面對說大話的孩子，家長們先不必急著焦慮，您需要找到方法正確的教育孩子。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子不說空話的方法，希望可以幫到你!

　　教育孩子不說大話的方法

　　1、豐富孩子的生活經(jīng)驗，提高孩子的認(rèn)識水平。

　　有個孩子，看到小伙伴在玩玩具飛機(jī)，說：“我家也有，比你的大多了，我都能坐上去。”孩子的想像與現(xiàn)實混淆，這與認(rèn)識水平不高有關(guān)。因此，父母為孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，了解一些飛機(jī)的本質(zhì)特點，為他們的想像提供材料，那么，孩子的想像與現(xiàn)實不符的大話就會大大減少。

　　2、保護(hù)孩子的自尊心，正確引導(dǎo)孩子的好勝心。

　　孩子和大人一樣，有很強(qiáng)的自尊心和好勝心。你說你能拍10個球，他說我比你能干，我能拍20(其實他只能拍四五個);作為孩子，爭強(qiáng)好勝，不甘落后，無可厚非，但如果引導(dǎo)不好，好勝心很可能轉(zhuǎn)化為虛榮心可以。家長可以這樣對孩子說：“你現(xiàn)在還拍不到20個球，這沒關(guān)系，我?guī)湍憔?，相信你一定能拍?0個。”

　　3、捕捉孩子大話中的閃光點，誘發(fā)孩子智慧的火花。

　　幼兒后期的想像已帶有一定的創(chuàng)造性成份了，不僅能想像到日常生活中的事物，對遙遠(yuǎn)的將來也非常感興趣。在成人看來，純屬吹牛，但它恰恰是孩子的一種潛在理想的反映。

　　對愛講大話的孩子，一要理解，二要引導(dǎo)。如果一味制止、斥責(zé)，就會折斷孩子想像的翅膀，影響孩子創(chuàng)造性的發(fā)展。如放任自流、任其發(fā)展，又容易使孩子養(yǎng)成說話不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，成為真正愛吹牛的孩子。

　　4、孩子愛捉弄別人怎么辦?

　　發(fā)現(xiàn)孩子有捉弄別人的行為，成人應(yīng)首先弄清原因，然后耐心地引導(dǎo)孩子改掉捉弄人的行為。如自控能力差的孩子，爸爸媽媽可以和孩子一起玩“小貓釣魚”、“快夾玻璃球”等有趣的游戲，使他漸漸學(xué)會控制自己的行為，對任性、自私的孩子，家長應(yīng)做到不溺愛孩子，并以身作則，做孩子的表率。

　　讓孩子從小生活在一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境里，使其在潛移默化的影響中，逐步形成良好的行為習(xí)慣。爸爸媽媽如果有捉弄人的行為，要敢于在孩子面前作自我批評，并及時改正。

　　應(yīng)幫助孩子明辨是非，讓其知道什么是好的，什么是壞的。要消除社會不良風(fēng)氣和同伴中不良行為對孩子的影響，有意識地創(chuàng)造良好的環(huán)境來制約不文明的行為。在日常生活中，要教會孩子正確地與同伴交往，在友好交往中形成謙讓、禮貌、關(guān)心別人等良好的品質(zhì)。

　　教育孩子不說大話的建議

　　首先，要明辨細(xì)察，了解孩子說大話的本質(zhì)所在

　　當(dāng)孩子說大話時，作為家長或者大人，首先要了解的是，孩子為什么要說大話，孩子說這些大話的目的是什么，只有在了解到孩子“說大話”的本質(zhì)出發(fā)點后才有可能采取有效的教育措施。

　　一般而言，孩子“說大話”分為二種，一種是需要立即教育制止的不良習(xí)慣式的“說大話”，另一種是純粹出于想得到父母更多寵愛的炫耀式的“說大話”。對于前一種“說大話”，家長要采取有效教育措施，但更多要多問問自己，孩子為什么要說大話，要從源頭上找出說大話的原因;而對于后一種，家長更多需要以寵愛式的教育方法教育孩子，告訴孩子，你是爸爸媽媽心中最好的，爸爸媽媽希望孩子做個誠實的、不說大話的孩子。

