說閱讀是對知識“記”的存儲過程，而對知識的再現(xiàn)和運(yùn)用往往是“憶”的提取體現(xiàn)。關(guān)鍵不在于儲存，而在于提取、檢索。我們掌握快速法的關(guān)鍵就是 人們當(dāng)需要知識的時候，能有效地把記下的內(nèi)容，大量地、準(zhǔn)確地“憶”出來。下面小編為你整理人腦新記憶形式， 希望能幫到你。

　　人腦新記憶形式

　　人腦是如何記憶的?拿人名來說，一般的解釋是，如果你剛見到一個人，如果他對你很重要的話，他的名字會在幾天之內(nèi)從你大腦的工作記憶(working memeory)轉(zhuǎn)到長期記憶中去，由已經(jīng)被永久改變了的神經(jīng)元連接儲存。

　　但是，就在這轉(zhuǎn)換的幾天，或者幾個小時之間，這些信息到哪兒去了呢?就在它們離開標(biāo)準(zhǔn)的工作記憶，但是還沒嵌入到長期的記憶中時，它們在哪?

　　最近，專門研究記憶的研究者發(fā)現(xiàn)了這一秘密，他們發(fā)現(xiàn)了人腦中的一種新的記憶方式，名叫“優(yōu)先長期記憶”。

　　《自然》 雜志上發(fā)表的文章介紹了一個研究團(tuán)隊(duì)，他們展示了在這種轉(zhuǎn)換的中間狀態(tài)中，記憶是能夠被重新復(fù)活的。他們觀察到了一種新形式的工作記憶，他們稱之為“優(yōu)先長期記憶”，這種記憶可以在沒有活躍的神經(jīng)元活動的情況下存在。

　　與最近其他的一些研究相一致，這項(xiàng)研究表明，信息從某種程度上可以在連接神經(jīng)元的突觸間進(jìn)行停留，即使舊的工作記憶已經(jīng)消失。

　　“這真的是一項(xiàng)非常基礎(chǔ)性的發(fā)現(xiàn)——就好像記憶的黑暗面被發(fā)現(xiàn)了一樣”，美國范德堡大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家Geoffrey Woodman 說，“想要清楚地看到這種記憶存在確實(shí)很難，但是，它是確實(shí)存在的。否則，信息就會在人腦中消失。”

　　Geoffrey Woodman 與這項(xiàng)研究沒有任何關(guān)系，這是來自同行比較中立的評價。

　　認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家Nathan Rose和在威斯康星大學(xué)(UW)的同事最初讓受試者觀看一系列幻燈片，幻燈片上顯示了一些了人臉、單詞或字節(jié)，并且這些內(nèi)容在一個方向移動。

　　他們使用功能磁共振成像(fMRI)跟蹤產(chǎn)生的神經(jīng)活動，并借助機(jī)器學(xué)習(xí)算法，表明他們可以分類與每個幻燈片內(nèi)容相關(guān)的大腦活動。然后，受試者觀看組合的內(nèi)容 - 例如單詞和人腦，但是被提示僅關(guān)注一個內(nèi)容。首先，正如腦電圖(EEG)展示的那樣：兩個內(nèi)容都在大腦中產(chǎn)生信號。但是未經(jīng)提示內(nèi)容的神經(jīng)活動迅速下降到基線，就好像是被遺忘了一樣，而被提示的內(nèi)容EEG信號仍然保持，這表明它仍在工作記憶中。 但是，在幾秒后，如果促使受試者記憶那些未經(jīng)提示的內(nèi)容，他們依然能夠迅速地回憶起來。

　　Rose 最近離開了威斯康星大學(xué)，加入位于印第安納州的Notre Dame大學(xué)。他的同事隨后轉(zhuǎn)向了經(jīng)顱磁刺激(TMS)研究，這是一種非侵入性的方法，使用快速變化的磁場向腦部提供一個電流脈沖。他們的受試者執(zhí)行相同的提示記憶任務(wù)，然后在未記憶的記憶內(nèi)容的信號消退之后，再應(yīng)用一個更加寬泛的TMS脈沖。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對應(yīng)“被忘記”的內(nèi)容的神經(jīng)活動非常突出，這說明，記憶已經(jīng)被潛在的狀態(tài)重新激活，轉(zhuǎn)變成即時的意識。

　　此外，當(dāng)TMS直接針對最初對非提示內(nèi)容進(jìn)行反應(yīng)的腦區(qū)時，重新激活反應(yīng)甚至更強(qiáng)。

　　這項(xiàng)研究并沒有表明突觸或者其他的神經(jīng)元特征是如何保存這種秒級別的工作記憶，或者它們能儲存多少信息。“這是一項(xiàng)非常原始的研究，對于理解我們?nèi)祟愃季S是如何形成的提供了早期的觀察”，該研究的作者之一、威斯康星大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家Bradley Postle說。

