如何教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
如何教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是孩子必須掌握的一門技術(shù)課程，因?yàn)閿?shù)學(xué)在生活中的各個(gè)方面都要應(yīng)用到，所以要從小培養(yǎng)好孩子的數(shù)學(xué)意識(shí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!
教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
第一步，數(shù)學(xué)首先要教會(huì)孩子數(shù)字的概念和意識(shí)，主要從數(shù)數(shù)開始訓(xùn)練，讓孩子數(shù)數(shù)字就是練習(xí)孩子的邏輯思維，讓它產(chǎn)生連續(xù)性就會(huì)對(duì)孩子的腦域擴(kuò)充具有很好的作用。
第二步，數(shù)學(xué)要培養(yǎng)孩子的數(shù)字之間連續(xù)性的規(guī)律的理解，主要從隔一個(gè)到兩個(gè)直至任何一個(gè)隔開的數(shù)字孩子都可以知道是哪一個(gè)，這要進(jìn)行隔數(shù)訓(xùn)練，要多進(jìn)行訓(xùn)練，孩子就會(huì)對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣，就會(huì)更多的想了解數(shù)字。
第三步，數(shù)學(xué)要培養(yǎng)孩子的數(shù)字之間的集合規(guī)律，要把數(shù)字和數(shù)字的關(guān)系給孩子分析清楚，要讓孩子理解這些數(shù)字放在一起的原因，這樣孩子就會(huì)喜歡去探索和尋找事情的原因以及規(guī)律。
第四步，數(shù)學(xué)要培養(yǎng)孩子的數(shù)字計(jì)算意識(shí)，要計(jì)算數(shù)字產(chǎn)生結(jié)果，但每一個(gè)計(jì)算都有它的規(guī)律性，當(dāng)加法就可以讓孩子數(shù)數(shù)中找出它的規(guī)律，這樣孩子就會(huì)喜歡計(jì)算，因?yàn)樗梢哉业酱鸢浮?/p>
第五步，數(shù)學(xué)離不開生活的應(yīng)用，要讓孩子從小接觸到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，讓孩子從小就可以培養(yǎng)自己的計(jì)算數(shù)字的習(xí)慣，愛上生活中的計(jì)算，任何數(shù)字孩子一看就喜歡計(jì)算著玩鬧或者做游戲，那么孩子就會(huì)從小培養(yǎng)分析的習(xí)慣。
教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議
寶寶最初學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要帶著他從口頭數(shù)數(shù)開始，如數(shù)手指，我們可以用彩繪的方式在手指頭上畫出不同表情的小人，這樣寶寶在數(shù)手指的時(shí)候就不會(huì)感覺到枯燥了。等寶寶能夠順利地從1數(shù)到10的時(shí)候，我們就可以拿出具體的實(shí)物讓他來數(shù)，如數(shù)餅干，糖果等等。數(shù)對(duì)了家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)，如果數(shù)錯(cuò)了也不要批評(píng)，可以鼓勵(lì)他再試一次，但整個(gè)過程注意控制在五分鐘以內(nèi)，時(shí)間長(zhǎng)了寶寶就煩了。
當(dāng)家長(zhǎng)拿出任意實(shí)物，寶寶都能準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)量的時(shí)候，我們就可以試著培養(yǎng)寶寶簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算了。方法很簡(jiǎn)單，比如先拿出5個(gè)餅干放在盤子里，讓寶寶吃掉一個(gè)，看看還有幾個(gè)呀，時(shí)間久了寶寶就懂了5-1=4的概念，媽媽再拿來兩個(gè)餅干放進(jìn)盤子，數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)呀，寶寶又知道了4+2=6。就是這樣不斷地通過增加減少實(shí)物的數(shù)量，來培養(yǎng)寶寶簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算的能力。等到寶寶對(duì)10以內(nèi)的加減沒有問題的時(shí)候，我們就可以償試升級(jí)練習(xí)。
相對(duì)于加減運(yùn)算，乘法運(yùn)算更為復(fù)雜。我們可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)小游戲：拿出寶寶的幾個(gè)布娃娃，并排放在寶寶面前，讓寶寶給娃娃分糖果。比如2個(gè)娃娃，每個(gè)娃娃分到1顆糖果，看看總共分了幾顆，然后依次增加娃娃的數(shù)量和糖果的數(shù)量，讓寶寶對(duì)乘法有個(gè)概念，用這種方法幫助孩子背誦99乘法表也是很有效的喲。同樣，這種游戲的時(shí)間最好控制在15分鐘以內(nèi)，因?yàn)樗械臄?shù)學(xué)游戲都很費(fèi)腦力，超過這個(gè)時(shí)間大腦就會(huì)感到疲勞。再延長(zhǎng)只能是無效學(xué)習(xí)，甚至是適得其反。
開飯店的游戲。這是我的孩子最愛玩的一個(gè)游戲，我會(huì)給她一張紙，讓她自己設(shè)計(jì)和制作菜單，包括各種菜式的繪畫和定價(jià)。我點(diǎn)什么菜她就會(huì)用她那套櫥房玩具給我做什么菜，我都會(huì)表現(xiàn)出感覺很美味很可口的樣子，孩子很開心很起勁兒。最后結(jié)賬和找零都是用真幣進(jìn)行。
開超市的游戲。這是所有游戲中最能體現(xiàn)孩子綜合運(yùn)算能力的游戲。在這個(gè)游戲中，貨品的準(zhǔn)備，貨架的擺放，價(jià)格標(biāo)簽的制作，都是由孩子獨(dú)立完成，除此之外，我會(huì)給她準(zhǔn)備一把尺子和一臺(tái)小型電子稱，這樣貨品就可以按照數(shù)量、重量、長(zhǎng)短來計(jì)算，付錢、找零也都是用真幣進(jìn)行。
教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧
1.親其師，信其道。
這是亙古不變的真理。不管是老師還是家長(zhǎng)。
1)展示能力，讓孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知識(shí)淵博、計(jì)算和解題能力很強(qiáng)等，孩子們個(gè)個(gè)佩服地一塌糊涂。
校信通在做優(yōu)秀大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生喜歡某一個(gè)老師，甚至是因?yàn)槔蠋熾S手就可以畫出很標(biāo)準(zhǔn)的圓、橢圓。
2)展示人格魅力，讓孩子敬服。
教育者人格中很突出的一點(diǎn)或幾點(diǎn)魅力很容易感染到孩子，比如幽默、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊?。一般來說，一位老師要儲(chǔ)備至少200—300條笑話，便于在課堂上讓學(xué)生輕松快樂學(xué)習(xí)。也有很多孩子喜歡老師的理由是：“她認(rèn)真負(fù)責(zé)到家了，天天都有新花樣，辯論會(huì)什么的，干啥啥行!”
