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家庭教育故事

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  家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐,對子女施以一定教育影響的社會活動。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的家庭教育故事以供大家學(xué)習(xí)。

  家庭教育故事(一)

  孟子,名柯,字于輿,山東鄒縣人,戰(zhàn)國時期著名思想家、教育家。

  孟子3歲時便失去了父親,家庭的重?fù)?dān)全部落在目親一個人肩上。孟圖很重視兒子的教育,一心想把孟子培養(yǎng)成有學(xué)問的人。

  童年的孟子很貪玩,孟家附近有一塊墓地,經(jīng)常有出擯、送葬的人群,不是吹吹打打,就是哭哭啼啼。孟子經(jīng)常與伙伴們一起模仿他們。

  孟昌見了很生氣,對兒子說:“你父親是一位有學(xué)問的人,他因為生病而英年早逝,不能教你讀書認(rèn)字。若你不認(rèn)真讀書,將來怎會有出息?”

  為了讓孟子能夠受到良好的教育,孟圖把家遷到城里。但孟子的家背后離鬧市很近,嘻雜的聲音使孟子無法認(rèn)真讀書。孟子和他的新伙伴常常模仿賣貨的、打鐵的、殺獵的。孟圖見了更為生氣,于是決心再次搬家。

  這一次,孟昌把家遷到了學(xué)宮附近。學(xué)官是讀書勝地,許多讀書人在那里學(xué)習(xí),還時常演練禮儀。

  孟子受到感染,每日在家中專心讀書,也漸漸模仿起學(xué)宮中的禮儀。

  不久,孟因把孟子送入了學(xué)宮。初到學(xué)宮,孟子學(xué)習(xí)興趣很濃,也很用功。但年幼的孟子并不懂得母親望子成龍的良苦用心。不久,孟子又開始整天玩耍。

  有一天,孟子正在上課,他突然想起了村東湖中的天鵝,想射一只來玩玩,于是再也坐不住了。他趁老師不注意,偷偷地溜出了學(xué)宮,跑回了家。

  正在家中辛苦織布的孟昌見孟子又逃學(xué)回來,隨手抄起身旁的一把剪刀,猛地幾下把織機上已經(jīng)織成的一塊布攔腰剪斷了。孟子從未見母親如此生氣,他楞在那里,不知所措。母親嚴(yán)厲地問道:“這布匹斷了還能重新接好嗎?”

  “不能。”孟子怯聲答道。

  孟母又說:“你不專心讀書,半途而廢,將來也會像這斷了的布匹一樣,成為沒用的廢物。”話一出口,孟昌再也抑制不住自己的情緒,傷心地痛哭起來。

  孟子看到傷心的母親,又看看被母親割斷的布,恍然大悟,脆到目親面前,說:“母親,原諒孩兒吧,孩兒一定不辜負(fù)母親的希望,好好念書。”

  家庭教育故事(二)

  在早期教育中,人們都常常以孩子識字、數(shù)數(shù)的多少,學(xué)會某種技能早晚來品評一個孩子智力的高下,于是乎,社會上不乏因急于求成,而適得其反的實例。而曹宇的父母卻不是這樣,他們根據(jù)“游戲是兒童的天性”這一原則,因勢利導(dǎo),寓早期教育于游戲之中,取得了較好的效果。

  曹寧的認(rèn)字和數(shù)數(shù)都是從游戲中開始的。為了教孩子數(shù)數(shù),父親一下子從商店中購買了100多個塑料獅子和大象,和曹宇一起玩。曹宇的數(shù)數(shù)就是從獅子和大象的列隊開戰(zhàn)中,看誰吃掉誰幾個,還剩下幾個開始的,認(rèn)字是從玩象棋、軍棋、海陸空戰(zhàn)棋游戲以及小人書開始的。口算是從玩24點撲克。了解歷史人物、古代戰(zhàn)爭,是從打撲克(印有水滸108將人物的撲克牌)、看圖片等開始的。

  為了鍛煉孩子的語言表達能力,父母有意識地教他背一些短小的古詩,很快曹宇就會背幾十首唐詩和毛主席詩詞。背詩詞使曹宇有了超人的記憶力。他3歲時便能記住姥姥家周圍幾十個鄰居的姓名、年齡、職業(yè)、電話號碼等。

