灑熱血，戰(zhàn)高考，寒窗苦讀，力爭金榜題名。高考加油!下面是學習啦小編為大家推薦的語文高考真題，僅供大家參考!

　　語文高考真題第一部分

　　一、閱讀下面的文字，完成1-5題。(14分)

　　【材料一】

　?、倜磕炅?，荔枝飄香。一串串果實紅彤彤、沉甸甸，壓彎了枝頭，惹人喜愛。摘下一顆，剝開龜.裂的外殼，露出晶瑩的果肉，汁水欲滴，令人垂涎。

　　②荔枝原產于中國，已有兩千多年的種植歷史。早在漢初，南越王趙陀就曾將荔枝獻給高祖劉邦。可見，那時廣州已有荔枝出產。而這次入貢，也使中原民眾知道荔枝為何物。但那時從南越到中原，相隔萬水千山，交通又原始落后，劉邦收到的，不大可能是鮮荔枝，十有八九是荔枝干之類的東西。

　　③到漢武帝時，這位雄才大略的皇帝于元鼎六年破南越后，在上林苑中建起“扶荔宮”，用來種植南征得來的奇花異草。這其中，就有荔枝樹數百棵。但是南北氣候不同，那些移植來的荔枝最后全都凋零枯萎了。

　?、艿綎|漢時，鮮荔枝已經成為固定的貢品，由交趾等郡定期送往首都洛陽。這個路程非常遙遠，為保證送到皇帝面前的荔枝不會腐敗變質，送荔枝的人不得不“晝夜奔騰”。這樣做，除了要設置驛舍、勞民傷財外，使者在山高路遠中也難免遭遇“毒蟲猛獸之害”。后來有官僚不堪其擾，給皇帝寫信訴苦，“和帝詔太官省之”，這才決定以后不再送了，算是做了件惠及民生的好事。

　?、萏瞥醯膹埦琵g，是廣東韶關籍才子，很為家鄉(xiāng)的荔枝驕傲，盛贊其“百果之中，無一可比”。但當時朝野大臣中，吃過荔枝的尚不多。待至唐玄宗時，楊貴妃嗜吃鮮荔枝，玄宗就讓人從當時出產荔枝的重慶涪陵附近，快馬加鞭，經由子午谷送荔枝到長安。乍看起來似乎是挺浪漫的事：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”事實上，這段路程，要駿馬不停地跑上七天七夜，送荔枝的人和馬往往在路上奔波勞累而死，百姓怨聲載.道。

　　⑥荔枝不易保存是出名的，白居易在《荔枝圖序》中就曾寫道：“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日之外，色香味盡去矣。”

　?、叽笪暮捞K東坡本是極愛甜食，極愛吃荔枝的，但他痛感于百姓疾苦，曾就上貢荔枝寫詩說“我愿天公憐赤子，莫生尤物為瘡痏注”，乞愿蒼天不要有荔枝這種佳果以免傷害百姓。

　?、嗵K東坡得以吃上新鮮荔枝，是在其晚年被貶謫到當時的煙瘴之地惠州的時候。在那里，他為荔枝的甘醇所征服，寫下了那首膾炙人口的《惠州一絕》：

　　羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。

　?、嵊辛死笾梢源髩K朵頤，東坡居士竟然顧不得嶺南的炎熱酷暑，也不理會貶謫的顛沛落魄，心甘情愿呆在廣東不走了。

　?、飧鶕滔宓拿枋?，北宋時荔枝大概有30多個品種。出產荔枝的三地中，福建的荔枝品質最佳，嶺南、巴蜀次之。在福建各地中，手屈一指的品種當屬“陳紫”。蔡襄描述說：“其實廣上而圓下，大可徑寸有五分，香氣清遠，色澤鮮紫，殼薄而平，瓤厚而瑩，膜如桃花紅，核如丁香母。剝之凝如水精，食之消如絳雪。其味之至，不可得而狀.也。”也就是說，陳紫這一品種不僅個頭大，殼薄肉厚核小，而且味道清香中正，果肉晶瑩如水晶，入口即化無渣滓.。

