漢字快速記憶的方法
漢字快速記憶的方法
記憶漢字,對于小學生來說并不是簡單,漢字的很多字形很像,比如,有的小學生分不清“辨”、“辯”、“瓣”、“辮”這四個字。那有什么好的記憶方法嗎?下面由學習啦小編給你帶來關(guān)于漢字快速記憶的方法,希望對你有幫助!
漢字快速記憶的方法
為生字編兒歌
關(guān)于“青”作聲旁的字很多,于是有的小學生就歸結(jié)出了一首兒歌,并且在兒歌前面還設置了一個背景:青青是一個充滿青春活力的孩子,她熱愛生活,熱愛大自然,喜歡青青的山,喜歡青青的草,也喜歡可愛的小青蛙。青字家族的字可多了,為了準確記住每一位家族成員,青青每天都唱這首兒歌:目青目青,眼睛的睛;日青日青,天氣放晴;清水清水,青加三水;心情心情,豎心伴青;言請言請,禮貌伴你行。
有的小學生分不清“辨”、“辯”、“瓣”、“辮”這四個字,有人給這四個字編了幾句兒歌:辛辛倆人種樹丫,種了點撇分清它(辨):辛辛倆人在說話,站在兩邊爭論它;辛辛倆人在種瓜,種了西瓜先開花(瓣);辛辛兩個小姑娘,都用絲線扎發(fā)辮。
有個小兒子,左手拿一點和一提,右手拿一撇一點,組成了一個“兆”字。“兆”字家族的字也不少,我們再來編一首兒歌吧:“兆”字加“提手”,挑三揀四挑不夠;“兆”和“足字旁”,跳來跳去真快活;“走之”伴“兆”字,趕快逃走藏起來;“木”和“兆”字做朋友,鮮桃結(jié)在樹枝頭。
比較記憶法
這是根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同、相近來歸類、比較而記憶的一種方法。如“跑、抱、袍、炮”這四個字,字形、字音相近,容易混淆,若歸類、比較后,可編成順口溜加以區(qū)分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。再比如“戌、戍、戊、戎”這四個字,字音雖然各異,但是字形實在很難分得清。一個小學生根據(jù)它們的讀音和形體差異,總結(jié)出了一個順口溜:“橫‘戌’點‘戍’‘戊’中空,一橫一撇就是‘戎’”。這樣一來,他自己不但能分清讀音,而且能準確寫出每個字。別的同學總是在這幾個字上出差錯,可是他每次都能正確地按要求填寫。后來他把這個順口溜在班上公布,全班同學都知道了藏在字里的秘密,全班幾乎沒有人再犯這樣的錯誤。類似的字還有:“暮、慕、幕”,這個區(qū)分也很容易,太陽落山躲進草窠里去了就是日暮降臨的“暮”;拉起帷帳,躲在后面的就是幕后的“幕”;剩下的這個就是羨慕的“慕”了。
形象記憶法
低年級學生記憶主要靠形象思維,因此可通過具體形象來幫助記憶。如“彎”可記成為“一點一橫長,兩豎在中央。一邊一個點,弓字在下邊”,學生一背歌訣,就想起了這個字。亮--一點一橫長,口字在中央,下面禿寶蓋,幾字最下方。學習“愛”字,學生把它拆成“爫、冖、友”,然后配上兒歌“爪字頭,禿寶蓋,小朋友,真可愛”。又如“瓜”可用形象記憶,包圍結(jié)構(gòu)的兩撇和一捺表示瓜藤和葉子,中間的部分表示藤上結(jié)的瓜。再如休息的“休”,有的小學生是這樣理解的:一個人挨著一棵樹(木),就是在休息。比如位置的“位”,有個小學生說:“‘位’字我是這樣記的:一個”人“”立“在哪里哪里就是他的位置。”“亻”和“立”都是學生已學的知識,利用舊知識來學新知識,一個能鞏固舊知識,也能加深新知識的印象,還能提高學生學習的興趣。
圖解記憶法
即根據(jù)字義或形象,用圖解來幫助記憶。如“聰”字,怎樣才算“聰”?耳朵(耳)要聽,眼睛(總)要看,嘴巴(口)要念,心里(心)要想,這樣才算是“聰”。
部件記憶法
可以把一個較復雜的字拆散為幾個單獨的字來記憶。如“贏”字可拆為“亡”“口”“月”“貝”“凡”;“腐”字可拆為“廣”“付”“肉”等。這類字有:蹲、膊、冀……形聲字一般由幾個部件構(gòu)成,可以分析其字形,把它拆成幾部分來組合記憶。如“爸”由“父”字頭和“巴”組成;“媽”由“女”字旁和“馬”字組成。
加減法
如“伯”,學生會說:“‘伯’字我是這樣記的:‘位’字減去‘立’,再加上‘白’,合起來就是‘伯’。”“位”和“白”都是已學的知識,通過一減一加,加深了對字形的理解,還可以鞏固帶“亻”的字。
此外,對于獨體字、筆畫較少的字可采用記筆順的方法。如“大”、“小”、“用”“才”等。對于一些新學的字可用與熟字相比較的方法來識記,如“用-角”、“村-對”、“公-分”、“看-著”、“頭-斗”等。
小學生剛接觸漢字,對漢字的記憶是一個大難關(guān)。我們可以通過很多方式使記憶生字變得很簡單。每一個小學生都可以把生活中學到的生字記下來,每個小學生都有自己的記字方法,別忘了把那些好的方法寫下來與其他小學生分享。
漢字學習注意事項
1、在語言環(huán)境中記憶
學習生字一定要注意在語言環(huán)境中記憶,最好把字放到詞、句子中記憶。比如:學習“朝陽”的“朝”時,可以記句子“火紅的朝陽從東方升起”;學習“露珠”的“露”時,可以記憶“葉子上的露珠閃閃發(fā)亮”。
這樣我們不僅把字記住了,而且詞也容易記牢,還能積累句子。
2、要加強復習
我們在很短的時間內(nèi)要接觸大量漢字,如果不加強復習會影響學習效果。我們可以用老師教的方法,按照部首、形近、音近、和多音來歸納,還可以進行一字組多詞的練習,這樣能使我們牢固地掌握字詞。
3、經(jīng)常請教他人
對一些字我們學了也許過段時間就會忘掉。如果忘掉了,可以問問同學,家人。這樣使我們的學習更加鞏固。
4、要養(yǎng)成查字典的習慣
查字典是我們學習中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力,就能掌握很多的生字和知識。例如:“愜意”這個詞同學們認識,也會發(fā)音,但對它的意思可能不會太了解,這時就需要打開字典查一查。要通過字音了解字義,可以利用音序查字法查。根據(jù)漢語拼音,在音節(jié)索引部分就可以找到 qi è這個發(fā)音,然后按照后面的頁碼,找到相應的頁,這樣就查到這個字了。根據(jù)字典上的解釋,我們知道它表示“滿足,暢快”的意思。又如:“名聞遐邇”后面兩個字念什么呢 ? 打開字典,看到字典部首目錄,找到走之旁所在的頁,然后在檢字表中根據(jù)除開部首的筆畫數(shù)在這一欄中找到相應的宇,這樣就可以查到它們的發(fā)音。第一個字念 xid ,當“遠”講;第二個字念ě r ,當“近”講,這樣“名聞遐邇”的意思也就明白了。