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高中生物的基本學(xué)習(xí)方法

時間: 榮雪1109 分享

  生物學(xué)在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位,我們要學(xué)好高中生物是必要的。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高中生物的基本學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助!

  高中生物的基本學(xué)習(xí)方法

  方法1. 掌握基本知識要點,“先記憶,后理解”

  與學(xué)習(xí)其它理科一樣,生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶,但是,高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。

  對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說,這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚,比如:數(shù)學(xué)中的未知數(shù) X 、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來說,同學(xué)們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律,既所謂“先記憶,后理解”。

  2. 弄清知識內(nèi)在聯(lián)系,“瞻前顧后”、“左顧右盼”

  在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后,同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

  如:關(guān)于DNA,我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學(xué)到,但教材中在三個地方的論述各有側(cè)重,同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考,既所謂“瞻前顧后”。又如:在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時,我們會學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器,那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道,既所謂“左顧右盼”。

  3. 深刻理解重點知識,讀書做到“六個W”

  對于一些重點和難點知識,大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是:

  Who —→ 誰或什么結(jié)構(gòu)

  What —→ 發(fā)生了什么變化或有什么

  How —→ 怎樣發(fā)生的

  When —→ 什么時間或什么順序

  Where —→ 在什么場所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的

  Why —→ 為什么會發(fā)生這樣的變化

  大家在思考中經(jīng)常將這六個 W連起來思考肯定會有不小的收獲。除了上述三點以外,同學(xué)們還要堅持在學(xué)習(xí)中不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。用辛勤的汗水和科學(xué)的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學(xué)習(xí)成績!

  高中生物有效的記憶方法

  1.簡化記憶法

  即通過分析教材,找出要點,將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”,即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種

  基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

  2.聯(lián)想記憶法

  即根據(jù)教材內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

  3.對比記憶法

  在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶,對于這樣的內(nèi)容,可運用對比法

  記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。例如:同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

高中生物的基本學(xué)習(xí)方法

生物學(xué)在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位,我們要學(xué)好高中生物是必要的。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高中生物的基本學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助! 高中生物的基本學(xué)習(xí)方法 方法1. 掌握基本知識要點,先記憶,后理解 與學(xué)習(xí)其它理科
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