班主任致家長(zhǎng)們的話語(yǔ)
班主任給家長(zhǎng)們的話語(yǔ)會(huì)有哪些呢,你知道么?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集的班主任致家長(zhǎng)們的話語(yǔ),希望你喜歡!
班主任致家長(zhǎng)們的話語(yǔ)精選
1) 養(yǎng)育養(yǎng)育,在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的,是教育,而不是撫養(yǎng)。
2) 孩子需要你的扶助——今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積累越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。
3) 同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
4) 當(dāng)人們說這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候,其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。
5) 當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
6) 作為教師,我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要??墒?,那比分?jǐn)?shù)更重要的,我們時(shí)刻不敢忘記。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對(duì)困難,具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四,成績(jī)優(yōu)秀。
7) 對(duì)于教師而言,真正的志同道合者,存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來,群策群力了,這個(gè)集體才叫厲害呢!”有人說老師帶的不是一個(gè)班,而是兩個(gè),一個(gè)是學(xué)生班,一個(gè)是家長(zhǎng)班。我非常贊同。
8) 三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng),步步緊跟;三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;三分之一家長(zhǎng)基本沒有能力跟得上。而這,就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。
9) 一天一小步,一周一大步,一月長(zhǎng)一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子,攤上不同的父母,其發(fā)展也就不一樣。
10) 不要著急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀,只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。
11) 讓孩子直面學(xué)習(xí)中的困難,打破學(xué)習(xí)很隨便的神話,這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過程中,學(xué)生收獲的,將不僅是知識(shí),更有毅力、恒心,克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
12) 學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的,除了天分,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質(zhì),對(duì)于孩子的成長(zhǎng),太重要。
13) 家長(zhǎng)都希望教師多提問自己孩子,唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí),對(duì)于孩子來說,首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提,所謂“積極發(fā)言”,只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
14) 一次考試的分?jǐn)?shù)不那么重要,重要的是知識(shí)掌握了沒有,更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,讀書也是所有功課植根的土壤,他的貧瘠與豐厚,關(guān)系實(shí)在重大。
15) 作為教育者,要想讓孩子愛學(xué)習(xí),必須自己先做讀書人。教師如此,家長(zhǎng)也是如此。
班主任致家長(zhǎng)們的話語(yǔ)最新
1) 如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
2) 孩子學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
3) 其實(shí),無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí),閱讀還是寫作,提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
4) 所謂智力,就是閱讀能力。
5) 同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
6) 當(dāng)人們說這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候,其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。
7) 當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
8) 作為教育者,要想讓孩子愛學(xué)習(xí),必須自己先做讀書人。教師如此,家長(zhǎng)也是如此。
9) 如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
10) 學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的,除了天分,更多的是自控力專注性和求知欲,這些素質(zhì),對(duì)于孩子的成長(zhǎng),太重要。
11) 一次考試的分?jǐn)?shù)不那么重要,重要的是知識(shí)掌握了沒有,更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,讀書也是所有功課植根的土壤,他的貧瘠與豐厚,關(guān)系實(shí)在重大。
12) 養(yǎng)育養(yǎng)育,在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的,是教育,而不是撫養(yǎng)。
13) 孩子需要你的扶助——今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積累越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。
14) 孩子學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
15) 每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。
16) 和孩子在家也要使用文明用語(yǔ),“早上好,請(qǐng),謝謝,晚安”等等。
17) 讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
18) 多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心、用開心,心是長(zhǎng)著眼睛的!
19) 不要為了提醒孩子,而總是揭孩子的傷疤。
20) 嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤!
關(guān)于班主任致家長(zhǎng)們的話語(yǔ)
1) 不要總對(duì)孩子一本正經(jīng),要多和孩子一起歡笑:因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
2) 給孩子講故事,要有耐心,故事有一定的教育意義。
3) 不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上,想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
4) 關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的,不要護(hù)孩子的短。
5) 教育并不一定只是講道理,有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
6) 結(jié)合孩子的表現(xiàn),每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問題。
7) 對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育,培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣,注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí),在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn),是非常有益的。
8) 對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子,不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起,隔代更親,不利于教育。也許沒有科學(xué)道理,但絕對(duì)適用。
9) 注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
10) 教會(huì)孩子微笑,微笑面對(duì)生活的一切,微笑面對(duì)人生。
11) 對(duì)孩子不要亂許愿,承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
12) 要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考,假如我是孩子的話,我將會(huì)怎樣?
13) 給孩子一定的空間和自由,同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任!
14) 向孩子說明,他本身已經(jīng)很可愛了,不用再表現(xiàn)自己。
15) 從來不說孩子比別的孩子差。
16) 絕不用辱罵來懲罰孩子。
17) 在孩子干的事情中,不斷尋找值得贊許的東西。
18) 不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
19) 不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
20) 不要對(duì)孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成面善心惡的性格。
21) 不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
22) 不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購(gòu)票等。
23) 讓孩子正確樹立心目中的偶像。
24) 給孩子一些私人空間。
25) 給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
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