3)用心關(guān)愛孩子。
如果想讓所有孩子都喜歡您，那就平等對(duì)待他們吧!課堂上，如果有成績(jī)不好的學(xué)生舉手發(fā)言，明知他會(huì)回答地一塌糊涂，也要鼓勵(lì)和支持他。
如果您想改變某個(gè)孩子的話，那就去“偏愛”他吧!“我喜歡這位老師，是因?yàn)樗蚁蟠约旱拿妹靡粯印?/p>
2.化抽象為生動(dòng)。
比如在講例題的時(shí)候，結(jié)合題目給學(xué)生講一些順口溜、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)發(fā)展史、生活中的數(shù)學(xué)等。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。比如華羅庚的數(shù)形結(jié)合順口溜“數(shù)與形，本相依，焉能分作兩邊飛。數(shù)缺形時(shí)，難直覺;形缺數(shù)時(shí)，難入微。代數(shù)幾何本一體，永遠(yuǎn)聯(lián)系莫分離。”生活中的數(shù)學(xué)包括身邊的事、新聞時(shí)事等，比如：讓學(xué)生適度參與現(xiàn)在很多父母都熱衷的股票問題;自己家里每月消費(fèi)多少米，多少油，多少鹽等，人均消費(fèi)多少;今年淮河流域出現(xiàn)洪災(zāi)，泄洪時(shí)就需要考慮上游水位和下游河道寬的關(guān)系等等。
此外，還可以利用游戲和活動(dòng)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如《日歷中的方程》、數(shù)學(xué)專題黑板報(bào)等。
3.化抽象為形象。
現(xiàn)在的學(xué)生大都對(duì)電腦感興趣，如果從這一點(diǎn)入手引導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，是個(gè)很好的辦法。鄭州一所重點(diǎn)中學(xué)的劉老師用幾何畫板讓學(xué)生形象直觀的體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)幾何畫板的同時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)的積極性也被調(diào)動(dòng)起來了。
4.成功體驗(yàn)的積累。
興趣與成就感往往有很大關(guān)系。每個(gè)孩子都有想成為研究者、發(fā)現(xiàn)者的內(nèi)在愿望，都有被認(rèn)同和賞識(shí)的需要，都希望取得成就和進(jìn)步。教育者應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，給不同學(xué)生提不同的要求，讓他們有機(jī)會(huì)成功，體會(huì)成功時(shí)的成就感。
具體做法有：給孩子講題時(shí)不要一下子把思路都講完，要以提問的方式引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，或講一半，留一半讓孩子自己思考。如果孩子沒有能力思考下一半，至少要讓孩子獨(dú)立思考到下一步。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要適時(shí)給予言語鼓勵(lì)，一方面增強(qiáng)孩子的自信心，并讓孩子體會(huì)獨(dú)立解決問題的成功感，另一方面，家長(zhǎng)也會(huì)在鼓勵(lì)孩子的過程中改進(jìn)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)同一問題深刻思考的能力和習(xí)慣。
5.營(yíng)造學(xué)數(shù)學(xué)的環(huán)境。
比如家里的書架上可以放一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍如《速算秘訣》《中學(xué)生數(shù)理化》《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思考能力的數(shù)學(xué)書》《故事中的數(shù)學(xué)》等，并推薦孩子閱讀。學(xué)校里也可以營(yíng)造這樣的氛圍。有位老師說：“我每天課間時(shí)間都會(huì)坐在教室門口，拿起一本書來看?？倳?huì)有幾個(gè)學(xué)生來問我看的是什么書，一問一答之間他們就對(duì)我手里的書感興趣了。幾天后我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一兩個(gè)學(xué)生帶頭借了這本書。再過一陣子，這本書就風(fēng)靡全班了。”
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