  曹宇的父母不僅為曹宇兄弟提供了廣闊的游戲天地,允許他倆玩水、玩泥,還與他倆一起玩。和孩子一起跳繩、跳格子、踢球、踢壁子、打口袋、抓木頭人、打拳、舞劍、滑冰等。游戲時父母也要進入角色,玩輸了就按規(guī)定學(xué)兔子跳、烏龜爬,并在游戲時加以糾正和引導(dǎo),這樣,既提高了孩子們的興致,也強化了孩子們的智力。

  家庭教育故事(三)

  自從收到我的信后,女兒開始有了一個既能容人,又能諒解人的胸襟。

  一個星期天,我翻看女兒的作文本,發(fā)現(xiàn)其中—篇作文寫得不錯,就略微修改了一下,叫她抄了一份,寄給省報。不久,報紙采用了女兒的這篇習(xí)作。

  三個月后的一天中午,女兒突然問我:“媽媽,省報發(fā)了我的文章三個月了,怎么樣報也不給我寄,稿費也不給我寄,這也太不負(fù)責(zé)了。”

  發(fā)表了作者文章不寄樣報和稿酬的報刊,我也碰到過,但畢竟是極少數(shù),這回讓女兒碰上了。我說:“樣報的事,也許編輯老師早就給你寄了,可能是投遞中出現(xiàn)了差錯吧!再說,報紙你不是已經(jīng)買了好幾份嗎?至于稿費,那是財務(wù)的事,與編輯沒有多大關(guān)系,可能是漏寄了,或者弄錯了地址,也有退回去的哩!”女兒對我的回答不是很滿意,說:“弄錯了地址或者漏寄了,就不給寄了嗎?我要寫封信去問問。”

  女兒真的寫了。又過了一個月,女兒很氣憤地對我說:“你看,我的信寄走一個月了,也沒有消息,稿費也不給我寄。我還打了電話,人家見我是小孩子,不怎么理我就掛了。接電話的肯定是那個匯款的,欺負(fù)我是小孩,貪污我的稿費,我要給報社總編寫信告他。”我一聽,覺得女兒的想法和做法都欠考慮,便說:“你小小年紀(jì),怎么就這樣不能容人?可能人家根本沒收到你的信。為了那幾個錢,用得著這樣嗎?人家要是不給你發(fā)那篇文章呢?年紀(jì)這么小就鉆進錢眼里去了,今后怎么得了呢?”女兒一聽,又委屈得哭起來。

  不久,我要去省城出差。女兒得知后,湊過來對我說:“媽媽,你順便去那家報社,幫我把稿費要回來。”對女兒的這種認(rèn)真和執(zhí)著,我只好說:“行!”

  到省城忙完事,回來時買好車票,一看表,發(fā)現(xiàn)離上車還有一個多小時。想起女兒要我到報社要稿費的事,靈機一動,何不以報社的名義把稿費給女兒寄去?于是,我在車站附近的郵局里,以報社的名義給女兒寄了20元錢,還以那位編輯的名義給女兒編造了一個美麗的謊言,寫了一封信:

  肖繞哲同學(xué):

  你好!編完你那期的稿子后,我就去外地學(xué)習(xí)了,前幾天剛回來,今天看了你的信,我馬上到財務(wù)部核查,原來是漏寄了。會計已經(jīng)幫你補寄了,過兩天就會收到。我給你寄過樣報,可能投遞中出了錯,你沒能收到。現(xiàn)在,我無法找到那期報紙了,不然的話,我會給你補寄的。在此,我向你表示歉意。

  家庭教育故事(四)

播下一個行動,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣你將收獲一種性格,播下一種性格,你將收獲一種命運。

  作為當(dāng)今獨生子女的家長,我們沒有長輩的經(jīng)驗可以借鑒,所以我們應(yīng)該多加思考和探索,既不能急于求成,對孩子過多施加壓力,給孩子造成思想負(fù)擔(dān);也不能過多寵愛孩子,放任她形成不良習(xí)慣和做法。

  我的女兒張芷晴,今年已讀小學(xué)二年級,已形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,自身素質(zhì)也大大提高。

  現(xiàn)在的小孩已經(jīng)有自己的興趣和愛好,我們不但不應(yīng)該去干涉和阻止,還要啟發(fā)培養(yǎng)其多樣化。但是,最重要的是:不能因為課外活動或業(yè)余愛好影響學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)真完成。我從她上小學(xué)第一天開始就和她商定,先把學(xué)習(xí)任務(wù)完成好才能進行其他活動,這個習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。回家先寫作業(yè),寫完之后自己檢查一遍,確認(rèn)無誤后再去做其他事情。