　　⑪除了給人以味覺享受，成熟的荔枝點綴在翠綠的枝葉之間，蔚.為大觀。 甲 ，說的是初熟之際，稀疏點綴的微妙; 乙 ，說的是全樹果實累累的勝景。 丙 ，荔枝不僅以其味美，更以其可愛的外貌贏得人們的青睞。

　　(取材于趙健《閑話荔枝》，有刪改)

　　【注】瘡痏：瘡瘍，傷痕，引申為禍害。

　　1. 下列各組詞字形和加點字的讀音全都正確的一項是(2分)

　　A.龜裂(qūn) 膾炙人口 B.怨聲載道(zài) 顛沛落魄

　　C.渣滓(zǐ) 大塊朵頤 D.蔚為大觀(wèi) 手屈一指

　　2. 下列各詞語中的“狀”與文章⑩段“其味之至，不可得而可狀.也”中的“狀”，意義不同..的一項是(2分)

　　A.寫景狀物 B.無可名狀 C.巴陵勝狀 D.口寫手狀

　　3. 將下列文句依次填入⑪段甲、乙、丙三處，順序最恰當的一項是(3分)

　　①香連翠葉真堪畫，紅透青籠實可憐 ②綠葉云舒，朱食星映

　　③灼灼若朝霞之映日，離離如繁星之麗天

　　A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②③①

　　4. 下列有關作家和作品的表述，不正確...的一項是(3分)

　　A.張九齡，唐代著名詩人，其代表作品《望月懷遠》中“海上生明月，天涯共此時”兩句堪稱千古絕唱。

　　B.“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”出自《過華清宮絕句》。其作者杜牧與李商隱并稱為“小李杜”。

　　C.白居易，古文運動的倡導者之一，他與元稹并稱為“元白”。其代表作有《長恨歌》《琵琶行》等。

　　D.蘇東坡，以自己“以詩入詞”的文學創(chuàng)作為詞體發(fā)展提供了另一種樣式，為宋詞開拓出豪邁慷慨的新境界。

　　5. 文章提到蘇東坡既寫過“我愿天公憐赤子，莫生尤物為瘡痏”，又有“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”之語。這兩句中蘇東坡對荔枝的態(tài)度是否矛盾?為什么?(4分)

　　二、根據下面題目要求，閱讀材料二，完成6—9題。(13分)

　　6. 下列對荔枝極易變質的原因分析，不準確的一項是(3分)

　　A. 荔枝果皮中含有大量酚類化合物，容易產生化學反應，導致果皮變色。

　　B. 成熟荔枝的果皮能釋放出大量的乙烯，從而加速鮮果的衰敗、腐爛。

　　C. 荔枝鮮果富含糖分，果肉含有豐富的多種維生素、礦物質、蛋白質和脂肪。

　　D. 荔枝鮮果的呼吸強度大，消耗了大量的營養(yǎng)物質，促使鮮果陳化，抗病力降低。

　　7. 下列表述中，不屬于...材料一、材料二都涉及的內容的一項是(3分)

　　A. 荔枝果肉晶瑩，味道鮮美，為世人所鐘愛。

　　B. 荔枝在短期內極易變質，不易貯藏保鮮。

　　C. 荔枝主要生長于濕熱地區(qū)，在北方難以成活。

　　D. 荔枝對于文人來說，還具有很高的審美價值。

　　8. 參照材料二⑨段(甲)處“蜜浸封壇沉井法”的命名方法，給本段丙、丁兩處所述荔枝保鮮法命名。要求每處不得多于7個字。(4分)

　　(丙)______________________ (丁)_______________________

　　9. 從材料二⑨段看，古人保鮮荔枝時，主要從哪些方面著手?請簡要概括。(3分)

　　【材料二】

　?、賻X南四大佳果之首的荔枝，以其晶瑩透剔甘醇多汁的果肉，清香甜爽的風味和嬌艷似火的果色馳名于世。在全球無數名優(yōu)佳果之中，色、香、味皆極佳的荔枝堪稱水果之王。

