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家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合老師教育孩子

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家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合老師教育孩子

  在教育孩子的路上,家長(zhǎng)應(yīng)和老師共同努力,這樣才能更好的教育孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)盡自己的一份責(zé)任。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)配合老師教育孩子的方法,希望可以幫到你!

  家長(zhǎng)配合老師教育孩子的方法

  尊重老師從家長(zhǎng)做起

  在孩子成長(zhǎng)的道路上,老師有著不可估量的影響,有時(shí)甚至起著決定作用。因此尊重老師是家長(zhǎng)和孩子走向老師的第一步。

  尊重老師,家長(zhǎng)首先要給孩子做好示范。包括尊重老師的勞動(dòng),在孩子面前肯定老師的付出。

  有的家長(zhǎng)喜歡動(dòng)輒用老師嚇唬孩子:“你再不聽話,明天我就告訴你們老師去!”這樣不僅達(dá)不到教育目的,反而使孩子對(duì)老師產(chǎn)生不好的印象,使孩子害怕老師,甚至厭惡上學(xué)。

  另外,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子,正確對(duì)待老師工作中的失誤。孩子有時(shí)會(huì)在背后議論老師,比方說老師工作中的某些缺點(diǎn)等。家長(zhǎng)聽到后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)勸阻孩子的背后議論,鼓勵(lì)他們與老師當(dāng)面交談。

  和老師結(jié)成同盟

  有句話說的好,“親其師,信其道”。這句話也告訴家長(zhǎng),應(yīng)該明白的一點(diǎn)是,盡可能在孩子面前多夸老師,最好是由衷的。

  學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師,畢竟家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,一定要與老師結(jié)成同盟軍。

  家長(zhǎng)應(yīng)該保持與學(xué)校的老師和諧共處,特別是班主任。老師的工作是很辛苦的,特別是班主任工作繁雜、教學(xué)管理任務(wù)重。如果在教育方法上有不到之處,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)向?qū)W校反映,不宜與老師直接沖突。

  千萬不要總是絮叨挑剔老師的“不是”,批評(píng)老師。有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子與老師爭(zhēng)吵,這樣做會(huì)使孩子對(duì)老師的排斥心理。有的孩子會(huì)借此不聽課,不學(xué)習(xí),排斥老師的教育,長(zhǎng)此以往,只是荒廢了自己。久而久之,受害的是孩子,吃虧的是家長(zhǎng)。

  每個(gè)老師都有自己的教育方式和理念,家長(zhǎng)可以私下和老師更多的交流自己的希望,但是不要當(dāng)著孩子的面表達(dá)自己的情緒,因?yàn)?,孩子年紀(jì)小,心智不成熟,偶爾的一兩句話就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生影響。

  孩子有時(shí)也可能在家長(zhǎng)面前埋怨某個(gè)教師,家長(zhǎng)盡可以聽一聽,但絕不能幫腔,助長(zhǎng)他們的反感情緒。應(yīng)當(dāng)幫助孩子理順情緒,告訴孩子,老師是人不是神,也有自己情緒的波動(dòng),自己的好惡。教會(huì)孩子接納老師,用真誠(chéng)的微笑與老師大膽交流,共同成長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)配合老師教育孩子的建議

  對(duì)老師抱以充分的信任

  無論是你主動(dòng)找的老師,還是被動(dòng)找的,在溝通的過程中,你必須充分信任老師。你可能會(huì)遇到老師找你告狀,在你看來這些“告狀”有夸大、扭曲事實(shí)的情況,你也要做到信任老師之所以提出這些問題,他的出發(fā)點(diǎn)都是希望教育好孩子。

  溝通要有一致性

  跟老師溝通的一致性最重要的是時(shí)間。老師有自己的工作和生活安排,如果時(shí)間上不一致,突然就跑去學(xué)校找老師,老師正好有空是萬幸,剛好有課要上或者有其他事要處理,不僅會(huì)破壞溝通的氣氛,恐怕也不會(huì)有好的效果。

  溝通內(nèi)容上要做到老師能接受

  選擇什么樣的內(nèi)容跟老師溝通是非常重要的,如果能引起老師的興趣就更好了。但就算是老師無能為力的那些事,其實(shí)家長(zhǎng)也可以抱著交流的態(tài)度去請(qǐng)教。

  表達(dá)需要明確

  “X老師,XXX最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?”不知道有多少家長(zhǎng)遇到老師會(huì)這樣提問。老師面對(duì)這樣的問題,一般也只能用“挺好的”來回答。如此一來一去,跟老師溝通的機(jī)會(huì)就失去了。家長(zhǎng)需要明確表達(dá)自己的想法,這樣才能保證溝通的效果。

