名人是如何教育孩子的有哪些方法
名人是如何教育孩子的有哪些方法
望子成龍是每個家長的心愿，不管是普通人還是名人，教育孩子的方式雖然各有不同，但目的都一樣。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的名人教育孩子的方法，希望可以幫到你!
名人教育孩子的方法
1、“一步二步三步，好!跌倒了別哭，自己爬起來再走，好!一二一，一二一……”
父親這樣在教孩子走路，朋友們說他是“開孩子們玩笑”，父親卻回答：“老兄，這不是開玩笑，這是人生之路的第一步，將來在社會上闖世界，全靠這第一步呀!”
這個父親名叫宋嘉樹，他生有三女三子，他們便是名聞中外的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。宋氏家族對于近現(xiàn)代中國有著深遠(yuǎn)的影響，尤其是宋氏三姐妹，她們被譽(yù)為上個世紀(jì)世界最杰出的女性。
2、孩子：“我要跳到月亮上去呢。”
媽媽：“好呀，但是，可別忘記回來喔!”
——第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年時與母親的一段對話。
3、“為什么一定要告訴他該用紅色呢?我認(rèn)為他畫得很好，說不定他以后真的會栽培出藍(lán)色的蘋果呢。至于現(xiàn)在的蘋果是什么顏色，他吃蘋果的時候自然會明白的。”
——小卡爾·威特在用藍(lán)色筆畫蘋果時，朋友勸告父親說，應(yīng)該告訴孩子畫蘋果要用紅色時，他父親如此回答。
卡爾·威特是一位著名的天才，14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。
4、“這是絕對不行的!你們剛剛幾歲，小小年紀(jì)就挑肥揀瘦，什么都要舒舒服服，那長大以后會成什么樣子呢?做人一定要先學(xué)會吃苦，才能耐勞。將來才會有出息。”
——北宋著名理學(xué)家程顥，程頤兩兄弟幼時，在飯桌上爭搶食物，母親制止后如此告誡。
5、“孩子，別害怕!為了科學(xué)研究，你就是把咱房屋全拆了，把咱田地全毀了，我也決不埋怨你。”
——諾貝爾物理獎獲得者卡曼林·昂尼斯小時候做實(shí)驗，不慎把自家樓房燒毀了，十幾歲的他怕父母責(zé)罰躲到效外，父母找到他后第一句就是這么說的。
6、“我先借給你，一年后還我。”
一個12歲的小男孩不小心踢碎了鄰居家的玻璃，需要賠償12.5美元。孩子找父親拿錢時，父親這么告訴他。從此，這個男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.5美元還給了父親。這個男孩就是曾任美國總統(tǒng)的里根。
他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”
7、“你有點(diǎn)口吃，正說明了你聰明愛動腦，想的比說的快些罷了。”
兒子從小就口吃，可母親說這算不了什么缺陷，甚至還表揚(yáng)他。她要求兒子一切從自信開始，努力主宰自己的命運(yùn)。這個口吃的男孩就是杰克·韋爾其，他長大后成為美國通用電氣公司董事長，被稱為世界第一經(jīng)理人。
8、“我的孩子沒有任何毛病，你們不了解，他不是發(fā)呆，而是在沉思。他將來一定是位了不起的大學(xué)教授。”
母親帶小男孩到郊外去游玩，別的孩子有的爬山，有的游泳，唯獨(dú)這個小男孩一人默默地坐在河邊，凝視著湖面。這時，親友們悄悄地走到他母親的身邊，不安地問道：“您的孩子為什么總是一個人對著湖面發(fā)呆?是不是神經(jīng)有毛病啊?趁早帶他去醫(yī)院檢查吧?”
母親這樣回答了親友的疑問。這個男孩就是愛因斯坦，二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一。
9、“跟我打回去!”
——美國總統(tǒng)德懷特·艾森豪威爾從小家教嚴(yán)謹(jǐn)，主張謙讓。一天他又被別人欺負(fù)得打到家門口時，母親堅定地說。
教育孩子的名人事例
1.焦耳求知
英國著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛物理學(xué)，他常常自己動手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實(shí)驗。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試動物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實(shí)驗的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機(jī)。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事?
