高考語文作文題目詳細(xì)解析
縱觀歷年來的高考語文作文命題,每一個命題都有著時代的印記,體現(xiàn)著社會歷史的變遷。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考語文作文題目詳細(xì)解析,僅供大家參考!
【高考語文作文原題回放】
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
“書者,著也,以手執(zhí)筆,著于竹帛。”曾經(jīng),寫得一手好字是很多人的夢想,在文明的薪火相傳中,書法更作為一門藝術(shù),成為中華文明的一大特色。
在今天,無論是研墨潤筆,或者拿硬筆書寫,在很多時候都已經(jīng)可遇而不可求。相反,在鍵盤上敲打、在手機(jī)上按壓,已經(jīng)成了大多數(shù)的“常態(tài)”“失寫癥”成為了“鍵盤族”不得不面對的問題。
以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請闡述你的思考和理由。要求,不得脫離材料內(nèi)容及含意,選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
【高考語文作文立意分析一】
首先,說一下打臉的事,我認(rèn)為成都高2017屆“三診”一定會考漫畫作文,“三診”前,在課堂上,我給學(xué)生說“三診”考漫畫作文的幾率為100%。結(jié)果,考了這樣的材料作文,把我的臉打得稀爛。看來,成都七中“三診”模擬考試作文的導(dǎo)向性在本次考試沒奏效,這是一件很有意味的事。
其次,來談?wù)勛魑牡牧⒁?。本次作文材料由兩部分組成,第一段主要講“手寫書法是中華文明的特色”,言外之意,書寫很重要,堅持書更重要,出題者偏向于此。第二段主要寫“當(dāng)下,鍵盤手患失寫癥”的尷尬,出題者對現(xiàn)代科技對傳統(tǒng)文明的扼殺和異化頗有微詞。綜合兩段,站在材料之上來看,主要講傳統(tǒng)文明VS現(xiàn)代科技,如何利用好現(xiàn)代科技更好地傳承傳統(tǒng)文明,這是一個值得思考的問題。故此,在我看來,本次作文立意有三個角度。1、力挺書寫角度:堅持書寫習(xí)慣,傳承中華文明;2、批判現(xiàn)代科技的角度:勿讓現(xiàn)代科技阻礙書寫文明,勿讓現(xiàn)代科技對書寫文明的異化;3、綜合書寫和科技角度:科技文明有何罪?關(guān)鍵在現(xiàn)代人要保持書寫的習(xí)慣。
從出題者潛意識來看,前兩種立意最好,當(dāng)然,第三種也可以,辯證思考了二者之間的關(guān)系。
【高考語文作文試題分析二】
(成都市石室中學(xué) 陳慶烈)
1、從命題形式上看,本次考試仍然是材料作文,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,題目開放性較大,便于考生多角度立意。
2、此次作文命題,也體現(xiàn)了命題者對今年高考作文的大膽預(yù)測,這對后期作文沖刺復(fù)習(xí)具有一定的指導(dǎo)意義。
3、材料要求考生就漢字“手寫”與“打字”談自己的見解,因此,考生可從贊成“手寫(繼承傳統(tǒng)文化)”、贊成“打字(順應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展)”,或者辯證地看待“二者關(guān)系(傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技)”三個角度去審題立意。
【高考語文作文參考立意】
一、贊成“手寫漢字”:
(1)漢字書寫,需要回歸手寫
(2)讓傳統(tǒng)書寫技藝世代傳承
(3)我們應(yīng)重視漢字手寫
(4)手寫漢字,不應(yīng)衰落的文明素養(yǎng)
(5)傳統(tǒng)文化不可輕易拋棄
(6)莫讓現(xiàn)代科技淹沒傳統(tǒng)文化
(7)“失寫癥”當(dāng)警惕
……
二、贊成“打字”:
(1)不必恐懼“失寫癥”
(2)打字,更能適應(yīng)社會發(fā)展的需要
(3)“打字”成為常態(tài)未嘗不可
(4)“打字”并不影響傳統(tǒng)文化的傳承
……
三、辯證看待二者:
(1)“手寫”與“打字”同等重要
(2)“傳統(tǒng)文化”應(yīng)與“現(xiàn)代科技”攜手發(fā)展
(3)在繼承傳統(tǒng)文化(技藝)的同時,還應(yīng)兼顧現(xiàn)代社會發(fā)展的實際與需要
……
【高考語文作文寫作提示】
1、最好按任務(wù)驅(qū)動型作文要求行文;
2、行文邏輯要清晰,層次要分明;
3、審題立意時,最好能辯證地看待二者(“傳統(tǒng)文化技藝的傳承”與“現(xiàn)代科技的發(fā)展”)關(guān)系。
材料主要展示了在現(xiàn)代科技快速發(fā)展下,一些傳統(tǒng)文化技藝正在逐漸被冷落的現(xiàn)象。該如何在傳承傳統(tǒng)文化技藝(文明)的同時,又能兼顧現(xiàn)代社會發(fā)展的實際與需要,這不僅是命題者提出的主要問題,也應(yīng)是考生立意時的主要思考點。(以上內(nèi)容僅供參考)
圖片來源:新浪
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