　?、诳上У氖?，荔枝是“炎方之果，性最畏寒”，這種生理生態(tài)特征，使它只能在熱帶亞熱帶濕潤地區(qū)生長和分布，而不能在全球廣泛種植。因此，荔枝的種植地域有極大的局限。另外，荔枝保鮮期極為短暫，果實一旦成熟必須立即摘取，否則過熟的果實將更加難以保險貯藏。摘下來的荔枝，紅艷的果色在常溫下只能保持一天，在這一天中明顯可以看出果色不斷由鮮紅變暗紅，再變褐色，緊接著果殼上出現(xiàn)霉斑，霉菌快速繁殖互相傳染，果殼變軟，滲出汁液，香味盡失，腐爛相繼。成熟的荔枝鮮果，如不經過特殊處理，在常溫下二三日便失去商品價值，不可逆地衰敗腐爛，被視為世界上最難貯藏的水果。

　?、劾笾︴r果為什么爛得這樣快?這要從荔枝果實本身的結構、成分和生理特性談起。

　?、艿谝?，荔枝果皮薄，細胞排列疏松，水分極易散失，果皮中含有大量酚類化合物，在環(huán)境中氧和果皮中的多酚氧化酶的作用下，酚類有機物質轉化為醌類物質，醌類物質積累聚合，褐色顯現(xiàn)，紅色消失。

　　⑤第二，促使果實成熟、器官衰老的催熟激素乙烯，在果實成熟腐爛過程中起著加速劑的作用，而成熟的荔枝果皮又是形成和釋放乙烯的中心。據測定，果皮的乙烯釋放量高達果肉和種子的數十倍。果皮大量釋出乙烯是致使鮮果加速衰敗的關鍵因素之一。

　?、薜谌?，荔枝鮮果富含糖分，甚至高達20%，果肉含水量高，細胞壁薄嫩，果肉富含多種維生素、礦物質(磷、鈣、鉀等)、蛋白質和脂肪。營養(yǎng)豐富的鮮果又缺乏堅韌厚實致密果皮的保護，很難抵御形形色色霉腐病原菌的侵襲?？蒲泄ぷ髡咭褟母癄€的荔枝果實中分離出10多種病原菌，如霜疫菌、炭疽、酸腐、青綠霉菌等等。雖然它們的入侵并非同步，有些菌種早在掛果期就已經“登陸”，但是只要摘下的鮮果處在陳化進程中，其抗病抵御能力自然下降，一些有害菌就會乘機滋生，暴發(fā)作亂。

　?、叩谒?，荔枝收獲季節(jié)正值高溫盛夏。植物器官的呼吸強度通常在一定范圍內與溫度上升呈正相關。而荔枝鮮果的呼吸強度又比橙果高二三倍。呼吸消耗了大量的營養(yǎng)物質，促使鮮果陳化，抗病力降低。

　?、嗬笾Φ孽r果難以貯藏，而且極易變質，這一點古人早有體會。因此在保險貯藏方面曾創(chuàng)造了不少的方法。

　?、崛缑鞒酢兑缮耠[書》載“收生荔枝，將熟時摘，入甕澆蜜浸之，以油紙封固甕口，勿令滲水，投井中，雖久不損”，此可稱之為(甲)“蜜浸封壇沉井法”。明代萬歷二十五年《荔枝譜》載：“鄉(xiāng)人常選鮮紅者，于竹林中擇巨竹，鑿開一竅，置荔枝節(jié)中，仍以竹籜裹泥固封其隙，借竹生氣滋潤，可藏至冬春色香不變。”此可稱之為(乙)“活竹竅藏法”。又據明末清初《廣東新語》載：“就樹摘完好者，留蒂寸許蠟封之，乃剪去蒂。復以蠟封剪口。以蜜水滿浸，經數年，味色不變，是予終歲皆有鮮荔枝之飽。”此可稱之“_____(丙)_____”。還有荔枝“在樹時并荔葉剪之，置新瓦壇中，泥柊葉封其口，倒沉井中。有佳宴時出之，色如新，可支一日”，此可稱之為“_________(丁)__________”。