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。
開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗都告訴了老師，并向老師請教。
老師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時發(fā)生的。”
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對學(xué)習(xí)科學(xué)知識更加入迷。通過不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
2.求知——自強(qiáng)不息
英國物理學(xué)家布拉格，小時侯家里很窮，憑借著自己對夢想的不懈追求，通過頑強(qiáng)的努力，終于取得了很大的成就。而他曾經(jīng)歷的那段貧窮的歲月，成為了日后激勵他前進(jìn)的動力。
他在學(xué)校讀書時，因為家里經(jīng)濟(jì)條件太差，父母無法給他買好看的衣服，舒適的鞋子，他常常是衣衫襤褸，拖著一雙與他的腳很不相稱的破舊皮鞋。但年幼的布拉格從不曾因為貧窮而感覺自己低人一等，他更沒有埋怨過家里人不能給他提供優(yōu)越的生活條件。那一雙過大的皮鞋穿在他的腳上看起來十分可笑，但他卻并不因此自卑。相反，他無比珍視這雙鞋，因為它可以帶給他無限的動力。
原來這雙鞋是他父親寄給他的。家里窮，不能給他添置一雙舒服、結(jié)實(shí)的鞋子，即便這一雙舊皮鞋，還是父親的。盡管父親對此也充滿愧疚之情，但他仍給兒子以殷切的希望、無與倫比的鼓勵和強(qiáng)大的情感支持。父親在給他的信中這樣寫道：“……兒呀，真抱歉，但愿再過一二年，我的那雙皮鞋，你穿在腳上不再大。……我抱著這樣的希望，你一旦有了成就，我將引以為榮，因為我的兒子是穿著我的破皮鞋努力奮斗成功的。……”這封寓意深刻、充滿期望的信，一直像一股無形的力量，推著布拉格在科學(xué)的崎嶇山路上，踏著荊棘前進(jìn)。
3.誠實(shí)比一千顆櫻桃樹還有價值——誠實(shí)
喬治•華盛頓從懂事起，就很崇拜英雄人物。當(dāng)他看到哥哥穿著軍裝上前線打仗，羨慕極了。一天吃過晚飯，他忽然想到了一個什么問題，急忙跑去問父親：“爸爸，我長大了也要像哥哥那樣，當(dāng)一個勇敢的軍人，好嗎?”“好極了，親愛的孩子!”父親高興地回答，“可是，你知道什么樣的孩子才能成為勇敢的軍人嗎?”父親反問道。“嗯——”華盛頓想了想，回答說：“誠實(shí)的孩子才能成為一個勇敢的軍人，是這樣的嗎?”“就是的。只有誠實(shí)，大家才能團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝敵人，成為勇敢的軍人。”
父親不光言傳，還很注重身教。在父親農(nóng)場里，有一顆小櫻桃樹，那是父親為紀(jì)念華盛頓的誕生而栽種的。小喬治一天天長大，小櫻桃樹也一年比一年高了。華盛頓一心想長大做一名威武的軍人。有一次，他打算做一把小木槍，把自己武裝起來。他本想讓父親幫幫忙，可看到父親成天忙于自己的工作，沒有時間，于是決定自己動手。小華盛頓拿起鋸子、斧子，找了一棵容易砍倒的小樹，把它鋸倒了。哪知道這棵樹，就是父親最心愛的那棵櫻桃樹。這下可闖了大禍。
父親回來，知道了這件事，大發(fā)脾氣，質(zhì)問是誰干的。華盛頓躲在屋子里，非常害怕。他想了想，還是勇敢地出來，走到 面前，帶著慚愧的神色說：“爸爸，是我干的。”“小家伙，你把我喜愛的櫻桃樹砍倒了，你不知道我會揍你嗎?”
華盛頓見父親氣未消，回答說：“爸爸，您不是說，要想當(dāng)一個軍人，首先就得有誠實(shí)的品質(zhì)嗎?我剛才告訴您的是一個事實(shí)呀。我沒有撒謊。”
聽兒子這么一說，父親很有感觸。他意識到孩子身上的優(yōu)良品質(zhì)，要比自己心愛的櫻桃樹還要珍貴。他一把抱住華盛頓，說：“爸爸原諒你，孩子。承認(rèn)錯誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價值。”
教育孩子的名人名言
1.永遠(yuǎn)不要企圖掩蓋自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設(shè)去掩飾，這也是要不得了。不論這種肥皂泡的色彩是多么使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。——巴甫洛夫
2.我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
3.小的時候，不把他當(dāng)人，大了以后，也做不了人。——魯迅
4.大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。——盧梭
5. 跨越成年時期而進(jìn)入老年時期的青年人，就像年邁老朽要強(qiáng)裝青年人一樣，是令人生厭的。任何事物只有本身和諧、自身相稱時，才顯得美好、優(yōu)雅。凡事各有其序。勉強(qiáng)的、過早成熟的兒童是精神上的畸形兒。——別林斯基
6. 大自然不需要早熟的果子，因為那是生澀的、不甜美的。人類需要漸漸長大的兒童，揣著童心的兒童的樣子的兒童，那長是長久的、健康的、醇美無比的。——作家秦文君
7.只有了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師。
8.請任何時候都不要忘記，你面對的是兒童極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地知識的簡單傳遞，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。
9.每一個兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界。
10.在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。
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