  良好的生活習(xí)慣和生活規(guī)律是孩子身心健康的保證。就拿周末來說,我對孩子的要求是:周末的安排要有規(guī)律,而且要合理,不能因為兩天不去學(xué)校就可以貪睡、晚起,或出去玩兒一整天,不光當(dāng)天不能復(fù)習(xí)功能,還會造成第二天身體困乏,精力不充沛。體力消耗大的像騎自行車、跳繩的活動安排在周末上午,下午進行課外閱讀、手工或小制作以及書法練習(xí)或課外英語兒歌欣賞。另外,電腦的簡單操作和使用,她也大都是在周末掌握的。現(xiàn)在她也學(xué)會自己調(diào)整和安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間了。

  孩子從小自理能力就很強,很小的時候,就能夠獨立做一些事。如洗手帕、洗小襪子等。記得是一個星期天,我外出辦事回來,發(fā)現(xiàn)房間整齊又干凈,我當(dāng)時愣住了。然后我詫異地說:“喲,我是不是走錯家門啦?”然后,我又走進衛(wèi)生間,見到孩子把毛巾、桌布洗得干干凈凈,整齊地晾在毛巾架上,我更為驚訝了。當(dāng)時,孩子見到我一臉驚奇的神態(tài),紅著臉,難為情地?fù)涞轿业膽驯Ю?,我欣慰地得出了一個結(jié)論,那就是我眼前的孩子長大了,能夠幫助媽媽做家務(wù)了。

  現(xiàn)在的孩子觀察力很強,也積極去理解和模仿。記得有一次冬天我騎著自行車帶著她去看望我生病住院的父親,因為天氣冷,我本來要她在家等我,可她不同意,堅持要和我去醫(yī)院看姥爺。在回來的路上她突然對我說:“媽媽,等我長大了,我也像您一樣做好吃的飯給姥爺送去吃。”聽到這話,我的心里暖融融的,我知道,我的女兒已經(jīng)開始長大了……

  家庭教育故事(五)

  一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當(dāng)她的孩子們漸漸長大,麥子變黃的時候,她對小鵪鶉們說道:“農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我現(xiàn)在出去給你們找食。我不在的時候,你們都給我待在巢里別動,小心點兒,別讓任何人發(fā)現(xiàn)你們。如果那個農(nóng)夫來了,你們留神他說的話,聽他什么時候要割麥子。我們要見機而行。”說完,老鵪鶉便飛走了。

  不一會兒,農(nóng)夫帶著他的兒子來到了麥田,察看了一下麥子,然后對兒子說:“麥子成熟了,我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒,同他們商量,請他們來幫助我們收割。”

  又過了一會兒,老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來了,問他們是否聽到點什么。一只小鵪鶉回答說:“那農(nóng)夫同他的兒子來過了,他說:明天他要去請鄰居來幫助割麥子。”

  老鵪鶉聽后說:“別怕,這麥子還不會馬上割的。因為那些鄰居不會那么快就答應(yīng)幫別人干活的。”

  第二天一大早,老鵪鶉又要外出覓食了,她對小鵪鶉們說: “留點神,那農(nóng)夫準(zhǔn)備什么時候割麥子,看是否能聽到一些新的消息。” 那農(nóng)夫又來了,對他的兒子說:“我看,誰也不會來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談?wù)?,讓他們明天來幫我們收割。這麥子再不割的話,就要爛了。”

  當(dāng)老鵪鶉回家時,小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說:“媽媽,快給我們在別的地方筑一個新的巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的親戚朋友來割麥子了。”

  可是,老鵪鶉回答說:“親愛的孩子們,那些親戚朋友也不會馬上到一個外鄉(xiāng)的農(nóng)田里來干活的,所以,你們注意聽著農(nóng)夫明天說的話!”

  下一天早上,那農(nóng)夫和他的兒子又來了,農(nóng)夫非常傷心地朝麥田掃了一眼,說道:“我看,想靠別人的幫助都是不行的,不管是鄰居,還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉里了,明天一早我們兩個就開鐮。這麥子不能再耽擱了。”

  小鵪鶉馬上就把這個新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽了說道:“瞧,這才是真正的收割時間。我們遷移的時候也到了,尋找別的住所去吧!親愛的孩子們,起身吧!明天早上我們還待在這里的話,那么我們大家的生命恐怕就保不住了。”

  自己的事情要靠自己做;常言說得好:路在自己腳下。

家庭教育故事

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