　　其次，批評教育要冷靜、要有耐心

　　一些家長看到孩子們竟然開始學(xué)著大人“吹牛”了，擔(dān)心之余，有時難免會顯得很急躁，急躁之下，教育效果也難免會打折扣。事實上，對于孩子類似“說大話”的不良習(xí)慣的出現(xiàn)，年輕的父母們首先要冷靜，要有足夠的耐心，只有這樣，才能找出孩子說大話的原因和源頭，并進(jìn)而找到對癥下藥的教育良方。

　　第三，當(dāng)有不良苗頭出現(xiàn)時要適時制止

　　將壞毛病控制在苗頭里是最有效的教育措施。當(dāng)孩子們出現(xiàn)說大話的不良苗頭時，年輕的家長一定要高度重視，要立即采取措施教育孩子不要“說大話”，將這種說大話的苗頭及時控制住。

　　第四，嚴(yán)厲斥責(zé)不可取

　　小孩子們出現(xiàn)說大話的情形時，年輕的父母們自認(rèn)為立即制止這種不良習(xí)慣的最好辦法之一就是進(jìn)行嚴(yán)厲批評，年輕的父母、尤其是年輕的爸爸們可能會用訓(xùn)斥口氣批評孩子，“你再說大話!!”、“不許再說大話”之類的斥責(zé)并不可取。年幼的孩子并不明白何為說大話，更不知說大話的不良后果，家長一味嚴(yán)厲的斥責(zé)只會讓孩子害怕、自尊心受傷，孩子在害怕的狀態(tài)下并不能很好理解“為什么說大話是不好”的道理。一味嚴(yán)厲的斥責(zé)無濟(jì)于從根本上教育孩子。

　　第五，不可用歧視或輕視的語氣來批評孩子

　　有些年輕的家長說了，你不讓我用嚴(yán)厲的口氣來教育孩子不說大話，那我就用別批評方式來教育，比如有的家長就會用一種歧視或輕視的語氣來“教育”孩子，有的父母會這樣告訴孩子，“你這孩子，怎么就不如別人家的喲，怎么就學(xué)會說大話了呢”，“又說大話了”.....這樣帶有歧視或輕視含義在內(nèi)的批評會讓孩子心靈受到傷害，他們會認(rèn)為，“爸爸媽媽不喜歡我”，“爸爸媽媽不要我了”，長此以往，會讓孩子自信心受到嚴(yán)厲打擊，孩子會慢慢地變得不敢在爸爸媽媽面前撒嬌，也慢慢會變得內(nèi)閉不言語。

　　第六，學(xué)會用事例來教育孩子

　　通常而言，教育孩子的最有效方法是用事例教育法，教育孩子不說大話的最好辦法之一也不外乎如此。年輕的父母們，當(dāng)孩子學(xué)會說大話之時，我們要善于用講故事的事例型教育孩子學(xué)會誠實不說大話，我們要從正面舉例教育孩子，一些小英雄因為自小誠實不說大話，所以很受大人們的喜愛，長大了也取得了很大的成績。這種循循善誘的事例型教育方法有較好的教育效果，值得家長們借鑒。

　　教育孩子不說大話的故事

　　一天，小熊來到草地上找小兔玩，他嘴里吃著媽媽剛剛在河里釣的一條魚。

　　小熊說：“小兔，這條魚是我在河里捉的，我游泳可棒了。”小兔說：“是真的嗎?真想看看你是怎樣捉魚的!”

　　小熊一聽，十分得意，雖然他知道自己還不會游泳，就在草地上翻起跟頭來，邊翻邊說：“就是這樣在水里翻來翻去捉魚的。”一不小心，小熊掉進(jìn)了河里。小兔以為他會游泳，在岸上高興的拍手：“小熊，你真厲害，快捉條魚上來!”

　　這時，大象伯伯看見了，急忙走到河里，用他長長的鼻子一卷，就把小熊救上來了。小熊渾身都濕了，肚子漲得鼓鼓的，躺在地上直喘大氣。

　　大象伯伯生氣地對小兔說：“小熊掉進(jìn)水里，你為什么不呼救，還要他捉魚?“小兔委屈地說：“我們以為小熊會游泳，所以……”

　　大象伯伯更生氣了：“小熊什么時候?qū)W會游泳的?再晚一會兒，他就淹死了!”小熊這時抬起頭說：“大象伯伯，別怪小兔，都怪我吹牛。”

　　熊媽媽知道后對小熊說：“孩子，吹牛會害了自己的，你一定要記住這個教訓(xùn)呀!”從此，小熊再也不吹牛了，跟媽媽也學(xué)會了河里捉魚的本領(lǐng)。

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