　　Woodman 也同意這種看法，“好的研究傾向于提出更多的問題而不是回答問題”，他說，“這些工作絕對屬于這一類型“。最后，他說，這種新的記憶狀態(tài)有著大量的現(xiàn)實(shí)意義，可以幫助學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)，也可以幫助患有與記憶相關(guān)的疾病的人，比如失憶、癲癇和精神分裂。

　　記憶分類：

　　1.形象記憶

　　以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶叫形象記憶。這些具體形象可以是視覺的，也可以是聽覺的、嗅覺的、觸覺的或味覺的形象，如人們對看過的一幅畫，聽過的一首樂曲的記憶就是形象記憶。這類記憶的顯著特點(diǎn)是保存事物的感性特征，具有典型的直觀性 。

　　2.情緒記憶

　　是以過去體驗(yàn)過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶 。如學(xué)生對接到大學(xué)錄取通知書時的愉快心情的記憶等。人們在認(rèn)識事物或與人交往的過程中，總會帶有一定的情緒色彩或情感內(nèi)容，這些情緒或情感也作為記憶的內(nèi)容而被存貯進(jìn)大腦，成為人的心理內(nèi)容的一部分。情緒記憶往往是一次形成而經(jīng)久不忘的，對人的行為具有較大的影響作用。如教師對某個學(xué)生的第一印象會在很大程度上影響對該生的態(tài)度、行為，就是因?yàn)檫@一印象是與情緒相連的 。情緒記憶的映象有時比其他形式的記憶映象更持久，即使人們對引起某種情緒體驗(yàn)的事實(shí)早已忘記，但情緒體驗(yàn)仍然保持著。

　　3.邏輯記憶

　　是以思想、概念或命題等形式為內(nèi)容的記憶。如對數(shù)學(xué)定理、公式、哲學(xué)命題等內(nèi)容的記憶。這類記憶是以抽象邏輯思維為基礎(chǔ)的，具有概括性、理解性和邏輯性等特點(diǎn) 。

　　4.動作記憶(運(yùn)動記憶)

　　是以人們過去的操作性行為為內(nèi)容的記憶。凡是人們頭腦里所保持的做過的動作及動作模式，都屬于動作記憶。如上體育課時的體操動作、武術(shù)套路，上實(shí)驗(yàn)課時的操作過程等都會在頭腦中留下一定的痕跡。這類記憶對于人們動作的連貫性、精確性等具有重要意義，是動作技能形成的基礎(chǔ) 。

　　以上四種記憶形式既有區(qū)別，又緊密聯(lián)系在一起。如動作記憶中具有鮮明的形象性。邏輯記憶如果沒有情緒記憶，其內(nèi)容是很難長久保持的。 1.瞬時記憶

　　瞬時記憶又叫感覺記憶，這種記憶是指作用于人們的剌激停止后，剌激信息在感覺通道內(nèi)的短暫保留。信息的保存時間很短，一般在0、25～2秒之間。瞬時記憶的內(nèi)容只有經(jīng)過注意才能被意識到，進(jìn)入短時記憶 。

　　2.短時記憶

　　短時記憶是保持時間大約在1分鐘之內(nèi)的記憶。據(jù)L·R·彼得遜和M·J·彼得遜的實(shí)驗(yàn)研究，在沒有復(fù)述的情況下，18秒后回憶的正確率就下降到10%左右。如不經(jīng)復(fù)述大約在1分鐘之內(nèi)就會衰退或消失。有人認(rèn)為，短時記憶也是工作記憶，是一種為當(dāng)前動作而服務(wù)的記憶，即人在工作狀態(tài)下所需記憶內(nèi)容的短暫提取與保留 。

　　短時記憶有三個特點(diǎn)： 記憶容量有限，據(jù)米勒的研究為7±2個組塊。“組塊”就是記憶單位，組塊的大小因人的知識經(jīng)驗(yàn)等的不同而有所不同。組塊可以是一個字、一個詞、一個數(shù)字，也可以是一個短語、句子、字表等。 短時記憶以聽覺編碼為主，兼有視覺編碼。 短時記憶的內(nèi)容一般要經(jīng)過復(fù)述才能進(jìn)入長時記憶。 3.長時記憶

　　長時記憶指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來的記憶。從時間上看，凡是在頭腦中保留時間超過1分鐘的記憶都是長時記憶。長時記憶的容量很大，所存貯的信息也都經(jīng)過意義編碼。我們平時常說的記憶好壞，主要是指長時記憶 。

　　瞬時記憶系統(tǒng)、短時記憶系統(tǒng)和長時記憶系統(tǒng)雖各有自己的對信息加工的特點(diǎn)，但從時間銜接看是連續(xù)的，關(guān)系也是很密切的 。