怎樣開發(fā)寶寶的右腦潛能
家長(zhǎng)對(duì)幼兒右腦進(jìn)行特殊開發(fā)教育，在生活中有意識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練有助于提高寶寶的記憶力。下面學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)為大家推薦的開發(fā)寶寶的右腦潛能，歡迎參閱!
開發(fā)寶寶右腦潛能的方法
1.學(xué)音樂
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對(duì)孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì)、聽小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景?！贰犯咧巧虒殞毜?大特征寶寶智力高的20種表現(xiàn)
2.培養(yǎng)繪畫感覺能力
右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習(xí)繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺感受、動(dòng)手能力、聽覺描述、語(yǔ)言理解等能力，對(duì)右腦刺激也是多方面的。
3.干力所能及的家務(wù)
家長(zhǎng)先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開始時(shí)孩子可能會(huì)做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子就會(huì)做好。
4.體育運(yùn)動(dòng)
右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。
開發(fā)寶寶右腦的小辦法
1、訓(xùn)練使用左手：
多用左手可開發(fā)右腦，這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來(lái)剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。
另外，讓寶寶反復(fù)地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細(xì)小手指動(dòng)作，也有助于開發(fā)寶寶的右腦，并且兩只手都會(huì)得到訓(xùn)練。
2、提高認(rèn)識(shí)能力：
只給寶寶看小動(dòng)物身體某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子，將一幅畫的一部分遮起來(lái)，讓孩子猜其它部分是什么樣子等。這些游戲都是通過幼兒記憶事物的形態(tài)來(lái)提高右腦對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。
3、多聽古典音樂：
古典音樂對(duì)寶寶右腦開發(fā)有很大作用。其中，類似擊掌節(jié)拍、音樂尤其適合寶寶聽，可以邊聽音樂邊讓寶寶用左手模仿按琴鍵的姿勢(shì)，聽小提琴曲時(shí)則讓寶寶模仿壓琴弦的樣子。
大腦常識(shí)的誤區(qū)
一：年齡大了腦子不靈光
這當(dāng)然不是絕對(duì)的。有些功能如短期記憶、注意力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力確實(shí)會(huì)隨著衰老而減退。而不斷增強(qiáng)的功能大多是社會(huì)能力和情感方面。相關(guān)實(shí)驗(yàn)大多圍繞大腦能力而非實(shí)際應(yīng)用，所以衰老的收益不像損失一樣顯眼。研究指出，老年人詞匯量比年輕人更大，用得也更好。年紀(jì)大的人生活更快樂，人際關(guān)系也更和諧。年紀(jì)大了，你就能利用以前的經(jīng)驗(yàn)解決當(dāng)下的問題。科學(xué)家稱之為“認(rèn)知模板”，但我們更常稱之為“智慧”。
二：聽古典音樂能變聰明
聽交響樂不會(huì)改變?nèi)魏稳说闹巧?。嬰兒看古典音樂視頻也沒啥用，研究甚至表明，那些看莫扎特音樂錄像的嬰幼兒學(xué)會(huì)的字比其他同齡人還少。
三：填詞游戲提高智商
全美衰老研究所的神經(jīng)學(xué)家Molly Wagster明確指出：就算一生都玩智力游戲的人，智商和其他人也沒差別。
一直玩填詞游戲只會(huì)增強(qiáng)一種能力??填詞技巧。填出的詞越多，你填詞關(guān)注點(diǎn)和識(shí)別方式也就越好，跟提高智商真沒什么關(guān)系。
四：男人數(shù)學(xué)天生就比女人強(qiáng)
一系列研究表明，男女間數(shù)學(xué)科學(xué)水平的差別，不是因?yàn)樘熨x不同，而是社會(huì)暗示導(dǎo)致的。這稱為“成見威脅”，這種成見正在摧毀數(shù)學(xué)教育：當(dāng)群體中的一員在他人眼中有了不好的成見，他就會(huì)表現(xiàn)得糟糕了。研究人員分析了來(lái)自86個(gè)國(guó)家的考試分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)男生和女生的平均數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是一樣的。
五：大腦是改不了也治不好的
人腦有著驚人的可塑性，可以適應(yīng)各種極端情況。失明的人聽力增強(qiáng)，這是大腦在聽力上投入了更多精力。而那些大腦半球切除的人也可以活得很好，因?yàn)榱硗獍肭蛞灿兄康墓δ堋Ｎ覀兊拇竽X不是一成不變的。大腦也不是“不可再生資源”。人體其他細(xì)胞不斷新老交替，但對(duì)于腦細(xì)胞，科學(xué)家一直認(rèn)為，它們受損了就不會(huì)再長(zhǎng)回來(lái)。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道事實(shí)可能并非如此了。
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