學(xué)習(xí)雷鋒內(nèi)容辯論賽相關(guān)辯論稿
辯論,指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解,揭露對(duì)方的矛盾,以便最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見。以下是小編為大家整理出來的學(xué)習(xí)雷鋒內(nèi)容辯論賽相關(guān)辯論稿,希望能夠幫到大家。
學(xué)習(xí)雷鋒內(nèi)容辯論賽相關(guān)辯論稿篇1
謝謝主席。各位評(píng)委大家好,我們今天要辯論的是應(yīng)不應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒。在當(dāng)今社會(huì),物欲橫流,浮躁之氣在人們中間悄然蔓延。而在沒有正確價(jià)值觀的影響下各個(gè)社會(huì)問題駭人驚聞。急功近利甚至炒作,依然屢見不鮮。我們今天判斷應(yīng)不應(yīng)該學(xué)雷鋒,就是看普及學(xué)雷鋒行動(dòng)對(duì)社會(huì),對(duì)個(gè)人是弊大于利還是利大于弊。我方觀點(diǎn)是不應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒。我方將從以下兩個(gè)觀點(diǎn)闡述。其一,學(xué)雷鋒行動(dòng)會(huì)倡導(dǎo)一種知恩圖報(bào)心理。在我們小學(xué)時(shí)老師帶領(lǐng)我們做好人好事,然后全校通報(bào)表?yè)P(yáng),給小獎(jiǎng)勵(lì)。如此,在我們的思想觀念中形成了做好事就有獎(jiǎng)勵(lì)的等式。在校還有通報(bào)表?yè)P(yáng),出校之后呢?沒得到獎(jiǎng)勵(lì)的人心有不甘,會(huì)不會(huì)開始主動(dòng)要求獎(jiǎng)勵(lì),換一個(gè)詞,回報(bào)呢?曾有一個(gè)男學(xué)生救過一個(gè)差點(diǎn)被強(qiáng)奸的女學(xué)生。這是一件好人好事,但隨后的要求讓女學(xué)生對(duì)他的感激變成惶恐,那位男學(xué)生竟要求全校通報(bào)此事。當(dāng)然,做了好事有表?yè)P(yáng)無可厚非,但是那位女學(xué)生的名節(jié)呢?她是不是應(yīng)該遭受到別人的指指點(diǎn)點(diǎn)?這讓她情何以堪啊!其二,學(xué)雷鋒行動(dòng)已經(jīng)脫離原有意義。小學(xué)生為了得到表?yè)P(yáng),強(qiáng)行扶原本不需要過馬路的老人過馬路;為了流動(dòng)紅旗自己班級(jí)的人假裝丟錢然后交給學(xué)校等等,在這種脫離了原本意義的行為造成了價(jià)值扭曲的時(shí)候,我們是不是應(yīng)該果斷說停呢?現(xiàn)在老師急于求成,學(xué)生只是模仿,最終導(dǎo)致了一次學(xué)雷鋒活動(dòng)中記者采訪的學(xué)生連雷鋒是什么人都不知道,更別談雷鋒精神了。如此以來,我們的行為成為了一個(gè)笑柄。我們的行動(dòng)甚至抹黑了雷鋒的名字啊。綜上所述,我方堅(jiān)定認(rèn)為不應(yīng)該學(xué)雷鋒。追問如果我舉例說有好心人救了被車撞的老人后,老人卻賴上了好心人要求治病,這讓大家又如何感學(xué)雷鋒精神呢?
對(duì)方反駁:這只是少數(shù)人,并不是整個(gè)社會(huì)都這樣,你這么說太片面了。(類似于這種話)
我應(yīng)該怎樣反駁?
回答對(duì)方辯友說今天賴上好心人的老人是少數(shù),強(qiáng)行扶老人過馬路的小學(xué)生是少數(shù),施恩圖報(bào)的大學(xué)生也是少數(shù),那么各種少數(shù)累積起來,是不是就是多數(shù)了呢?對(duì)方辯友卻質(zhì)疑道并不是整個(gè)社會(huì)都這樣,您又如何論證呢?
追問再請(qǐng)您以中國(guó)國(guó)情以及人們的素質(zhì)為主題講講相關(guān)辯詞
回答中國(guó)現(xiàn)今社會(huì)物欲橫流,在物質(zhì)高速發(fā)展的過程中精神文明卻逐步后退。浮躁之氣也在人群中悄然彌漫。學(xué)生的價(jià)值判斷還不健全,世界觀還沒有完全樹立,在形式主義的教導(dǎo)下,扭曲的不僅僅是行為的初衷,更是學(xué)生們的價(jià)值觀啊~在急于求成的現(xiàn)狀下,為了達(dá)到目的不擇手段已經(jīng)屢見不鮮。如果這種不堪甚至流傳到小學(xué)生身上,那我們祖國(guó)還有何未來可言?
追問如果我說:對(duì)方辯友說今天賴上好心人的老人是少數(shù),強(qiáng)行扶老人過馬路的小學(xué)生是少數(shù),施恩圖報(bào)的大學(xué)生也是少數(shù),那么各種少數(shù)累積起來,是不是就是多數(shù)了呢?對(duì)方辯友卻質(zhì)疑道并不是整個(gè)社會(huì)都這樣,您又如何論證呢?
對(duì)方搬上了感動(dòng)中國(guó)的那些個(gè)人物來證明呢?
回答你直接問:對(duì)方辯友,我說的如此之多的例子你都說是少數(shù),感動(dòng)中國(guó)的人物您又如何能認(rèn)為是多數(shù)?是多數(shù)的話,為什么稱之為讓中國(guó)感動(dòng)呢?
退一步說,中國(guó)有幾個(gè)李剛?有幾個(gè)人說我爸叫李剛?只有一個(gè)出名的例子就不能反映問題了嗎?對(duì)方辯友還有很多相似的案例您都沒看到,而對(duì)于這個(gè)典型的案例您又視而不見,您讓我方情何以堪呢?