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輕松記憶初中英語單詞的四種方法

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輕松記憶初中英語單詞的四種方法

  單詞的掌握是學(xué)好英語的基礎(chǔ),初中生如何記憶英語單詞是一個難題。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于記憶初中英語單詞的方法,希望對大家有幫助!

  記憶初中英語單詞的方法

  一、拼讀記憶法:

  讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提,拼讀記憶首先要把單詞讀準(zhǔn)確,充分認(rèn)識單詞的讀音與拼寫的關(guān)系,并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在其他特定情境中的發(fā)音,這就很容易記住單詞。如:學(xué)習(xí)book 、look 、cook 、good 等詞時,如果記住發(fā)音規(guī)律,即“oo”字母組合在字母k的前面發(fā)短音/ u /,其它情況一般發(fā)長音∕u:∕,那么很快就可以記住他們讀音和拼寫了,因此掌握了單詞的發(fā)音和拼寫之間的關(guān)系,對于符合發(fā)音規(guī)律的詞,不用借助音標(biāo)就可以達(dá)到見形就讀,聽音能寫的程度,從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果。再者,如果遇到較長的單詞,在反復(fù)多讀幾遍就熟悉了讀音,可根據(jù)讀音分音節(jié)來記憶單詞。如:“pronunciation”可分成這樣的音節(jié)形式幫助記憶 pro/nun/ci/a/tion,這樣記憶就會有效的多。關(guān)鍵是掌握一些基本的讀音知識,才能更好的運(yùn)用拼讀來記憶單詞。

  二、構(gòu)詞記憶法:

  構(gòu)詞法是組成單詞的一種方法,利用構(gòu)詞法記憶單詞可以省時、省力。常見的構(gòu)詞法有很多,這里僅舉兩個例子: 1、派生。 有的單詞加上前綴或后綴會變成一個新單詞,只要記住詞根,再準(zhǔn)確記住要加前、后綴的意思,一個或幾個單詞就記住了。如:形容詞加后綴“ly”就變成相應(yīng)的副詞,careful(仔細(xì)的、小心的)加后綴ly就變成了副詞carefully(仔細(xì)地、小心地)。如果知道在形容詞前加un或dis表示否定意思,就可以很容易的記住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。 2、合成。 兩個或兩個以上的詞合在一起,結(jié)果產(chǎn)生了一個新的合成詞,這個合成詞的意思可根據(jù)合成它的幾個詞的意思推斷出來。如:play(玩)和ground(場地)合成playground(操場);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。

  三、聯(lián)想記憶法:

  在記憶單詞的過程中,把表面上無聯(lián)系的或聯(lián)系不大的詞進(jìn)行整理、歸納,根據(jù)自己的喜好把他們編成容易記得住的口決或小故事。例如 :以o結(jié)尾變復(fù)數(shù)加es的單詞記憶口決,Negro、hero、tomato、potato這四個詞我們可以按照其意編排成口決:黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。再如:感官動詞的記憶口決:一感、二聽、三讓、四看。一感即feel,二聽即hear、listen to,三讓即let、make、have,四看即watch、see、notice、look at。 另外,我們還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)一個單詞,就可以想到一連串相關(guān)單詞的能力。可以是同義詞、反義詞、形似詞等,放在一塊記。例如:在學(xué)到ball這一單詞時,老師就應(yīng)該讓學(xué)生聯(lián)想關(guān)于球類的單詞:football、volleyball、basketball等,這樣效果會更好。

  四、重復(fù)記憶法:

  它是指對所識記的單詞重復(fù)記憶的方法,根據(jù)遺忘規(guī)律,人的遺忘從識記后便開始,先快后慢。因此,復(fù)習(xí)的時間間隔就應(yīng)是先短后長。例如:今天學(xué)的單詞,在當(dāng)天背熟之后,第二天、第四天、第七天、第十二天都應(yīng)復(fù)習(xí)一次,這樣才能形成長時間的記憶。只要堅持不懈,效果一定是很明顯的。

  初中學(xué)習(xí)英語的方法

  1.錯題集:臨考前的“寶典”

  上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系,缺一不可,都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖,使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),知道自己應(yīng)做什么和怎么去做,為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力,主動配合老師完成各項教學(xué)活動。同時要善于做筆記,有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題,在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識運(yùn)用于實踐,如小組對話、小品表演等,以加深我們的印象。做練習(xí)時應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法,然后拋開課本、單詞冊和筆記,獨立地完成練習(xí),這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實掌握情況。同時,及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯題集或難題集,對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累,也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。

  2.制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃

  客觀地分析自己的英語能力和實際水平,從而制定出可*作、可實踐的英語學(xué)習(xí)計劃,對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等,在請教過老師和分析過自己的英語試卷后,他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好,但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此,他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),他加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí),力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃,它需要我們一面實踐,一面及時總結(jié)和調(diào)整,記?。赫_的學(xué)習(xí)計劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。

  3.閱讀與聽力輕松突破

  初三階段的英語學(xué)習(xí),除了語法知識的不斷鞏固外,同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢,將在未來的中考中得到越來越多的重視。

  記單詞有“竅門”

  單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段,單詞的記憶是非常重要的。

  記憶單詞的好方法

  1.利用音標(biāo)記單詞

  初中英語單詞記憶中,最先要學(xué)好音標(biāo),再去記憶單詞,會收到事半功倍的效果。輔音字母發(fā)音和漢語拼音有許多相似的地方,比較單一,只有幾個特殊的字母組合重點記,記單詞過程重點記元音字母的發(fā)音,它變化多端,容易記錯。用音標(biāo)記單詞,記憶持久。然后再利用提問法,測試法去鞏固單詞,檢查記憶效果。

  2.在閱讀中記單詞

  要想初中英語單詞記憶印象深刻,還要靠實踐。一些逗人的英語笑話,開心的英語幽默。趣味的英語諺語,經(jīng)典的英語格言,悅耳的英語歌曲,多彩的英語電影,新穎的英文報紙,都是閱讀的最好材料。好的開端是成功的一半。英孚的Trailblazers青少年英語課程全方位提高英語能力,課程設(shè)置在繼續(xù)強(qiáng)化表達(dá)能力和建立開口自信基礎(chǔ)上,特別強(qiáng)調(diào)提高閱讀理解和應(yīng)用寫作這兩項重要能力。課程中植入大量不同類型的原版文章幫助孩子閱讀,不僅提升核心詞匯量和擴(kuò)展詞匯量,更培養(yǎng)他們用英語思考的習(xí)慣。

  3.利用輕松情景記單詞

  常言說,曲不離口,拳不離手,初中英語單詞記憶需要常說常用。詞句結(jié)合,詞境結(jié)合,離開了語句和情境詞就沒有了生命。英孚英語訓(xùn)練營是讓孩子在歡樂中輕松學(xué)習(xí)單詞的絕佳時機(jī)。整個英語訓(xùn)練營的課程經(jīng)過精心設(shè)計,讓孩子們學(xué)到地道的英語,并且活學(xué)活用。他們不但能掌握開口說英語的自信、了解世界各地文化熱點,更重要的是,充分感受了學(xué)英語的快樂。每天記英文日記,總結(jié)每日所學(xué),日積月累,必有厚積而薄發(fā)之功效。

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