很多同學都對英語單詞頭痛不已，看著詞匯書就想睡覺的情況屢見不鮮。要怎么樣才能提高背單詞的效率呢?要怎么樣才能讓背單詞成為一件不那么枯燥的事情呢?一起跟小編學習一下單詞記憶法吧!

　　1、解詞說文

　　(1)組合詞

　　carmine：n.& adj. 洋紅色(的)，胭脂紅(的)

　　解字：car+mine

　　(將組合詞分解為“單詞+單詞”—拆分是否科學是記憶的前提。)

　　定位：car小汽車;mine我的

　　(將分解出的單詞選定其常用意義定位。)

　　說文：我的(跑)車是→洋(深)紅色的。(跑車以紅色居多)

　　(用一句簡潔、生動的形象表述將分解出的“定位意義”與單詞本身的意義串聯(lián)起來，完成單詞的記憶。通過“(說文)形象表述”把孤立的概念轉(zhuǎn)化成完整的邏輯思維，把原需機械記憶的、平淡的、枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成可以理解的、有聯(lián)系的、回味無窮的內(nèi)容。因此，說文(形象表述)是否“精彩”是記憶的保障。

　　說文要求：聯(lián)系性、奇特性、突出性

　　梯進：carminite n.[礦]砷鉛鐵礦(其為紅色)

　　(層層推進、步步為營;記憶中復習，復習中記憶。)

　　參考：carnation 康乃馨, 粉紅色;red 紅色的;pink粉紅的

　　(與所記詞在音、形、義等方面相關聯(lián)的單詞。)

　　用法：violet carmine紫紅(一種半透明紅色顏料)

　　(該詞常用義項的例句或固定詞組及常用搭配;通過六個環(huán)節(jié)的分析和引申，實現(xiàn)對一個單詞“全方位、多角度”的理解和記憶。)

　　2、漢化編排

　　(先學少字母單詞(漢字是少筆劃)再學多字母單詞(漢字是多筆劃)

　　A = ace 專 家

　　(網(wǎng)球中的“愛斯”球) L = leader領導者

　　B = boy 男 孩

　　C = cook 廚 師

　　D = doctor 醫(yī)生

　　E = enemy 敵 人

　　G = girl 女 孩

　　H = he 他

　　K = king 國 王

　　L = leader 領導者

　　N = no 不

　　P = people 人(們)

　　R = room 房 間

　　S = studen t學 生

　　T = teacher 老 師

　　W = we 我 們

　　X= Christ 基 督(Christmas=Xmas圣誕節(jié))

　　注：上述的字母定位無須讀者記憶，故而不會增加學習者額外記憶負擔，原因有二：

　　其一，定位所選單詞除極個別外，都是所謂的“零級”詞匯;

　　其二，定位類似漢字的偏旁部首，只需多接觸幾次，自然就會“爛熟于心，定位于腦”。

　　3、音近義通

　　擬音詞——即模擬事物的聲音而造的詞。如：

　　cough：“咳嗽”此詞系模擬人咳嗽時發(fā)出的聲音;

　　sigh：“嘆氣”此詞系模擬人嘆氣時發(fā)出的聲音;

　　譯音詞——即根據(jù)單詞讀音譯成漢語的詞。如：

　　spring-mattress：席夢斯(彈簧床墊);

　　hacker：黑客

　　honker：紅客

　　DINK：丁客(家庭)

　　punk：朋客

　　flash：閃客

　　當然譯音詞中也存在一些根據(jù)漢語讀音形成的英語單詞，如：

　　Shanghai：上海;(用酒等)使失去知覺而把人劫掠到船上服勞役;拐騙

　　此外，還有一類屬于品牌譯音詞，如：

　　GEL：口者哩水→n.凝膠體

　　OREO ：奧利奧餅干→n. <美俚> (奉行白人社會準則的)“白心”黑人

　　諧音詞——即可由單詞讀音去想中文漢字，再聯(lián)想含義的詞。如：

　　pest：“害蟲”將該詞諧音成“拍死它”→害蟲。

　　ail：“使疼痛，煩惱”將該詞諧音成“哎呦”→ 使疼痛

　　此外，還可以將英文字母看成漢語拼音進行全部或部分“諧音”記憶，如：

　　ache →“a,che漢語拼音分別讀‘啊!車’”撞人真→n.疼痛

　　canteen →“can,teen漢語拼音就是‘餐廳’”→n.內(nèi)部食堂

　　4、天然聯(lián)結

　　fee：n.費(會費、學費等)，酬金

　　→free adj.自由的，免費的;無……的; 免……的

　　天然聯(lián)結：兩詞屬字母增減詞。在fee的“f”字母后加上字母“r”，正是free,意義相反。

　　case：n.事，病例，案例，情形，場合

　　→cause n.原因，理由;理想，事業(yè)

　　→because conj.adv. 因為

　　天然聯(lián)結：三個單詞屬字母增減詞。字母a后加上字母u恰好是單詞cause，人們常說“事出有因”。再在cause前加上詞綴be-，構成because。