  溝通渠道和方式的多樣性

  有多少家長(zhǎng)只在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)見到老師,見到了又最多只聊兩三句呢?其實(shí),與老師溝通的渠道和交流的方式可以是多樣性的。比如,電話、網(wǎng)絡(luò)、便條等,家長(zhǎng)應(yīng)該有針對(duì)性地運(yùn)用各種方式創(chuàng)造跟老師溝通的機(jī)會(huì)。

  溝通的持續(xù)性與連貫性

  溝通其實(shí)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程,要達(dá)到讓孩子進(jìn)步的目的,有時(shí)候需要持續(xù)地、連貫地跟老師溝通。即便是通過交流解決了已有問題,家長(zhǎng)也可以就此向老師表達(dá)謝意。千萬別讓老師有這樣的錯(cuò)覺:?jiǎn)栴}一丟給老師,就完全不管不問了。

  受眾能力的差異性

  每個(gè)老師是不一樣的,可能在A老師看來孩子身上不存在什么問題,但到了B老師那里,就有問題了。家長(zhǎng)要接受老師對(duì)孩子評(píng)價(jià)的差異,也要尊重老師本身存在的差異,不要因?yàn)楹⒆拥玫讲煌脑u(píng)價(jià),而去給老師貼“好或壞”的標(biāo)簽。

  家長(zhǎng)和老師能否有效的配合,直接決定著教育的效果。

  家長(zhǎng)和老師建立良好的合作關(guān)系,才是促進(jìn)孩子更高效學(xué)習(xí)的根本途徑

  家長(zhǎng)配合老師教育孩子的注意事項(xiàng)

  一、疏忽,在所難免

  作為父母,你是否有過因?yàn)楹⒆釉谛?呐龆鹈叭傻慕?jīng)歷?感謝,你沒有馬上拿起手機(jī)就讓老師給個(gè)說法。我欣賞你身為人母卻又處變不驚的態(tài)度!你了解,自己照顧一個(gè)孩子已是含辛茹苦,老師手下幾十個(gè)孩子確實(shí)不易!拋開老師這一頭銜,她們有的剛從爸媽的懷抱中走出來。有著教育孩子的熱枕,也有稚氣未脫的經(jīng)驗(yàn)不足。而且老師不可能時(shí)時(shí)刻刻都盯著你的孩子照顧。老師也不可能事無巨細(xì)的幫你的孩子打點(diǎn)的井井有條!在??呐觯酥G?,那是孩子在成長(zhǎng);老師疏忽,在所難免,老師已經(jīng)盡力!謝謝你這么諒解老師們......

  二、專業(yè),從未停止的努力

  國(guó)家教育制度在不斷改革,教師資格認(rèn)證一年嚴(yán)格過一年,眼下早已不是那個(gè)魚龍混雜的年代。新的時(shí)代,給老師提出了新的要求——夠?qū)I(yè),才夠資格!不管你對(duì)老師有著怎樣的誤解,都請(qǐng)你相信,通往專業(yè)的路上,廣大教師從沒忘記過努力!

  三、抱歉,不能讓所有家長(zhǎng)都滿意

  世界上的人形形色色,你有你的性格特點(diǎn),他有他的生活方式。無論是家庭背景、受教育程度、還是人生觀價(jià)值觀都存在根本的差異。正是這些不一致,加大了老師工作的難度。老師們其實(shí)真的在尋找各種各樣的方法,努力地讓家長(zhǎng)們滿意。

  真的非常抱歉,作為老師,不能讓所有家長(zhǎng)都滿意。但請(qǐng)你相信:從前,現(xiàn)在,將來,他們都在盡心盡力......

  四.溝通與理解,家園和諧的不二法門

  或許有一天,她們沒有第一時(shí)間回復(fù)你的疑問,請(qǐng)不要埋怨,可能是她們正在上課或是忙碌,沒有將手機(jī)隨身攜帶;或許有一天你的孩子在校里磕傷碰傷,請(qǐng)不要?jiǎng)优?,孩子在校受傷,最傷的是其?shí)是老師?;蛟S有時(shí)她們的措辭不當(dāng)讓你心生焦慮,請(qǐng)相信,那一定是在情急之下,她們有口無心。知道嗎,她們和你一樣不希望孩子受傷;家園矛盾不可避免,但并不是不可調(diào)節(jié),請(qǐng)家長(zhǎng)們相信溝通的力量。家園和諧了,你的孩子才會(huì)更幸福!

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