欺小、以大壓人。

  3、多與教師進行交流。針對學生的情況,家長應及時和老師聯(lián)系,及時溝通。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,何況有的學生向家長匯報假情報,不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,家長就要更多地和教師進行交流,相信教師,幫助教師樹立威信??梢院徒處熗ㄟ^電話進行聯(lián)系,每次考試完后,要問一問學生的學習情況,乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

  4、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。環(huán)境有家庭環(huán)境、社會環(huán)境、教育環(huán)境三個方面,其中家庭環(huán)境是起決定性作用的。這就要求做父母的一定要給孩子樹立一個好榜樣,我們常說“父母是孩子的第一個老師”,尤其是在孩子小的時候,父母的一言一行都是孩子模仿的對象,因此父母一定要注意自己的言行。同時,父母對孩子的要求,自己首先一定要做到,要做到在孩子面前言行一致。例如:有的父親教育孩子要好好學習,認真完成作業(yè),而自己卻從不看書看報,整天泡在麻將桌上,這樣對孩子的教育危害很大。有人說教師的孩子往往讀書會很好,其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢,關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。平時,家長最好單獨給孩子提供一個學習的空間,一間屋子,一張桌子,讓孩子遠離干擾。

  家庭教育中有效教育孩子的技巧

  01規(guī)勸

  案例:與同伴吵架、搶奪玩具……

  方式:先放下手邊的工作,并走到孩子身旁,讓孩子知道你正在注意和關(guān)注;然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因,并耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念,并要求孩子學習說“請、謝謝、對不起”。

  建議:勿以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開,然后大聲訓斥孩子不是;言語間避免傷孩子的自尊心。

  02打手心

  案例:打架、亂丟東西……

  方式:用報紙制作一紙棒,外觀可包上一層裝紙;賦予它一個名稱,如警惕棒、陳家棒……;放在固定的地方作為警惕。

  建議:在心情好的時候制作,可與孩子一起討論制作警惕棒的原因;處罰孩子時,先讓他說出自己錯在什么地方;提醒處罰的原因;注意安全問題,打的部位以手心、屁股為主,其他部位則應避免。

  03罰坐

  案例:吵鬧不休、吵架……

  方式:在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子,可取個名字;準備鬧鐘或時鐘,計時處罰時間。

  建議:處罰地點不正對大門、不在太明顯地方;限制處罰時間,或讓孩子講處罰多久的時間;處罰完后,讓孩子說出今天被處罰的原因。

  04幫忙做家務

  案例:亂畫,亂丟東西、玩具……

  方式:準備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具,讓孩子學習清理和養(yǎng)成整潔的習慣。

  建議:父母應隨時注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領做家事;訓練孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣;詢問孩子在幫忙家事時學習到什么。

  家庭教育的一些誤區(qū)

  1、觀念落后。著名心理學教育專家蔣政華在一次專家報告會上指出了5+2=0這樣一個問題。他這樣解釋:五天的學校教育,加上兩天的家庭教育,由于在教育上的抵觸和矛盾,與實際的教育效果產(chǎn)生沖突,讓孩子無所適從,最后的教育效果為“0”。學校最重要的事情是教育孩子,而教育孩子同樣是家庭重要的問題,可是有些家長認為孩子上了學,吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去負責。在雙休日的兩天,家長在不知不覺中縱容了孩子懶惰、自私、任性、依賴、注意力不集中等問題,使學校教育的成果化為灰燼。所以家長要更新教育觀念,改變教育方式。

  2、方式單調(diào)。在現(xiàn)實生活中,不科學的家教方式很多,其最大的特點就是單調(diào)。典型的單調(diào)式家教有三種:第一種是寵愛嬌慣型。主要表現(xiàn)在家長對孩子的要求極力滿足,過分的溺愛會使家庭的教育功能嚴重弱化。第二種是強制棍棒型。主要表現(xiàn)在家長信守“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”的信條,對子女嚴厲管制、超壓教育。第三種是放任自流型。主要表現(xiàn)為一些家長本著“樹大自然直”的原則,對子女放任自流、不聞不問。

  3、內(nèi)容片面??茖W的家庭教育內(nèi)容應涵蓋孩子德、智、體、美等諸多方面,應是全方位、立體性的培養(yǎng)和開發(fā)。但實際上家庭教育的內(nèi)容非常片面,其主要表現(xiàn)為:重智力開發(fā),輕非智力因素培養(yǎng);重知識掌握,輕能力培養(yǎng);重身體培養(yǎng),輕心理培育等。這使得許多孩子出現(xiàn)了理想失落、道德失范、心理失衡等問題。

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