　?、怆S著科學技術的進步，在國內外一些重要水果產區(qū)和大、中城市，在水果保鮮貯藏方面都建有專門設施，如我國現(xiàn)今多用的是通風貯藏庫和機械冷藏庫。前者利用庫外晝夜氣溫變化的差異，使庫內保持低溫進行貯藏;雖然成本低廉，但是貯藏效果相對較差。后者利用機械制冷，并可根據果品種類不同，對貯藏溫度進行人工調控，有較好的貯藏效果。

　　(取材于周肇基《荔枝保鮮貯藏古今談》，有刪改)

　　三、本大題共6小題，共26分。

　　閱讀下面的文言文，完成10-15題。

　　修①不幸，生四歲而孤。太夫人②守節(jié)自誓，居窮，自力于衣食，以長.以教，俾至于成人。太夫人告之曰：

　　“汝父為吏廉，而好施與，喜賓客，其俸祿雖薄，常不使有余。曰：‘毋以是為我累。’故其亡也，無一瓦之覆、一壟之植以庇而為生，吾何恃而能自守耶?吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。

　　“自吾為汝家婦，不及事.吾姑，然知汝父之能養(yǎng)也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必將有后也。吾之始歸也，汝父免于母喪方逾年，歲時祭祀，則必涕泣曰：‘祭而豐，不如養(yǎng)之薄也。’間御酒食，則又涕泣曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也!’吾始一二見之，以為新免于喪適然耳。既而其后常然，至其終身未嘗不然。吾以此知汝父之能養(yǎng)也。

　　“汝父為吏，嘗夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘此死獄.也，我求其生不得耳。’吾曰生可求乎曰求其生而不得則死者與我皆無恨也矧求而有得耶以其有得則知不求而死者有恨也夫常求其生猶失之死而世常求其死也?；仡櫲檎弑甓⒂谂裕蛑付鴩@曰：‘術者謂我歲行在戌將死，使其言然，吾不及見兒之立也，后當以我語告之。’嗚呼!其心厚于仁者耶!此吾知汝父之必將有后也。汝其勉之!夫養(yǎng)不必豐，要于孝;利雖不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”

　　修泣而志之不敢忘。自先公之亡二十年，修始得祿而養(yǎng)。又十有二年，列官于朝，始得贈封其親。天子推恩，褒其三世。

　　于是小子修泣而言曰：“嗚呼!為善無不報，而遲速有時，此理之常也。惟我祖考，積善成德，雖不克有于其躬.，而庇賴其子孫矣。”乃載我皇考崇公③之遺訓，太夫人之所以教而有待于修者，并揭于阡。俾知夫小子修之德薄能鮮，遭時竊位，而幸全大節(jié)，不辱其先者，其來有自。

　　(取材于歐陽修《歐陽文忠公文集》，有刪節(jié))

　　【注】①修：歐陽修自稱。 ②太夫人：歐陽修的母親鄭氏。 ③皇考崇公：指歐陽修去世的父親。歐陽修的父親被追封為崇國公。

　　10. 用斜線(/)給上面文言文中畫波浪線的部分斷句。(5分)

　　吾曰生可求乎曰求其生而不得則死者與我皆無恨也矧求而有得耶以其有得則知不求而死者有恨也夫常求其生猶失之死而世常求其死也。

　　11. 下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是(3分)

　　A. 自力于衣食，以長以教 長：撫養(yǎng)。

　　B. 不及事吾姑 事：侍奉。

　　C. 此死獄也 獄：案件。

　　D. 雖不克有于其躬 躬：鞠躬。

　　12. 下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是(3分)

