人物史雖說所占分值不高,但也不低，這分數(shù)依舊很重要,那么高考時該如何拿下這題型呢?下面是學習啦小編為大家推薦的歷史人物評說高考真題匯編，僅供大家參考!

　　歷史人物評說高考真題匯編一

　　(2013·天津文綜·11)凱末爾說：“我們希望成為一個現(xiàn)代化國家，我們的頭腦愿意接受現(xiàn)時代思想，但我們?nèi)缘帽３肿陨聿蛔儭?rdquo;為此他推行的改革有( )

　　①廢除政教合一 ②用拉丁字母拼寫土耳其語

　?、圩咛K俄發(fā)展道路 ④大力發(fā)展農(nóng)業(yè)

　　A.①② B.①③

　　C.②③ D.②④

　　【考點】凱末爾改革

　　【答案】A

　　歷史人物評說高考真題匯編二

　　(2013·重慶文綜·14)(32分)閱讀材料，回答問題。

　　材料二 凱末爾采取的一項激進措施，就是取消費茲帽，代之以西式禮帽。費茲帽是一種紅色圓柱形的帽子，是當時穆斯林土耳其人的特殊服飾。他認為，土耳其人的這種裝束是非常不合時宜的，是一種與現(xiàn)代文明社會格格不入的打扮，土耳其的社會(世俗化)改革必須從服裝入手。他說：“自認為是文明的土耳其共和國人民，必須用他們的思想和他們的精神狀態(tài)，用他們的家庭生活和他們的生活方式，來表明和證明他們是文明的。”

　　——摘編自錢乘旦《沉疴猛藥―土耳其的凱末爾改革》

　　(2)根據(jù)材料二，指出凱末爾為什么認為“土耳其的社會改革必須從服裝人手”; (2分)并結(jié)合所學知識，說明凱末爾改革的政治前提，(2分)概括凱末爾改革對土耳其社會發(fā)展的重大影響。(4分)

　　【考點】凱末爾改革

　　【答案】

　　(2)費茲帽等裝束非常不合時宜，與現(xiàn)代文明社會格格不入。民族獨立戰(zhàn)爭的勝利，土耳其共和國的建立(或“凱末爾革命”的成功)。推動了社會的世俗化，促進了社會的現(xiàn)代化。

　　歷史人物評說高考真題匯編三

　　(2013·福建文綜·41)(16分)歷史

　　在A、B、C三題中任選一題作答。答題時請在答題卡對應位置上填涂選答的題號。

　　C.[選修4——中外歷史人物評說]

　　大革命失敗后，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，逐步找到了一條推動中國革命走向復興和勝利的道路。結(jié)合圖15，閱讀下列材料并回答問題。

　　材料一 山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。 ——毛澤東《西江月·□□□》(1928年秋)

　　圖15

　　材料二 風云突變，軍閥重開戰(zhàn)。灑向人間都是怨，一枕黃梁再現(xiàn)。紅旗躍過汀江，直下龍巖 上杭。收拾金甌一片，分田分地真忙。

　　——毛澤東《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭》(1929年秋)

　　材料三 寧化、清流、歸化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下山下，風展紅旗如畫。

　　——毛澤東《如夢令·元旦》(1930年1月)

　　(1)根據(jù)材料一，將“西江月”后□□□處省去的內(nèi)容填寫完整并指出該詞創(chuàng)作的歷史背景。(6分)

　　(2)上述毛澤東詩詞展現(xiàn)了紅色政權(quán)存在和發(fā)展的場景。從材料二、三中找出相關(guān)的詞句并以此論證紅色政權(quán)為什么能夠存在。(10分)

　　【考點】毛澤東

　　【答案】(1)井岡山;秋收起義后，《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭》。

　　(2)軍閥重開戰(zhàn)(蔣桂戰(zhàn)爭)——軍閥混戰(zhàn)，為紅軍發(fā)展創(chuàng)造有利條件。分田分地真忙——土地革命，喚起民眾。路隘林深苔滑(紅旗躍過汀江、直下龍巖上杭，直指武夷山下等)——偏遠農(nóng)村是敵人統(tǒng)治的薄弱地區(qū)，紅軍有回旋余地。

　　歷史人物評說高考真題匯編四

　　(2013年高考全國Ⅱ卷48題)(15分)中外歷史人物評說

　　材料一

　　中國古代有功臣配享制度，即一個皇帝逝去后，要在已故臣僚中選取功勛卓著的大臣陪祀其廟庭。功臣配享皇帝，是朝廷對該大臣的最高評價。北宋神宗時，王安石“變風俗，立法度”，主導了政治、經(jīng)濟、文化等方面的改革。哲宗紹圣初年，詔“王安石配享神宗皇帝廟庭”。南宋建炎初，有人提出“自紹圣以來，學術(shù)政事敗壞殘酷，致禍社稷，其源實出于安石”。于是，“罷安石配饗神宗廟庭”。

　　——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

　　材料二

　　《宋史》記熙豐(宋神宗年號熙寧、元豐)事實者，成于南渡以后史官之手，而元人因而襲之，皆反對黨之言，不可征信。今于其污蔑荊公(王安石)處，皆一一詳辯之……荊公不僅為中國大政治家，亦為中國大文學家。

　　——摘自梁啟超《王荊公》(1908年)

　　(1)根據(jù)材料一，分別指出兩宋對王安石的評價及其主要理由。(6分)

　　(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出梁啟超重新評價王安石的目的及采用的方法。(9分)

　　【答案】

　　(1)北宋褒揚王安石，認為王安石變法對朝廷有功;南宋貶斥王安石，認為北

　　宋滅亡根源于王安石變法。(6分)

　　(2)目的：弘揚歷史上的改革精神;推進改革，挽救民族危亡。(4分)

　　方法：重視歷史記錄者的態(tài)度;考訂歷史材料的真?zhèn)巍?5分)