　　A. 毋以是為我累

　　不要因此(家貧)就為我積累錢財

　　B. 然知汝父之必將有后也

　　但是我知道你父親一定會后繼有人

　　C. 夫養(yǎng)不必豐，要于孝

　　奉養(yǎng)父母不一定要豐厚，最重要的是孝敬

　　D. 為善無不報，而遲速有時

　　做善事沒有不得好報的，時間或遲或早

　　13. 下列理解和分析，不符合文意的一項是(3分)

　　A.文章開頭歐陽修簡單敘述了自己的成長經歷，突出贊美了太夫人的美德以及付出。

　　B.文章中連續(xù)轉述了太夫人的大量敘述，歐陽修借此表達對父親政績及人品的追思。

　　C.文章中歐陽修寫自己牢記先父及太夫人的教誨，后來獲得了天子推恩的家族榮耀。

　　D.文章結尾歐陽修認為大力彰顯先輩們的美好品德，將會幫助自己獲得更多的善報。

　　14. 歐陽修的父親在為人處事上有哪些突出的特點，請根據文意概括并作簡要說明。(6分)

　　15. 用古代詩文原句填空。(選作其中1題，每句1分)(6分)

　　(1)明代有人說：“凡詩文出于真情則工，昔人所謂出于肺腑者是也。”并認為上文和《陳情表》都是出于肺腑的文章。李密在《陳情表》中表達自己與祖母有難以割舍的親情時，這樣寫道： ① ， ②; ③ ， ④ 。母、孫二人， ⑤ ， ⑥ 。其中語意深沉，文字工麗，正所謂“出于肺腑者也，皆不求工而自工。”

　　(2)文中說“惟我祖考，積善成德，雖不克有于其躬，而庇賴其子孫矣”，其對“善”和“德”之間關系的把握，是對中國傳統(tǒng)文化思想的發(fā)揮。戰(zhàn)國時荀子在《勸學》中就曾有對“善”與“德”的思考，原文說： ① ， ② ; ③ ， ④ 。積善成德， ⑤ ， ⑥ 。兩段文字立足點有相似之處，著眼點又相區(qū)別，可謂各有千秋。

　　語文高考真題第二部分

　　四、本大題共4小題，共16分。

　　閱讀下面的古詩，完成16—19題。(16分)

　　赴洛道中作 (晉) 陸機①

　　遠游越山川，山川修且廣。振策陟崇丘，案轡②遵平莽。夕息抱影寐，朝徂銜思往。

　　頓轡倚嵩巖，側聽悲風響。清露墜素輝，明月一何朗。撫枕不能寐，振衣獨長想。

　　【注】①陸機：西晉文學家。出身東吳名門，東吳滅亡后退居家鄉(xiāng)，閉門勤學，后被迫離開家鄉(xiāng)前往京城洛陽。 ②案轡：案，同“按”。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。

　　16.按照提示在橫線上填寫內容。(4分)

　　“振策陟崇丘”中“陟”的意思是 ①　 。在《出師表》中，有句子寫道：“宮中府中， ②　 ，陟罰臧否， ③　 。”其中“陟”意思是 ④　 。

　　17.下列有關本詩的理解，不正確...的一項是(3分)

　　A.“遠游越山川，山川修且廣”緊扣詩題，概括寫自己“遠游”中歷經了艱辛的跋涉。

　　B.“振策陟崇丘，案轡遵平莽”寫詩人行程的風塵仆仆，流露出漫漫行程之后的釋然。

　　C.“頓轡倚嵩巖，側聽悲風響”句用“悲”來修飾風，突出詩人情感中的孤寂和落寞。

　　D.全詩寫赴洛途中所見，借嵩丘、悲風、清露、明月等來表達身在旅途的獨特感受。

　　18.陸機曾說：“詩緣情而綺靡。”意思是詩歌重在抒發(fā)詩人情感，且應注重文辭華美。請從這個角度賞析詩句“夕息抱影寐，朝徂銜思往”。(4分)

　　19.詩中“清露墜素輝，明月一何朗”描寫了周圍幽雅清麗之景，結尾卻轉而抒發(fā)“不能寐”“獨長想”之情，如何理解這樣寫的效果?請結合全詩談談你的認識。(5分)